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  • 1、学习者的良师,使用者的益友——评黄廖本《现代汉语多媒体教程》光盘 评分:93分点赞:2004次阅读:6407次
    摘 要:黄廖本《现代汉语》教材五版面世,随书光盘也隆重推出。该光盘和前几版随书光盘大有不同,在原有内容的基础上增加了教材的重点难点内容,且附有自测题目,便于学习者使用。字库和相关软件的开发制作对教材
  • 2、一部研究宋代词汇的力作——评《〈名公书判清明集〉词汇研究》 评分:90分点赞:3898次阅读:3620次
    摘 要:《〈名公书判清明集〉词汇研究》一书研究重点突出,态度严谨,价值重大,且多有创新之处,诚为研究宋代词汇的一部力作。关键词:《名公书判清明集》 词汇研究 宋代许浩博士所著的《〈名公书判清明集
  • 3、现代汉语完句问题研究述评 评分:92分点赞:5496次阅读:8381次
    摘 要:20世纪90年代以来,现代汉语完句问题的研究已经从最开始对个别现象的描写发展到了现在较为系统的描写解释,出现了一批较为成熟的研究成果。文章主要回顾前人关于完句问题的研究成果,指出前人研究中存
  • 4、对外汉语词汇教学的本位观评述 评分:90分点赞:2904次阅读:4378次
    摘 要:评介“词本位”“语素本位”和“字本位”的本体研究、本位观和教学本位观,并从对外汉语词汇教学的角度,思考不同的本位观在教学中综合运用的可能性。各个教学本位都具有其他教学本位不能替代的教学优势,
  • 5、对外汉语泛读课型教学研究现状评述 评分:88分点赞:3753次阅读:3844次
    摘 要:本文对有关对外汉语泛读课型的文章进行了总结,主要从对外汉语泛读教学和对外汉语泛读教材两个角度分析总结了现阶段的研究成果,并在此基础上提出了笔者自己的看法,指出了现阶段研究的不足之处。关键词:
  • 6、基于口语句型为核心的对外汉语短期培训系列教材 ——《走进汉语——初级听说/初级读写》评介 评分:93分点赞:2653次阅读:4722次
    摘 要:《走进汉语》是短期培训系列教材之一,《读写本》和《听说本》配套使用。教材的话题选择和顺序安排精当,内容丰富,语言点简洁明了,与课文配合自然,版面设计新颖,人性化的目录设计也极大地方便了教师和学
  • 7、汉语药品广告态度资源分析 评分:92分点赞:1273次阅读:8061次
    摘 要: □唐革亮 Martin等人提出的评价理论拓展了系统功能语言学对人际意义的研究,国内应用该理论对汉语广告语篇的研究并不多见。本文以评价系统的态度子系统为框架,分析了10篇汉语药品广
  • 8、整合资源走向共享——香港“汉语语料库语言学”圆桌会议述评 评分:86分点赞:4870次阅读:5349次
    摘 要:由香港教育学院语言资讯科学研究中心主办的“汉语语料库及语料库语言学”圆桌会议于2011年5月6日~8日在香港教育学院召开。来自美国、英国、法国、新加坡、日本、中国大陆和香港台湾高校及科研院所的专家学者
  • 9、留学生中高级汉语口语能力培养与评价体系 评分:86分点赞:5679次阅读:4661次
    摘 要:近年来,留学生中高级汉语口语能力越来越受到教师和学生的重视。口语能力的高低直接体现了语言教学的本质。本文借鉴建构主义教育和学习理论,研究营造汉语口语课堂情景任务,激发学生的课堂参与热情的方法。
  • 10、现代汉语状语和状动结构研究评述 评分:81分点赞:1629次阅读:8149次
    摘 要: □郝瑜鑫 邢红兵 自《马氏文通》提出“状字”以来,几乎每部系统论述汉语语法的著作都会提到状语、状中结构。本文从状语的界定、分类、位置、语义指向及状动搭配等方面对现有文献进行了评述
  • 11、一部适应汉语国际推广需要的对外汉语词典——《汉语教与学词典》评介 评分:84分点赞:3979次阅读:4948次
    摘 要:关键词:《汉语教与学词典》 对外汉语词典 优点 不足当前,世界上的许多国家都掀起了学习汉语的热潮,来中国学习汉语的留学生数量也日益增加,因此加强汉语国际推广工作势在必行。推广汉语教学需要有适合学科特点
  • 12、《汉语构词法和造词法研究》评析 评分:88分点赞:2130次阅读:4196次
    摘 要:关键词:一干四枝 构词法 造词法布龙菲尔德说过:“各种语言的区别,在词法上比在句法上更大。”马建忠的《马氏文通》(1898)首开构词法研究的先河,孙常绪的《汉语词汇》(1956)首次进行造词法研究,尔
  • 13、论汉语委婉批评语 评分:85分点赞:4365次阅读:7815次
    摘 要:本文研究了常常使用却不易被人发觉的汉语委婉批评语,归纳出“不是我说你”和“我不是说你(+VP)”的自我否定式及“难怪 怪不得+S+说+你+VP”和“难怪 怪不得+S+VP”的引入他人式,并根据
  • 14、《汉语教与学词典》提示栏评析 评分:93分点赞:3463次阅读:8026次
    摘 要:关键词:《汉语教与学词典》 学习词典 词典体例近几年,国内陆续出版了多部外向型汉语学习词典,这些词典无论是在立目、释义还是体例方面都与内向型词典有所不同,体现了外向型学习词典的特点。郑定欧(200
  • 15、处置式起源与演变研究述评 评分:93分点赞:3304次阅读:6243次
    摘 要:摘 要:处置式是汉语特有的一种句法结构,它一直是汉语语法学界研究的热点问题。本文主要对汉语处置式历时起源与演变的研究做一个简要的梳理,现代汉语共时的研究在此不做介绍。我们认为只有理顺处置式的历时发展脉
  • 16、新时期以来汉语方言时体问题研究述评 评分:86分点赞:5938次阅读:4934次
    摘 要:摘 要:“时”“体”概念自国外传入之初就深受国内语言学者的重视,在汉语方言语法研究中,时体研究也一直占据着非常重要的位置。本文对新时期(1979~2012)以来汉语方言时体研究的状况进行了简要的评述。
  • 17、20年来汉语作为第二语言的语法发展过程研究述评 评分:90分点赞:2056次阅读:6415次
    摘 要:摘 要:汉语作为第二语言习得研究在中国已开展了20年,近年来对汉语发展过程的研究成为对外汉语教学界研究的热点。本文试对近20年来汉语语法发展过程研究的论文进行评述,并从理论基础、研究方法、研究对象、研
  • 18、基于老挝留学生发音特征的汉语语音评价体系研究 评分:81分点赞:2044次阅读:6243次
    摘 要:摘 要:结合老挝留学生的发音特征及其汉语语音偏误,提出了“汉语发音习得等级”的定义,对基于老挝留学生发音特征的汉语语音评价体系做了详细设计和分析,同时引入联动和反馈机制以科学、高效地评价老挝留学生的汉
  • 19、现代汉语名词配价研究述评 评分:88分点赞:2950次阅读:4127次
    摘 要:摘 要:名词配价的划分需要在具体语境中进行,配价所指代的并非一定是具有依存关系的个体常项,而应根据语境判定名词的语义指向是定指、不定指、通指还是无指等。在语义和句法层面同另一名词性成分享有某种“领属关
  • 20、对外汉语听力教学中听力评价的内涵、功能与一般过程 评分:93分点赞:2910次阅读:3870次
    摘 要: 李 纯 摘 要:汉语听力教学中的“听力评价”是教师为了做出教学的决策或教育管理者为了做出教育管理的决策,收集影响学习者听力的相关信息,判断学习者的听力水平与听力特征,分析影响学习者听力的
  • 21、汉语方言代词研究评述 评分:95分点赞:3435次阅读:7403次
    摘 要: 朱瑾丽 肖 萍 摘 要:汉语方言代词研究取得了丰硕的成果。从数量看,其总趋势稳步增长;从内容看,研究的着眼点深刻入微。 本文通过参阅大量汉语方言代词的研究论著,对汉语方言代词做一简
  • 22、现代汉语词类划分标准研究评述 评分:94分点赞:4869次阅读:8269次
    摘 要:词类的划分一直是汉语语法界的老大难问题。本文评述了汉语语法研究史上几种较有影响的划分标准,并提出了自己的一些观点,希望对汉语词类的划分有所裨益。关键词:词类划分标准词汇·语法范畴语类一、引言现代
  • 23、近10年来汉语“比”字句习得研究述评 评分:82分点赞:5591次阅读:5703次
    摘 要:关键词:比较句 汉语“比”字句 偏误分析“比”字句是汉语比较句的一种典型类型,也是汉语学习者较难掌握的一个语法点。加强对“比”字句习得的研究,对于发现和总结“比”字句的习得规律、促进该语法点的教学
  • 24、Petri网在留学生汉语语音评价系统中的应用 评分:83分点赞:4538次阅读:7478次
    摘 要:关键词:Petri网 汉语语音评价 形式化 语音信号一、引言汉语发音在留学生汉语学习及交流中起着举足轻重的作用,语音评价是第二语言习得过程中的基础内容和重要环节,而汉语发音数据则是语音评价的主体
  • 25、从混沌学视角再思对外汉语学习效果评估 评分:81分点赞:4368次阅读:8473次
    摘 要:关键词:混沌学 非线性 对外汉语 学习效果评估混沌学 复杂性科学(the Science of Chaos and Complexity)(以下简称混沌学)是20世纪七八十年 展起来的一门新兴
  • 26、现代汉语程度补语研究述评 评分:89分点赞:5783次阅读:4543次
    摘 要:文章从范围及分类、语法化、“V A+得+程度补语”结构以及对外汉语教学四个方面对现代汉语程度补语研究予以述评。关键词:补语程度补语研究述评补语是比较有特色的一类句法成分,反映了现代汉语的灵活性和
  • 27、汉语口语交际教学目标之构想 评分:91分点赞:2237次阅读:3807次
    摘 要: 20世纪80年代起,大多发达国家和新兴国家几乎不约而同地发起了面向新世纪的教育改革,母语课程改革始终处于教育改革的前沿。比较欧美、亚洲一些国家或地区母语大纲中口语教学目标和要求,借鉴、吸收其中
  • 28、汉语教学评价的外国流派理论基础研究 评分:94分点赞:5939次阅读:8317次
    摘 要: 朱焕芝 内容本文分析了国外教育评价的四个阶段,介绍了代表性教育评价流派:泰勒模式、CIPP模式、目标游离模式、应答模式,并分析了汉语教学评价和国外教育评价的关系。 关键词:汉
  • 29、两则关于叶维廉的书评 评分:97分点赞:5306次阅读:7107次
    摘 要: 时 龚,李 雷译 一 《防空洞里的抒情诗:现代中国诗选1930 -1950》,叶维廉编译,纽约加兰出版公司1992年版。 叶维廉编译的现代中国诗集(新诗)《防空洞里的抒情
  • 30、汉语口语词汇识别研究述评 评分:94分点赞:5310次阅读:5940次
    摘 要:(辽宁师范大学心理学院,辽宁 大连 116029)摘 要:本文介绍了音段、超音段信息及汉语口语词汇识别的相关概念,同时介绍了口语词汇识别的两大理论模型(Cohort模型和TRACE模型)及其相关研
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