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汉语言本科毕业论文范文

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  • 1、关于非通用语种本科毕业论文的几点思考 评分:86分点赞:4371次阅读:8201次
    摘 要: 内容解决非通用语专业毕业论文撰写、管理中存在的问题,回归人才培养的目标,是提高非通用语专业整体学科水平的迫待解决的问题。非通用语种毕业论文改革,应该结合供给侧改革对人才培养的需求,因材施
  • 2、《中藏经》成书时代考述 评分:87分点赞:2216次阅读:5503次
    摘 要:(牡丹江师范学院 图书馆,黑龙江牡丹江157011)[摘要]旧题东汉华佗所撰的《中藏经》中,有不少语言现象是东汉所无的。这些新兴的语言现象同时始见于《中藏经》一书的可能性不大。《中藏经》并非东汉华佗所
  • 3、基于跨文化适应调查的留学生教育与管理对策提升研究 评分:96分点赞:5567次阅读:7429次
    摘 要:(义乌工商职业技术学院,浙江 义乌 322000) [摘 要] 随着浙江经济的迅猛发展,国际化程度日益提高,留学生规模飞速增长。本文以浙江高校留学生为研究对象,通过实地、网络等问卷调查及
  • 4、汉英谚语文化背景及其翻译 评分:84分点赞:5014次阅读:4290次
    摘 要:武汉市武汉铁路桥梁学校(430052) 作为一种普遍的语言现象,谚语承载了一个民族的智慧和文化,并在跨文化交际过程中起到相当重要的作用。本文对汉英谚语进行了比较研究。通过比较汉语和英语谚语
  • 5、数学语言在数学教学中的重要性 评分:94分点赞:1486次阅读:5069次
    摘 要:河南省唐河县湖阳镇一初中(473400)数学语言作为一种表达科学思想的通用语言和数学思维的最佳载体,包含着多方面的内容,其中较为突出的是叙述语言、符号语言及图形语言,其特点是准确、严密、简明。由于数学
  • 6、中医药文化传播与跨文化交际 评分:91分点赞:3138次阅读:5199次
    摘 要:(1 安徽中医药大学 人文学院,安徽 合肥 230038;2 合肥高升学校,安徽 合肥 231600)[摘 要] 中医药院校开展汉语国际教育,强调与中医药文化教学有机结合,着力培养学生的跨文化交
  • 7、吉尔吉斯斯坦孔子课堂建设研究——以吉尔吉斯国立民族大学孔子学院为例 评分:87分点赞:2888次阅读:8480次
    摘 要:(新疆师范大学 国际文化交流学院 吉尔吉斯国立民族大学 孔子学院,新疆乌鲁木齐830054)[基金项目]本文系2013年度新疆师范大学校级重点学科招标课题《在吉尔吉斯斯坦增设孔子课堂方略研究》(13X
  • 8、留学生汉语言本科专业中国古代文学课的重要地位 评分:92分点赞:2575次阅读:5677次
    摘 要:(东北大学 国际交流学院,辽宁沈阳110004)[摘要]针对外国留学生的汉语言本科专业教学既属于汉语国际教育又归属于我国高等教育体系。中国古代文学课是该专业文化类的专业必修课。中国古代文学课程虽然对于
  • 9、《歧路灯》詈骂语略 评分:90分点赞:4751次阅读:7511次
    摘 要:本文主要从语义方面对《歧路灯》中的詈骂语进行分类,简要分析了影响詈骂语使用的因素。通过对小说中人物詈骂语的描写与分析,使我们了解詈骂语对凸现人物个性、展现人物关系、推动情节发展、显现内蕴主旨
  • 10、从时序律看汉语的空间性 评分:81分点赞:2380次阅读:6387次
    摘 要:汉语语序遵循时序律。然而时序律只是汉语语序的表层现象,真正起决定作用的是汉语的空间性特征。时序律是空间性的映射。汉民族的空间性思维(整体思维、具象思维和主体意识)投射到语言上就形成了汉语的空间性
  • 11、少数民族预科学牛汉语写作偏误分析 评分:90分点赞:2955次阅读:8777次
    摘 要: 关键词:少数民族预科学生 汉语写作 偏误 人类学习的过程就是不断发现错误、纠正错误从而取得进步的过程。对少数民族预科学生而言,汉语写作中的偏误是不可避免的。 根据偏误分析理论,学习
  • 12、外宣翻译视角下的汉英语言风格差异研究 评分:92分点赞:4586次阅读:8688次
    摘 要:翻译对外宣传文件或材料时,译者应充分考虑汉语和英语在语言表达风格上的明显差异,并根据需要,对原文进行适当调整、修改或删减,以使译文符合译语受众的思维习惯和审美意识,确保他们能顺利地获取信息,从
  • 13、汉语“字母词” 评分:98分点赞:3540次阅读:3933次
    摘 要:关键词:字母词 界定 类别 特点 规范字母词在五四时期就已经出现在汉语书面语中,这一时期字母词的结构一般是外文字母在汉字中间或是汉字前。近年来,大量的字母词进入汉语词汇系统。本文在综合
  • 14、对外汉语教学中的中西文化冲突 评分:90分点赞:2310次阅读:8409次
    摘 要: 摘 要:语言与文化密切相关。对外汉语教学不仅仅是教会留学生使用汉语,还要让他们进一步了解中华文化。由于不同的留学生来自不同的国家,拥有不同的文化意识,因此常常会导致文化冲突的出现,这就要求每一
  • 15、从轻动词角度论汉语语序倒装现象 评分:85分点赞:1419次阅读:7599次
    摘 要:关键词:轻动词 汉语语序 倒装现象轻动词的研究由来已久,关于轻动词的看法,无论是在汉语界还是在英语界都还没有形成完全统一的意见。从不同角度,不同的语言学家对轻动词有不同的看法。但是,大家都承认“轻
  • 16、项目教学法给对外汉语教学的启示 评分:97分点赞:2028次阅读:7729次
    摘 要:摘 要:项目教学法(project-based learning)是一种以学生为中心的教学方式,在世界各国的中小学教育、职业教育及外语教育中都得到了广泛应用。经国外二语教学及国内英语教学的实践证明,项
  • 17、任务型对外汉语口语教材“以学生为中心”的特色 评分:91分点赞:5628次阅读:6599次
    摘 要:摘 要:任务型教学模式倡导把学习者置于学习的中心位置,这与近年来国内对外汉语教学界兴起的“以学生为中心”的教学理念不谋而合。受这种思潮的影响,采用任务型教学法编写的对外汉语口语教材也体现出“以学生为中
  • 18、克拉申“监控模式”理论对对外汉语教学的启示 评分:87分点赞:4128次阅读:5426次
    摘 要:摘 要:克拉申的“监控模式”理论是西方语言学界关于第二语言习得研究中影响最大的一个理论,对第二语言习得有巨大的指导意义。本文对克拉申的“监控模式”理论进行介绍与评价,并简要探讨了其对对外汉语教学的启示
  • 19、现代汉语口语巾否定副词“不”虚化的原因 评分:80分点赞:4808次阅读:4901次
    摘 要:摘 要:在《现代汉语口语中否定副词“不”的虚化现象考察》①一文的基础上,分析“X不”形式出现的原因,并指出否定副词“不”虚化的渐变历程可以得到普通话、方言、古汉语等多种材料的证明。关键词:“X不X”
  • 20、基于语料库的因果复句日汉对比研究 评分:84分点赞:4979次阅读:8746次
    摘 要:摘 要:本文以日语中表示“事态或行为的原因”的因果复句「ダケニ」句为研究对象,借助《中日对译语料库》进行全语料库检索,按照「当然」「强调」和「逆说」的三种用法,通过「ダケニ」句的对译语料考察了其汉译倾
  • 21、汉英习语中隐喻和转喻及其界面的认知对比考察——以汉语四字格习语为基点 评分:97分点赞:2077次阅读:4709次
    摘 要:摘 要:本文所指隐喻和转喻界面即隐喻和转喻的互动。Geeraerts(2002)的棱柱形模式(The Prismatic Model)指出两者的互动有三种形式:连续发生、并行发生和交替发生。本文试图通
  • 22、英汉“在+处所”空间范畴认知模式对比 评分:96分点赞:4293次阅读:5231次
    摘 要:关键词:认知 思维模式 空间范畴 对比一、引言认知语言学认为,在语言与现实世界之间存在人的认知。语言、认知(思维方式)和现实世界之间息息相关,这就是“语言世界观”。德国语言学家和哲学家洪堡特(K
  • 23、汉语“V诸于X”形式 评分:90分点赞:3195次阅读:4588次
    摘 要:摘 要:汉语“V诸于X”形式是对“诸”作为合音词后被弱化之介引语义的外在强化。文章用翔实可靠的语料对该形式进行佐证和描述,并运用语言学相关理论对其动因与机制进行阐释。关键词:“V诸于X” 构式 凸
  • 24、基于语料库的韩国留学生汉语“是”字结构习得研究 评分:87分点赞:2658次阅读:7464次
    摘 要:摘 要:“是”字结构是汉语中出现频率很高的结构类型。高级阶段的韩国留学生已经基本完成了所有“是”字结构的学习,大致上掌握了汉语当中最常出现的7大类14小类“是”字结构。但各小类的使用率与以汉语为母语者
  • 25、现代汉语中的“说真的” 评分:81分点赞:2526次阅读:5979次
    摘 要:摘 要:现代汉语中的“说真的”存在多种用法,本文详细考察了它用在转折关系语句、因果关系语句以及对话中的情况,并分析了它在这些用法中的功能。关键词:“说真的” 转折 因果 提醒 祈使一、“说真的
  • 26、方圆相济与破形之法——滕州汉画像石造型语言探析 评分:88分点赞:2115次阅读:7493次
    摘 要: 文 赵海波 薛鹏程 杜鹏飞 滕州汉画像石以丰富的出土量、精邃富赡的内容以及深沉宏大的气魄,生动形象地再现了汉代人民的生活,是汉人文化积淀的缩影。迄今为止从艺术造型的角度研究滕州
  • 27、从文化翻译理论探析英汉典故的翻译技巧 评分:95分点赞:5754次阅读:6174次
    摘 要:董 静[摘 要] 本文从历史事件、童话故事、神话、传说和寓言、宗教因素、社会风俗和谚语、文学作品探析了英汉典故的来源,并从文化翻译理论角度,从直译法、套译法、增译法、注释法、多种译法相结合等探析英汉典
  • 28、维吾尔族学生英语语音学习中的负迁移现象分析 评分:90分点赞:2751次阅读:4312次
    摘 要:(塔里木大学,新疆阿拉尔 843300)通过对维吾尔语与英语,汉语与英语之间语音和语调等方面的对比研究,本文分析了维吾尔族学生在母语和汉语影响下英语语音学习负迁移现象,最后提出了在英语语音教学
  • 29、通海汉语方言的语音系统研究——以通海县秀山镇为例 评分:86分点赞:1758次阅读:3821次
    摘 要:杨怡玲(云南师范大学,云南 昆明 650092 ) 通海自古有“小昆明”之称,是云南的军事要冲,古代曾有几个朝代的军队落籍驻守。通海汉语方言属于北方方言中的西南次方言,在语音系统上有自身的特色,
  • 30、走出语言学的语言学家邢福义教授 评分:84分点赞:5090次阅读:8569次
    摘 要: 邢福义先生是国内外著名的语言学家,长期在华中师范大学从事汉语语法学的教学与研究。由于时代和家庭的原因,他只上过十年学(小学2年,初中3年,中师2年,大学2年)。1956年,21岁专科毕业的他,留在
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