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  • 1、对外汉语教学学科理论体系之我见 评分:85分点赞:3440次阅读:4906次
    摘 要:(西南大学文学院,重庆 400715)本文主要讨论的是对外汉语教学学科理论体系,从对外汉语教学这门学科建立以来,不同的专家学者对于对外汉语教学的学科体系的构建提出了不同的见解。本文对对外汉语教学
  • 2、对外汉语教学中的修辞教学 评分:82分点赞:2789次阅读:7496次
    摘 要:(湖南大学文学院,湖南 长沙 410082)随着对外汉语教学事业的日益发展,对外汉语修辞教学在提升学习者交际能力方面的重要性逐渐显现,它与语用学、语义学、跨文化交际学等学科联系紧密,成为对外汉语
  • 3、对外汉语教学中的例句设计 评分:81分点赞:1424次阅读:6929次
    摘 要:(陕西师范大学国际汉学院,陕西西安 710062)例句的设计在对外汉语教学中有非常重要的作用。例句的重要性体现在教学导入、理解、练习等各个教学环节,直接关系到教师能否取得良好的教学效果。所以在对
  • 4、对外汉语教学中不可忽视的语音问题——声调的瓶颈“洋腔洋调” 评分:81分点赞:3988次阅读:3494次
    摘 要:(辽宁师范大学文学院,辽宁 大连 116081) 对外汉语教学中,我们常常会遇到外国留学生语音的标准化问题。很多汉语水平已经在中级,甚至高级的外国留学生,他们的汉语发音仍旧十分不标准,
  • 5、对外汉语教学中的语序教学 评分:80分点赞:2509次阅读:5830次
    摘 要:(陕西师范大学,陕西 西安 710062 )语序在汉语中起着极为重要的作用。在对外汉语教学中语序教学也理所应当是重点和难点。文章旨在强调语序的作用并分析外国留学生在学习的过程中可能产生语序偏误的
  • 6、对外汉语教学中使用《汉语拼音方案》带来的问题之综述 评分:95分点赞:4851次阅读:3612次
    摘 要:(江西师范大学文学院,江西 南昌 330090)由于设计《汉语拼音方案》考虑的主要对象是以汉语作为母语的人,因此当其在对外汉语教学中使用时,很多地方让初学汉语的外国学生感到疑惑,进而出现一些语音
  • 7、韩国留学生中级汉语常见语法偏误分析 评分:88分点赞:4667次阅读:4286次
    摘 要: 陈安泰 汉语属于孤立语,汉语语法的一个重特点是,依靠虚词和语序表达语法关系,语序上基本是svo型;而韩语是粘着语,几乎每个体词后面都带一个词尾,它主要依靠词尾表示语法关系,语序上基本是s
  • 8、汉语教学应重视说 评分:98分点赞:4745次阅读:6424次
    摘 要: 杲绍祜 传统语文教学强调“双基”,即基础知识和基本技能。它具体的体现在听、说、读、写四个方面。虽说听说读写并重,可在实际教学中,也由于考试这个指挥棒的指引,教师往往重视读写,而轻听说,这
  • 9、对外汉语教学存在的问题及对策 评分:91分点赞:4299次阅读:6912次
    摘 要: 洁 对外汉语教学的能力培养一般分为听、说、读、写、译等几个方面,因为交流是人类最基本的活动,人们靠语言与他人交流思想、感情和表达信息,只要有人类生存的地方,听和说的这两种交流活动就一
  • 10、对外汉语教学巾的文化教学策略 评分:80分点赞:2319次阅读:4443次
    摘 要: 伊志 内容文化影响着语言的学习和传授,关系着语言教学的质量和汉文化的传播,开展文化教学策略的研究不仅是必要的而且是重要的。文化教学策略的选用应从学习者的角度出发,可结合文化差异、文
  • 11、论对外汉语教学中的词汇教学 评分:98分点赞:5552次阅读:5195次
    摘 要: 内容词汇教学是对外汉语教学中的一个重要环节,随着世界范围内“汉语热”现象的出现,关于如何提高词汇教学效果的探讨也越来越成为研究的重点。本文主要从词汇教学入手,通过对对外汉语教学中词汇教学
  • 12、试论高职教育中现代汉语教学的改革 评分:91分点赞:2522次阅读:4574次
    摘 要: 内容现代汉语教学内容不断扩充与教学课时不断减少的矛盾,已经明显影响到现代汉语的课堂教学效果,我们从五个方面提出了解决此矛盾的方法,为最终实现现代汉语教学在高职教育中的教学目标而努力。
  • 13、汉语教学评价的外国流派理论基础研究 评分:81分点赞:5141次阅读:6277次
    摘 要: 朱焕芝 内容本文分析了国外教育评价的四个阶段,介绍了代表性教育评价流派:泰勒模式、CIPP模式、目标游离模式、应答模式,并分析了汉语教学评价和国外教育评价的关系。 关键词:汉
  • 14、武汉方言研究专家朱建颂教授 评分:89分点赞:5955次阅读:4348次
    摘 要: 朱建颂先生,1926年出生于武汉硚口,从小就接受父母“要好好读书,才有出息”的谆谆教诲,能自觉刻苦勤奋。1939年春季进入法汉中学初中预备班,并于秋季升入初中。法汉中学的课程除国文外,还有法文
  • 15、语码转换在对外汉语教学中的运用 评分:80分点赞:4452次阅读:6052次
    摘 要: 内容语码转换是语言接触的结果,汉语作为第二语言教学的课堂不可避免的会出现语码转换的情况,对于课堂中适应英语等其他非目的语的情况应该持客观的态度,看清其利弊,加以合理的利用。 关键词:语码转
  • 16、古汉语教学不能得过且过 评分:95分点赞:2803次阅读:4356次
    摘 要: 内容文章由谈“澤被郷裡”的误用现象引出大家对同音替代字这个现象忽略的现实,并对此进行探讨。 关键词:“裡” “里” 误用现象 同音替代字 古汉语教学如今成了中学语文教学的一个大难题,主要
  • 17、泰韩留学生习得汉语的声调偏误 评分:91分点赞:2624次阅读:4436次
    摘 要:内容本文通过泰国和韩国留学生在汉语习得过程中声调方面的偏误,试分析非声调语言与声调语言国家在习得汉语时习得声调的难度,并分析产生这种偏误的原因,有母语的负迁移、汉语本身声调系统的影响、过度泛化、
  • 18、对外汉语教学中的述补结构停顿教学 评分:81分点赞:3701次阅读:6443次
    摘 要:内容述补结构停顿教学是当今对外汉语教学中较受忽视的一部分。本文以朱德熙《语法讲义》对述补结构的论述为指导,对华中师范大学国际文化交流学院的30位留学生进行测试并录音,由测试结果出发,浅议对外汉语
  • 19、也汉语文字拼音化 评分:98分点赞:2827次阅读:4552次
    摘 要:内容本文根据各路学着的论述,从汉语拼音方案的历史演变,汉语拼音方案的发展现状及汉语拼音方案的设计和组成等方面谈汉语拼音方案可否代替汉字,提出个人的看法。关键词:汉语拼音 发展变化 拼音化 可行性
  • 20、参与民俗活动在对外汉语教学中的作用 评分:90分点赞:3499次阅读:4821次
    摘 要:内容对外汉语教学过程中经常面临跨文化意象扭曲问题,本文通过浅析中西文学作品中“龙”形象不同所折射出的文化差异,为了有效地避免由于文化差异所造成的语言理解和意象扭曲的障碍,使学生能够正确、充分地把
  • 21、从对外汉语教学角度汉语基本结构单位 评分:83分点赞:2696次阅读:3980次
    摘 要:内容一直以来,不论是国内的语文教学还是对外汉语教学基本上是紧紧围绕“词本位”这一教学中心思想,在对外汉语教学中,没能摆脱给外国学习者造成的汉字难学的困境。近年来,国内外的一些学者主张国内的语文教
  • 22、对外汉语教学中的他方参与型嗔怪语“X+看 听 说+Y” 评分:84分点赞:3864次阅读:5692次
    摘 要: 陈晓夏 杨喜刚 内容在现代汉语口语中,短小灵活的他方参与型嗔怪语“X+看 听 说+Y”使用频率极高,因这类嗔怪语不能从字面进行解释,具有含蓄、委婉的特点,在以汉语为第二语言的教学过
  • 23、多元智能理论对制定初级阶段对外汉语教学培养方案的启示 评分:85分点赞:2639次阅读:8199次
    摘 要: 石潇 内容本文通过介绍美国著名教育心理学家霍华德·加德纳的多元智能理论,将其理论应用于指导初级阶段对外汉语教学培养方案中教学目标、课程设置、教学资料及媒介以及评价体系等方面,为科学
  • 24、对外汉语教学中的中华传统文化传播策略 评分:97分点赞:4065次阅读:5558次
    摘 要:内容随着新中国的成立,特别是改革开放以来,中国的经济得到了快速发展,在国际社会中的地位也获得了显著的提高,中国已成为世界第二大经济体。因此,世界上越来越多的人开始关注中国,学习汉语,出现了“汉语
  • 25、对外汉语教学中中外文化交流活动的设计 评分:97分点赞:5173次阅读:4671次
    摘 要:内容对外汉语教学根本目的在于使学生掌握语言能力和语言交际能力。中外文化交流活动不仅有助于达到此目的,更有助于丰富对外汉语教学手段,激发汉语学习者学习热情。中外文化交流活动设计要从实际出发,遵循一
  • 26、新疆职业院校少数民族学生汉语教学现状及优化 评分:86分点赞:2415次阅读:5288次
    摘 要: 内容新疆少数民族双语教育事业经过数十年的发展,大幅度提高广大少数民族学生的汉语水平与知识能力。但汉语言教育是一项需要长时间坚持的系统工程,因此有必要加强对汉语教学的探索。本文中笔者以新疆
  • 27、刍议对外汉语教学中的文化教学 评分:94分点赞:2241次阅读:5628次
    摘 要: 内容随着全球化进程的加快和中国国际地位的不断提高,对外汉语及对汉语国际教育等受到越来越多的人们的广泛关注。本文通过外汉语教学发展及现状的分析,提出对外汉语教学中文化教学的相关对策。
  • 28、试论少数民族汉语教学中的文化障碍 评分:81分点赞:3544次阅读:3348次
    摘 要: 拜合提亚·阿布力孜 (巴音郭楞职业技术学院,新疆库尔勒841000) 语言是文化中最重要的符号系统,是文化中一个颇为特殊的组成部分。目前少数民族学生普遍对汉语语言中的文化内涵
  • 29、利用注意规律组织对外汉语教学 评分:93分点赞:2220次阅读:8130次
    摘 要: 马艳红 刘 玉 石 慧 教学实践的安排往往是与心理学紧密联系的,可以说每个优秀的教师必修的课程就是心理学。只有充分了解心理学中的原理,了解学生的心理变化和特点,才能更好地组织教学以达到相
  • 30、从对外汉语教学看文化教学 评分:97分点赞:5480次阅读:6768次
    摘 要: 张子慧1 李雪敏1 朱逸然2 语言是文化的主要载体,一种语言跟随特定的文化产生。同时,语言又作为某种特定文化的外部表现形式,使不同地区、不同民族的语言各自呈现出不同的特征。本文从对外汉语
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