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免费教师评职称的论文范文

教师评职称的论文范文

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  • 1、职业院校教师评价现状及对策思考 评分:91分点赞:2861次阅读:8549次
    摘 要: [关 键 词] 职业院校;教师评价;现状;对策 [中图分类号] G715 [文献标志码] A
  • 2、高校教师考核评价机制改革研究 评分:92分点赞:3597次阅读:3986次
    摘 要: 考核评价是高校教师晋升、聘用、奖惩的重要依据,是教师和学校发展的重要保障。充分掌握高校考核评价现状及存在的问题,研究和探索教师考核评价方式方法对高校高等教育改革具有重要的意义。 关
  • 3、中职教师评语应用的探索和思考 评分:91分点赞:2431次阅读:3675次
    摘 要:摘 要:本文针对中等职业学校生源质量较差、学生素质偏低的现状,探讨教师如何在教学活动中将教师评语糅合到教学活动的点滴之中,从而达到激励学生,对学生的发展产生积极影响。关键词:教师评语 表扬 批评 激励
  • 4、论新建高职院校女青年教师队伍建设 评分:80分点赞:4503次阅读:8882次
    摘 要:新建高职院校要立足于名校标准,注重政治素质,结合专业建设,引进海外人才,高起点、高标准建设一支女青年硕士教师队伍。关键词:新建高职 女青年教师 建设我国现有的大多数高职院校都是近十余年来
  • 5、高职院校评价教师之方法与改革 评分:81分点赞:4949次阅读:8119次
    摘 要:(1 西安职业技术学院 陕西西安 710077; 2 西安电力高等专科学校 陕西西安 710032)摘 要:高职大专院校中教师的评价问题相当复杂却也非常重要。评价的目的、方法和标准的不同,对教
  • 6、高职英语课堂教师话语分析 评分:96分点赞:4539次阅读:6497次
    摘 要:(武汉外语外事职业学院,武汉,430083)为了探讨高职英语课堂中教师话语的语种选择,笔者对武汉市三所高职院校的英语课堂进行随堂听课,与师生访谈。以Krashen的二语习理论为依据,得出结论:教
  • 7、中小学教师职业道德评价的“情-理”两难抉择 评分:98分点赞:1731次阅读:7893次
    摘 要:(1 大连大学 师范学院 高教所,辽宁 大连 116622;东北大学秦皇岛分校,河北 秦皇岛 066004;大连美林小学,辽宁 大连 116038)摘 要:教师职业道德评价不是一个静止不动的行为,
  • 8、幼儿园管理中的发展性教师评价初探 评分:92分点赞:3430次阅读:6566次
    摘 要: 本文反思传统的教师评价制度实施的弊端,重视选聘和奖惩教师,忽视教师评价中激励改进功能的发挥。评价的目的就是看教师是否符合校方的要求,做出是否续聘和奖惩的判断,难以实现教师发展的目标。指出发展性教师评
  • 9、刍议高职院校外聘教师聘用与管理 评分:82分点赞:2847次阅读:6687次
    摘 要:(河源职业技术学院,广东 河源 517000 )随着高职院校教学改革的日益深入,外聘教师成为高职院校师资的重要力量。本文立足实践,探讨了外聘教师的重要性、资质要求和权利义务,明晰了校内各相关部门
  • 10、高职院校教师工作发展性评价的模型构建研究 评分:93分点赞:2780次阅读:4019次
    摘 要: 肖凭 周山东 从促进教师可持续性发展来看,发展性评价理论较之我国高职教育通行的奖惩性评价具有独特的优势。高职院校在引进发展性评价理论时,既要吸收其坚持自我评价为主、促进可持续发展
  • 11、高师生顶岗实习幼儿教师脱职培训 评分:90分点赞:5363次阅读:6616次
    摘 要: 唐山师范学院 063000 河北体育学院 050041 2011年度河北省社会科学发展研究课题民生调研专项 课题批准号:201101329 摘 要 顶岗实习——脱职培训模式是
  • 12、对职业教育教学评价标准的论述 评分:90分点赞:4773次阅读:5908次
    摘 要: 李立胜 (合肥铁路工程学校,合肥安徽230011) 作者通过篮球规则的演变发展,延伸联想到职业教育教学评价标准的落后,由于评价标准的落后导致教学成果落后,再通过与先进国家
  • 13、慢性咽炎——教师的职业病 评分:98分点赞:2067次阅读:4256次
    摘 要: 张老师参加工作好几年了,近来总觉得咽喉干燥、灼热,又疼又痒;嗓子眼紧,有黏稠样痰液堵着,咳不上来、咽不下去。由于他带的课程比较多,一天下来都快说不出话来。尤其是过度劳累和气候变化的时候最明显,
  • 14、独立学院教师专业化水平的模糊评价方法 评分:84分点赞:1617次阅读:4346次
    摘 要: 温 明(东北石油大学华瑞学院,哈尔滨150027) 文摘编号:1005-913X( 2010)11-0157-CA 教师专业化是促进我国教育改革、提高教育质量的重要保证,也
  • 15、高职院校教师教学效能评价 评分:97分点赞:5687次阅读:6820次
    摘 要:(黑龙江职业学院, 哈尔滨 150080)积极进行高职教学质量管理的创新研究与探索,是提升高职教学水平和人才培养质量的一项重要的保障措施。以奖惩为目的的教学评价在提高教师教学质量的同时也产生了消
  • 16、高职院校兼职教师教学质量的管理与评价 评分:95分点赞:1519次阅读:8898次
    摘 要:(黑龙江职业学院, 哈尔滨 150080)在职业教育快速发展的今天,加强高职院校兼职教师队伍建设,坚持动态性和多元化的管理模式,调动兼职教师的主动性和积极性,采取措施提高兼职教师教学质量,使兼职
  • 17、职业教育教师实践能力的评价研究 评分:93分点赞:3928次阅读:4302次
    摘 要:(天津职业技术师范大学汽车与交通学院 天津 300222)现阶段,对职业教育教师实践能力的评价方法还比较落后,一般只是通过统计方式得出教师实践能力的状况,不能确定其实践能力的等级。因此,依据职业
  • 18、新课改背景下在职教师微格训练的策略 评分:91分点赞:5377次阅读:3384次
    摘 要:【关键词】新课改 在职教师 微格训练 策略【中图分类号】G【文献标识码】 A 【文章编号】0450-9889(2013)12C-0106-02随着新课程改革(以下简称新课改)的不断推进,课堂上师生
  • 19、社会转型期高职“双师型”教师评价现状调查 评分:95分点赞:4034次阅读:8863次
    摘 要:(江西应用工程职业学院,江西 萍乡 337042)采用问卷调查方法对江西应用工程职业学院(以下简称我院)的“双师型”教师评价的现状进行了调查研究。结果发现:我院“双师型”教师的评价激励机
  • 20、高职学院“工学交替、教学做一体”的教师评价体系构建 评分:83分点赞:1935次阅读:8518次
    摘 要:(江西应用工程职业学院,江西 萍乡 337042)本文主要介绍了江西应用工程职业学院“工学交替、教学做一体”教师评价体系的构建思路、保障措施、应配套的建设,旨在探索高职学院“工学交替、教学做一
  • 21、社会转型期高职“双师型”教师评价的问题与建议 评分:88分点赞:3708次阅读:6842次
    摘 要:(江西应用工程职业学院,江西 萍乡 337042)采用问卷调查方法对江西省内外6所高职学院的“双师型”教师评价的现状进行了调查研究。结果发现:基本上都存在“双师型”教师的评价激励机制不健
  • 22、高职学院教师科学化评价的探索与实践 评分:95分点赞:3507次阅读:5894次
    摘 要:(江西应用工程职业学院,江西萍乡337042)对目前高职学院教师评价的现状和存在的问题进行了分析,结合江西应用工程职业学院教师科学化评价体系的建设项目,提出了高职学院教师科学化评价体系的构建原则
  • 23、高职院校CDIO理念下的教学质量评价探析 评分:97分点赞:4946次阅读:3450次
    摘 要:(武汉信息传播职业技术学院印刷与包装工程系)  高职院校的办学必须要明确其专业与课程培养目标,建立起合理的评价体系和评价指标,重点从教师与学生入手针对CDIO理念的各个环节进行有效地测评,达
  • 24、关于职业学校课堂教学方法及手段运用的几点建议 评分:88分点赞:3428次阅读:7306次
    摘 要:苏李(吉林省教育学院,吉林长春130021)收稿日期:2014—04—12目前,由于社会经济发展对职业技能型人才需求日益加大,国家已经将大力发展职业教育提到了重要高度,这将为职业教育发展带来良好
  • 25、论职业学校体育教师的职能作用 评分:82分点赞:5538次阅读:7713次
    摘 要:(甘南师范学校,甘肃 甘南 747000) 受传统应试教育思想的影响,学校和学生都过分重视语数外和数理化等考试科目,而忽略体育课程教学的重要性,一直以来,体育教学被大家误解为娱乐课程
  • 26、应规范教师的职业语言 评分:80分点赞:2023次阅读:8887次
    摘 要: 李锋 教师语言包括口语、肢体语言和书面语言三个方面,是教师传道、授业、解惑,与学生交流、联络感情的重要工具。它如同“渡船”一样把知识送到学生身边,直到成功的彼岸。教师的教育教学效果,在很
  • 27、高职院校双师型教师的内涵 评分:85分点赞:2596次阅读:8776次
    摘 要: 丁文生 内容高职“双师”型教师是高职教师发展的方向,为此,本文分析双师型教师的定义和内涵,区别其与“双证”型教师的不同之处,指出什么是“双师”型教师应当全面实质地去考虑的问题,且需
  • 28、试论高职青年教师立体培养战略规划 评分:80分点赞:3203次阅读:7145次
    摘 要:高职青年教师立体培养模式,构成要素、实施环节、参与人员众多,如要使其规范、有序进行,就一定要建立规范、合理的立体培养战略规划,作为重要保障措施,其主要内容包含指导思想、基本要求、主要内容以及培养渠道等
  • 29、高职语文教师职业化转型 评分:96分点赞:2445次阅读:8157次
    摘 要: 内容现代语文教育发展瓶颈越来突出。很多高职类院校已经将“大学语文”从公共课必修类课程演变为选修课程或者直接取消。语文课的危机也是作为语文教师自身的危机,需要积极面对。立足于语文教师所面临
  • 30、高职旅游教师职业倦怠及其对策研究 评分:87分点赞:2989次阅读:7859次
    摘 要:目前国内高职旅游教育的发展前景越来越广阔,随着高职教育的不断推进该,高职旅游教师的职业倦怠现象也频频发生。高职旅游教师职业倦怠的成因包括众多的因素,比如社会因素、学校因素、个人因素等。高职旅游教师职业
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