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  • 1、数学双语教学重在基础 评分:91分点赞:5863次阅读:3357次
    摘 要: (泽普县第五中学 新疆 泽普 844800 ) 七年级的知识点比较琐碎,八年级的考点相对较难,九年级的考的知识点相对多一些,比较而言,七年级数学知识点虽然很多,但都比较简单。很多同学和老
  • 2、技校生英语口语教学 评分:82分点赞:4522次阅读:7426次
    摘 要: 吴晓钰 (作者单位:苏州电子信息技工学校) 英语学习的重要性已经无庸质疑,很多学校将英语课的教授视为重中之重。在教学活动中,发现技校生基础差,底子薄。为了克服这些困难,应激
  • 3、英语课堂的优化教学 评分:95分点赞:5046次阅读:5513次
    摘 要:英语素质教育的教学中,优化课堂教学模式是重点,也是实施素质教育主渠道。然而,要实现优化课堂教学,这就要求我们教师应做到优化教学目标的制定,优化课堂教学的设计,优化教学方法的组合等,通过优化课堂教学模式
  • 4、新疆中专会计教学中的双语教学 评分:89分点赞:1503次阅读:6668次
    摘 要:田 华(喀什财贸学校,新疆 喀什 844000) 【摘 要】 从会计双语教学的现状、提高会计专业学生双语教学质量的重要性、在会计专业实行双语教学的有效途径三方面,分析了新疆中专会计教学中双语教
  • 5、论英语影视教学在高校英语听力教学中的应用 评分:98分点赞:1941次阅读:4097次
    摘 要:(广东科技学院,广东 东莞 523000)本文分析了英语影视教学的主要特征,提出以往高等院校在听力教学中的缺陷,以及英语影视教学应用于听力教学的有利作用,最后探讨如何通过有效的方法来把英
  • 6、融合显隐分层,激发学习动力 ——初探初中英语分层教学 评分:93分点赞:5842次阅读:4924次
    摘 要:我国初中英语教学采用班级授课制,而且在许多地区还存在大班或超大班现象,班级内学生差异较大,长期以来我们实施的传统隐性分层教学,并没有彻底解决英语教学中学生水平参差不齐与教学要求同步划一、普及与提高等矛
  • 7、例小学语文词语教学 评分:81分点赞:3638次阅读:7893次
    摘 要:【关键词】词语教学 小学语文 意思 理解 【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2014)09A-0073-01词语是构成语言的基本单位,正确理解词语意思是学好课文的基础。
  • 8、农村初中语文口语教学 评分:80分点赞:4139次阅读:7125次
    摘 要: 谭维芬 宜宾市沙坪初级中学,四川宜宾644000 中图分类号:G633 3 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2014)09-0089-02 一、现状 在一
  • 9、初中化学用语的教法 评分:91分点赞:3056次阅读:8177次
    摘 要: 莫善述 广西宜州市石别中学广西·宜州 546321 化学用语是一种国际性的科技语言,史研究化学的重要工具。化学用语贯穿整个初中化学教材的始终,与基本概念、基本理论、元素化
  • 10、双语教学在地方高校工程制图课程教学中的应用 评分:91分点赞:1746次阅读:4875次
    摘 要:李会强,胡忠举,龚伶俐,康辉民(湖南科技大学 机电工程学院,湖南 湘潭 411201)先探讨地方高校工程制图双语教学的现状及存在的问题,而后从课堂教学形式、教材使用、教学方法等方面提出了双语教学
  • 11、英语课堂结尾教学 评分:82分点赞:1844次阅读:4240次
    摘 要:(培才中学,福建’龙岩’364110)英语课堂结尾教学是课堂教学的最后一个环节,它不仅可以系统地概括一堂课的教学内容,强化教学重点、明确知识结构、巩固和运用所学知识、检查反馈教学效果,而且还能起
  • 12、初中英语课堂上如何组织口语教学 评分:93分点赞:4492次阅读:4418次
    摘 要: 李 韵 陕西省宝鸡市眉县城关二中 陕西·宝鸡 722300 英语是一门语言,其最本质的功能就是交际,所以搞好口语教学是上好初中英语课的关键。所以教师一定要首先明确学习目的,
  • 13、初中英语如何有效提高阅读教学 评分:98分点赞:1360次阅读:5280次
    摘 要: 赵炎兴 荥阳市第二初级中学,河南荥阳450100 中图分类号:G633 41 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2015)18-0066-02 在初中英语教学中,
  • 14、融合显隐分层激发学习动力——初探初中英语分层教学 评分:80分点赞:4000次阅读:8344次
    摘 要:分层教学主要是针对学生的差异而实施的一种因材施教的教学方式。在初中英语教学过程中,教师要以学生为中心,把“显性”和“隐性”分层有机的结合起来,尊重个体,分层递进,激发学生的学习动力,促进学生
  • 15、创设新课程下有效的初中英语课堂教学 评分:81分点赞:2857次阅读:6996次
    摘 要: 初中英语新课程标准要求我们,教学要以学生为本,充分挖掘英语课程资源,科学选择适合学生身心特点的教学方法,有效地进行教学。笔者根据多年的教学实践经验,从以下几个方面进行了初步探讨。 一、教
  • 16、“英语课堂教学”为“生活化”教学 评分:95分点赞:3078次阅读:8663次
    摘 要:  一、教学内容生活化  五彩缤纷的生活是知识的源泉。我们要从生活人手,加强课堂和生活的沟通,联系实际,与时俱进,设计出生动活泼的英语课堂,帮助学生更好地掌握课文内容。  1.让书本知识变成生活实际 
  • 17、英语阅读理解教学 评分:96分点赞:4114次阅读:5608次
    摘 要: 每年颁布的考试说明即《考试大纲》反复强调:阅读是我国学生接触英语最主要的途径,也是高中教学的重点和难点。从历年全国各地区的英语高考试题来看,阅读理解仍是高考英语的重头戏,所占的分值比重最大,而
  • 18、英语课堂中的“活动教学” 评分:98分点赞:2064次阅读:3365次
    摘 要: 江苏省连云港市中云中学 朱英贤 做任何事情都要讲究策略,英语教学也不例外,要使课堂学习更有效率,教师应精心设计鲜活的教学过程,让学生在进行采访、竞赛、问答、表演等活动中逐步培养语言思维
  • 19、初一英语的音标教学 评分:91分点赞:4236次阅读:8131次
    摘 要: 江苏邳州明德实验学校 贺颖 对于初一新生来说,英语课已不是什么新鲜事物。经过小学三四年的学习,多少都能说上几句,写上几行。但是两个星期下来,有不少学生感觉到力不从心。尤其是大量词汇的记
  • 20、英语课堂“交流——互动”教学 评分:87分点赞:1475次阅读:6531次
    摘 要: 江苏省宿迁市沭阳县怀文中学 刘华 在语言的习得和学习过程中,意识和无意识这两种心理因素都起着作用。学习心理的形成和表现在很大程度上与无意识和直觉有关。在外语教学中,如果能积极创造条件,
  • 21、CAI辅助初中英语课堂教学 评分:96分点赞:2302次阅读:5307次
    摘 要: 《初中英语新课程标准》要求“利用现代教育技术,拓宽学习和运用英语的渠道”,多媒体教学手段以其丰富的教学资源,多层次、多角度、形象地展现教学内容,给学生创设了一个立体的语言环境,使学生能够
  • 22、初中英语生活性教学 评分:81分点赞:4202次阅读:5727次
    摘 要: 江苏省建湖县宝塔初级中学 李志祥 新课程改革对初中英语教学提出了新要求,更倾向于素质教育,提升学生综合运用语言的能力。而“生活性教学”的提出,很好的适应了这一新要求。本文在对初中
  • 23、浅探初中英语口语教学的新途径 评分:83分点赞:2928次阅读:5606次
    摘 要:随着社会的进步和时代的发展,英语口语现在已经成为越来越重要的沟通交流形式,如何有效提升初中学生的英语口语能力已经成为摆在广大英语教育工作者面前亟待解决的难题。下面,笔者结合自己多年的初中英语教学经验,
  • 24、副词“可”在对外汉语教学中的教学方式探析 评分:96分点赞:3490次阅读:8696次
    摘 要:刘珺莹(四川大学文学与新闻学院,四川 成都 610000)在现代汉语中,“可”可以用作动词和副词,是一个使用频繁的虚词。当“可”作为副词时,大部分汉语词典和汉语研究者认为它是一个语气副词,表示强
  • 25、《外国美术史》双语教学策略探析 评分:91分点赞:5203次阅读:4035次
    摘 要: 李艳青 (咸阳师范学院美术学院,陕西咸阳 712000) 双语教学是教育改革发展的新趋势,是提升学生综合素养的有效策略,在课堂上将汉语作为授课主要语言,并加入英语教学,采用
  • 26、对外汉语教学中的修辞教学 评分:92分点赞:4851次阅读:7000次
    摘 要:(湖南大学文学院,湖南 长沙 410082)随着对外汉语教学事业的日益发展,对外汉语修辞教学在提升学习者交际能力方面的重要性逐渐显现,它与语用学、语义学、跨文化交际学等学科联系紧密,成为对外汉语
  • 27、对外汉语教学中的语序教学 评分:95分点赞:5495次阅读:7148次
    摘 要:(陕西师范大学,陕西 西安 710062 )语序在汉语中起着极为重要的作用。在对外汉语教学中语序教学也理所应当是重点和难点。文章旨在强调语序的作用并分析外国留学生在学习的过程中可能产生语序偏误的
  • 28、初中英语阅读教学 评分:83分点赞:3446次阅读:3465次
    摘 要: 晏素杏 作为一门外语的学科,英语教学具有独特的性质。英语教学活动的一个重要环节就是阅读教学,随着《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准(实验稿)》的提出,越来越多的初中英语教师开始关注
  • 29、初中外语“创新型教学”改革实例研究——以口语教学为例 评分:93分点赞:2178次阅读:3423次
    摘 要:随着经济的发展和英语的普及,基础外语教育深受重视,其中,初中外语教学一直是基础外语教育的重心,但也存在了一定问题,初中口语教育环节薄弱,亟需得到有利的理论支撑加以改进。本文以创新型教学为指导,对初中生
  • 30、黎锦熙“话法教学”与新课程口语交际教学比较 评分:85分点赞:5393次阅读:7749次
    摘 要: 内容黎锦熙首创“话法教学新案”,强调听与说的合而为一。认为话法教学是一切教学入手的基础,将话法教学寓于读法教学之中,强调听说读写教学的综合化。新课标将口语交际教学提到重要位置,对《语文课程标
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