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汉语国际教育硕士论文范文

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  • 1、刍议汉语国际教育硕士专业实践能力培养 评分:91分点赞:2712次阅读:4878次
    摘 要: 刘一蓓 内容摘要我国汉语国际教育硕士专业旨在培养具有熟练的汉语作为第二语言教学技能和良好的文化传播能力、跨文化交际能力,适应汉语国际推广工作,胜任多种教学任务的高层次、应用型、复合型、国
  • 2、汉语国际教育的发展路径与前景 评分:92分点赞:2448次阅读:7688次
    摘 要:关键词:对外汉语教学 汉语国际推广 汉语国际教育 汉语国际传播一、引言汉语是世界上使用人数最多的语言,但却不是最具影响力的语言。事实上,汉语在世界上的影响力不要说与英语比,就是和俄语、阿拉伯语、
  • 3、汉语国际教育专业外语课程教学 评分:85分点赞:3840次阅读:7289次
    摘 要: 代秀敏 天津外国语大学国际交流学院 天津外国语大学教改项目(项目编号:TJWD-16J-019)。 随着全球汉语热的出现,汉语国际教育事业蓬勃发展,许多高校顺应时势,纷纷开设
  • 4、对汉语国际教育专业硕士进行教学能力培训时的评估变革 评分:87分点赞:2469次阅读:8008次
    摘 要: 在对汉语国际教育专业硕士进行教学能力培训成果进行评估时,传统的对语言教学师资进行评估的方式显现出一些问题,因此对汉语国际教育专业硕士的评估要进行适合学科特点的变革,这种变革的进行要适应
  • 5、汉语国际教育硕士研究生海外实习对其专业发展的影响研究——以澳大利亚和新西兰项目为例 评分:94分点赞:4462次阅读:3844次
    摘 要:摘 要:本文采用问卷调查法,对2011~2016年参与澳大利亚和新西兰实习项目的汉语国际教育硕士研究生进行调查,探讨海外实习经历对学生综合能力、专业能力和就业选择等方面的影响。调查发现,学生在当地教学
  • 6、高校汉语国际教育专业硕士人才培养现状调查分析 评分:89分点赞:2977次阅读:4517次
    摘 要:(大连外国语大学,辽宁 大连 116044)文章利用调查问卷的形式,对国内高校的汉语国际教育专业硕士人才培养现状进行了调查,结果显示,目前国内高校对汉语国际教育专业硕士的培养在招生方式、课程设置
  • 7、继往开来,迎接汉语国际教育的新阶段 评分:93分点赞:1681次阅读:7565次
    摘 要:我国的汉语国际教育已经进入了第二个历史阶段。在第一个历史阶段中,对外汉语教学顺利转型为汉语国际教育。国内一共有200多所大学参与创办孔子学院,全球一共建立了358所孔子学院和503个孔子课堂,已成为国
  • 8、汉语国际教育硕士实践课程建设的思考 评分:81分点赞:2351次阅读:4436次
    摘 要:(上海理工大学管理学院,上海 200090)[摘 要] 根据对专业硕士培养目标的分析,汉语国际教育专业在目前的课程设置过程中,普遍缺乏对实践课程的重要性认识,实践课程的建设十分薄弱。本文分析了目前汉语
  • 9、论汉语国际教育教师的素质和能力 评分:96分点赞:3039次阅读:4194次
    摘 要:内容汉语国际教育教师是在汉语环境中或非汉语环境中将汉语作为第二外语进行教授的汉语教师。汉语国际教育教师不同于一般的国内教师,做一位合格的对外汉语教师不是一件容易的事,本文主要从综合素质、语言能力
  • 10、汉语国际教育古代汉语教材研发刍议 评分:92分点赞:4711次阅读:7751次
    摘 要:(天津大学 国际教育学院,天津 300072) 古代汉语课程是汉语言本科专业高年级留学生的必修课。本文首先概述了汉语国际教育领域承担该课程的师资现状。其次,从文化思维、语感基础与学习目的三方面
  • 11、论汉语国际教育中的雅与俗 评分:83分点赞:2574次阅读:6330次
    摘 要:(天津中医药大学 语言文化学院,天津 300081)[摘 要] 把雅与俗这一文学鉴赏理念引入汉语国际教育,是想用文学研究的成果分析目前汉语国际教育中存在的一些问题,进行改进,使之更加具有科学性和
  • 12、“一带一路文化共同体”与汉语国际教育 评分:84分点赞:3002次阅读:7682次
    摘 要:(浙江旅游职业学院,浙江 杭州 311231)[摘 要] 借助其国际文化交流的巨大优势,按照求同存异、文化自觉的原则,通过孔子学院布点、当代中国文化宣介、开放式信息技术应用等手段,汉语国际教育有
  • 13、从调查看汉语国际教育硕士课程设置之不足 评分:92分点赞:2910次阅读:6295次
    摘 要:(西南财经大学 国际教育学院,四川成都611130)[摘要]课程建设,是汉语国际教育硕士培养体系中至关重要的一环,直接决定了我们所培养的学生能不能适应汉语国际推广市场的需要。目前,因各种原因,汉语国际
  • 14、汉语国际教育硕士培养问题评析——以陕西省为例 评分:92分点赞:1234次阅读:6440次
    摘 要:[作者简介]崔金明,男,陕西师范大学在读博士后,西安外国语大学汉学院讲师,研究方向:应用语言学。○ 崔金明(西安外国语大学 汉学院,陕西西安710061)[摘要]汉语国际教育硕士专业学位的设置已经有七
  • 15、汉语国际教育专业本科生实习问题 评分:85分点赞:3686次阅读:3762次
    摘 要:(上海对外经贸大学 国际商务外语学院,上海201620)[基金项目]本研究得到上海对外经贸大学教师教学发展中心建设项目资助(GJYJ2014)。[作者简介]吴怀成,男,上海对外经贸大学国际商务外语学院
  • 16、基于国际化人才培养模式的汉语国际教育专业课程模块研究 评分:86分点赞:3422次阅读:8338次
    摘 要:(辽宁大学国际教育学院,辽宁沈阳110036)[摘要]文章从专业课程设置的内涵入手,依据国际汉语教育发展背景和汉语国际教育专业自身发展的要求,探索专业课程设置遵循的原则,提出教育基础知识、教育专业技能
  • 17、高校汉语国际教育硕士多层次实践能力培养和提升综述 评分:97分点赞:1597次阅读:5795次
    摘 要:(渤海大学,辽宁 锦州121000)[摘要]汉语国际教育专业硕士作为一门新兴专业,高校对汉语国际教育硕士的培养还处在探索阶段。为了达到其培养目标,各高校分别从课程设置、教学方法、课外活动、教学实习前的
  • 18、汉语国际教育专业本科生汉语模拟教学思考——以百色学院为例 评分:88分点赞:1350次阅读:5210次
    摘 要: 龙菊 (百色学院文学与传媒学院,广西 百色533000) [摘 要] 以百色学院汉语国际教育专业的发展建设为例,指出在教学实践中存在的问题,提出应从优化人才培养方案、完善教学
  • 19、汉语国际教育专业课程设置调查——以百色学院为研究个案 评分:88分点赞:3783次阅读:7356次
    摘 要:(广西百色学院 文学与传媒学院,广西百色533000)[摘要]文化交流是各国沟通往来的重要方式,随着我国经济的飞速发展和国际竞争力的加强,汉语成为其他国家了解中国的重要交际工具。通过对百色学院汉语国际
  • 20、论东南亚国家生源汉语国际教育硕士的培养 评分:95分点赞:2605次阅读:8599次
    摘 要: ○刘亚辉 本文通过对广西师范大学东南亚生源汉语国际教育硕士各方面情况的调查,从生源分析、培养目标、课程设置、实习方案等几个方面探讨如何培养合格的东南亚国家本土汉语师资。关键词:东
  • 21、汉语国际教育课堂中词汇的背景教学法 评分:80分点赞:1777次阅读:5005次
    摘 要:词汇是语言的建筑材料,词汇学习在语言学习中具有举足轻重的地位。文化作为词语不可或缺的一部分,反映在词语的社会文化背景和内涵中。因此,在汉语国际教育的课堂中必须将词汇的文化背景与词汇的教学结合
  • 22、汉语国际教育本科专业人才跨文化交际与传播能力培养研究 评分:94分点赞:2426次阅读:3615次
    摘 要:在汉语国际教育本科专业人才的培养中,跨文化交际与传播能力至关重要。我们应从文化知识学习、文化技能掌握、文化素养提升、传播能力构建四个方面着手,全面提升学生的跨文化交际与传播能力。关键词:汉语
  • 23、汉语国际教育硕士全方位、多渠道教育实习形式初探——以苏州大学汉语国际教育硕士为例 评分:95分点赞:5513次阅读:7170次
    摘 要:文章主要探讨苏州大学汉语国际教育硕士教育实习形式:海外实习的四种途径、国内实习的三种途径、暑期来华汉语强化班项目、通过民间办学机构进行国外实习。同时为更好地开展本校汉语国际教育硕士实习工作提出了
  • 24、汉语国际教育本科专业“现代汉语”教学的几点思考——以淮阴师范学院为例 评分:82分点赞:4172次阅读:3577次
    摘 要:关键词:汉语国际教育 现代汉语 教学“现代汉语”是汉语国际教育本科专业的专业基础课,在这个专业里,“现代汉语”课程性质如何定位,这门课与中文其他专业的“现代汉语”有何不同,教什么、怎么教,如何在教
  • 25、汉语国际教育专业实践教学体系的构建——以湖南邵阳学院汉语国际教育专业为例 评分:85分点赞:2092次阅读:7439次
    摘 要:汉语国际教育专业的目标是“培养适应地方经济建设和社会发展需要的,德、智、体、美全面发展,具有较高的汉语理论水平、扎实的外语基础和丰富的中国文学、中国文化知识,能在国内外各类学校从事对外汉语教学,在国家
  • 26、汉语国际教育专业“语言学概论”课程教学反思 评分:80分点赞:5442次阅读:8766次
    摘 要:摘 要:随着“对外汉语”本科专业更名为“汉语国际教育”,该专业的培养目标、课程体系、课程设置等诸方面都需要进行适度调整。其中“语言学概论”作为一门非常重要的基础理论课,其教学状况与教学效果都不是很理想
  • 27、汉语国际教育硕士选拔中的近义词辨析 评分:87分点赞:4588次阅读:4256次
    摘 要:摘 要:汉语国际教育硕士选拔考试已进行多年,其中“近义词辨析”一直作为重要题目出现。调查发现,汉语学习者在使用近义词时普遍出现了偏误现象,而汉语教师也存在近义词分析能力不足的问题。因此,汉语国际教育硕
  • 28、失去传统,何来底气?没有特色,焉能出新!——《汉语国际教育:中华文化精神的源流、继承与传播》跋 评分:97分点赞:5005次阅读:5733次
    摘 要: 李 钧 曲阜师范大学设学孔子故里,是教育部首批外国留学生定点招生高校。学校始终坚持“兼容并包,兼收并蓄”的办学方针,以广阔的胸襟、开放的眼界,广泛吸纳多元文明成果,先后与韩国平泽大学、日
  • 29、汉语国际教育专业现代汉语教学模式探析 评分:93分点赞:3840次阅读:4033次
    摘 要:关键词:汉语国际教育 现代汉语 教学一、汉语国际教育专业现代汉语教学的现状(一)现代汉语教改的重要性现代汉语课程的教学改革一直很受重视。陈黎明、温欣荣在《新时期以来现代汉语教学改革研究综述》中将其
  • 30、拓展语文教育途径提高语言实践能力 评分:85分点赞:5123次阅读:4397次
    摘 要: (福建省长汀县馆前中心学校,福建长汀366306) 《语文课标》提出,“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性和人文性的统一,是语文课程应致力于学生语言素养的形成与发展
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