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基础教育课程改革论文范文

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  • 1、加强农村教师队伍建设深化基础教育课程改革 评分:98分点赞:4656次阅读:5756次
    摘 要:【摘 要】随着新课改的深入推进,农村教师队伍建设的重要性日益凸显。文章通过分析农村教师队伍的现状及原因,试图找出加强农村教师队伍建设的有效对策。【关键词】农村;新课改;教师队伍建设;现状;差
  • 2、化学课堂教学如何适应基础教育课程改革的 评分:90分点赞:5405次阅读:7068次
    摘 要:龚玲(深圳福田区农园路深圳市高级中学 广东深圳 518040)摘 要:新一轮的基础教育改革使基础教育发生了巨大的改变,同时对教师们提出了更高的要求,面对新课改,面对新挑战,在教学活动中,对教师在化
  • 3、大安市农村基础教育课程改革均衡发展实践探索 评分:96分点赞:2773次阅读:5527次
    摘 要:(吉林省大安市教育科研所 吉林大安 131300)摘 要:百年大计,教育为本,教育是国民经济的基础。农村基础教育如何适应国家培养人才的实际需要,对此,吉林省大安市积极探索农村基础教育课程改革发展的
  • 4、教学习惯:基础教育课程改革的可能障碍及其超越 评分:83分点赞:1455次阅读:6944次
    摘 要:(北京师范大学 教育学部,北京 100875)已经进行了十余年的基础教育课程改革取得了较大的成就,但改革的推进仍然比较缓慢,现实的教学中存在着诸多的形式化的虚假现象。权威、习俗及多年来养成的教学
  • 5、面向中国现代性问题的基础教育课程改革 评分:97分点赞:3946次阅读:7617次
    摘 要: 潘希武 (深圳市教育科学研究院,广东深圳518029) 当代中国正面临着复杂的现代性问题,核心是如何确立带有自身文化特色的现代性社会模式以及与其相符合的价值观。这个问题对基础
  • 6、高等职业教育课程改革 评分:94分点赞:4025次阅读:8042次
    摘 要:吉林省榆树市职业技术教育中心130400随着社会经济的快速发展,对职业人才的需求发生巨大变化,传统的培养模式已不再适用,对高职教育课程进行改革已成为高职教育发展的必然。提出高职课改的关键在于突
  • 7、基础教育课程改革中校长领导角色的反思与重构 评分:83分点赞:5515次阅读:6800次
    摘 要:(鲁东大学 教育科学学院,山东 烟台 264001)校长是学校的核心领导,是课程改革中一个极具影响力的要素。在当前的课改实施中,校长往往充当“执行者”“守门人”的角色,表现为领导意识缺乏、专业储
  • 8、论基础教育课程改革下的学生评价的常用方法——行为观察 评分:82分点赞:5878次阅读:3349次
    摘 要: 张湘生 课程改革不仅仅是对教学方式和学生学习方式的改革,还包括对教师教学评价、学生学习评价的改革。树立科学的教育评价观念,应用新型的教育评价方法,更有针对性地进行评价改革,发挥评价的导
  • 9、教师专业化视野下高师物理教师教育课程改革 评分:80分点赞:3347次阅读:6768次
    摘 要:(贵州师范学院 物理与电子科学学院, 贵州 贵阳 550018)我国高师物理教师教育课程改革要体现教师专业化的要求,一是要整合物理学科课程;二是要拓宽普通文化课程;三是要强化教育类课程;四是要加
  • 10、21世纪初英国基础教育课程改革现状 评分:84分点赞:4065次阅读:5543次
    摘 要:(辽宁师范大学教育学院,辽宁大连116029)基础教育课程改革始终是世界各国教育改革的核心。随着21世纪知识经济时代的到来,英国也加快了课程改革的步伐。本文通过对21世纪初英国基础教育课程改革的
  • 11、21世纪韩国基础教育课程改革现状——以2009年课程修订为例 评分:86分点赞:3993次阅读:3654次
    摘 要: 孙晓雪 (辽宁师范大学教育学院,辽宁大连116029) 基础教育课程改革作为教育改革的核心,备受世界各国的广泛关注。韩国也不例外,自20世纪50年代以来,其共进行了七次大规模
  • 12、21世纪以来芬兰基础教育课程改革及其启示 评分:93分点赞:3087次阅读:5172次
    摘 要: 王岚 (辽宁师范大学教育学院,辽宁大连116029) 21世纪以来,芬兰的教育取得了巨大的成功,这与芬兰实行多次的基础教育课程改革是分不开的。本文从基础教育课程改革的背景及发
  • 13、新世纪以来法国基础教育课程改革及其启示 评分:80分点赞:5747次阅读:6356次
    摘 要: 任俊蕾 (辽宁师范大学教育学院,辽宁大连116029) 新世纪以来,各国的基础教育课程改革翻开了一个崭新的篇章。法国,一个有着悠久历史和众多移民的国家,其基础教育课程改革更有
  • 14、专题:基础教育课程改革的走向 评分:88分点赞:1328次阅读:7703次
    摘 要: 阚维 主持 中图分类号:G423 07 文献标识码:B 文章编号:1673-1298(2015)02-0062-01 DOI:10 14082/j cnki 16
  • 15、新一轮基础教育课程改革中教师权利问题 评分:87分点赞:3976次阅读:5678次
    摘 要: 从新中国成立以来到1998年,我国已进行了八次课程改革,目前正在轰轰烈烈展开的是自1999年开始的第九次课程改革。这一次课程改革是规模最大的两次之一,主要是对教育思想和课程范式转型两方面进行概
  • 16、从德国范例教学论看我国基础教育课程改革 评分:89分点赞:1787次阅读:6717次
    摘 要: 一、范例教学论主张的课程内容 范例教学是针对第二次世界大战后德国为提高教学质量而不断扩大教材内容、增加课时,使学生负担加重、学习积极性受到束缚反而导致教学质量严重下降的情况提出来的。
  • 17、学习科学研究与基础教育课程变革 评分:89分点赞:1800次阅读:5524次
    摘 要: 裴新宁 一、学习理论及研究 学习科学的研究对象是人,其研究情境是广泛的、多样的。学习科学着眼于从不同的人(包括儿童及青少年等)及其所处的不同场景,来揭示人类学习的复杂机制,以建立关
  • 18、新形势下高等职业教育课程改革 评分:91分点赞:1266次阅读:6223次
    摘 要:(江苏城市职业学院张家港办学点,江苏 南京 210036)[摘 要] 在市场经济迅速发展的形势下,职业教育的课程将面临新的改革。努力通过职业教育课程的改革让职业教育培养的人才规格愈来愈适应社会经济技术
  • 19、推进基础教育课程改革全面实施素质教育 评分:87分点赞:4699次阅读:8474次
    摘 要: 鲁建新 新疆兵团从2002年启动新一轮基础教育课程改革,四师于2005年秋在局部实验的基础上全面进入基础教育课程改革实验。近十年来,四师教育局认真组织实施和推进基础教育课程改革,积累了丰
  • 20、陕西省定边县扎实推进基础教育课程改革 评分:85分点赞:4435次阅读:5319次
    摘 要: 为了推进基础教育课程改革的深入开展,陕西省定边县从2012年底开始,多次召开课堂教学改革动员会并成立课改专家委员会,以15个学校发展共同体为依托,明确了专家职责,充分发挥专家的引领作用。先后聘
  • 21、凤凰涅藥,美丽在于执著一对第八次基础教育课程改革教育行为的思考 评分:96分点赞:3343次阅读:5685次
    摘 要: 徐承芸 10年来,我国的基础教育课程改革工作已经取得了令人瞩目的成绩,在江西省各地,多方参与、支持课程改革的教学氛围已经形成,教师们以新理念为指导,以新教材为依托,尝试新的教学策略,拓展
  • 22、以就业为导向,推进职业教育课程改革 评分:98分点赞:5116次阅读:7371次
    摘 要: 赵 巍、山君亮、李 峰 (徐州空军学院,江苏徐州221000) 目前的职业教育存在很多问题,如教学模式、教学过程、教学方法、教师队伍以及教学评估体系等方面。必须明确以就业
  • 23、俄罗斯高等师范教育课程改革 评分:94分点赞:1583次阅读:7868次
    摘 要: 中俄两国的社会制度经济发展水平既有相同、相似之处,也有截然不同之点,历史传统、文化背景和价值观念在不同时期也有一定差别,研究俄罗斯高等师范课程设置有利于我们在改革高等师范教育课程设置时扬
  • 24、对我国基础教育课程改革的反思 评分:96分点赞:1584次阅读:8714次
    摘 要:基础教育课程改革也需要反思。反思成功的经验,反思失败的教训,反思基础教育课程改革本身。只有不断的反思,加深对基础教育课程改革自身的认识,了解它的性质和规律,基础教育课程改革才能够顺利地开展,基础教育才
  • 25、我国基础教育课程改革问题 评分:86分点赞:1961次阅读:6477次
    摘 要: 一、 基础教育课程改革的必要性 随着我国改革开放的社会主义现代化建设进入新时期,面对日新月异的科学技术的发展,现行基础教育课程存在的问题、弊端明显地突现出来。教育观念滞后,人才培养目标同
  • 26、基础教育课程改革背景下的学校体育教学 评分:92分点赞:2363次阅读:5007次
    摘 要: 黄超文 我国的基础教育课程改革已近10年了,潮来潮往,春去春回。人们在回顾与展望的时候,最终都形成了一个基本的共识,那就是课改的焦点与课改成败与否的关键还在于教师和课堂。因为,教师不但是
  • 27、课堂生活中的文化:阻滞与改造——从文化哲学的视角检视基础教育课程改革 评分:94分点赞:3608次阅读:6860次
    摘 要:[摘 要] 文化决定人类生活的样态与图式,因此,教育改革必须触及到文化根基,才能进行彻底性改革。新一轮基础教育课程改革,在传统文化与现代性之间的博弈中逐渐从感性趋于理性,从表面转向深层,取得了一定的成
  • 28、完善学校课程领导 推进基础教育课程改革 评分:80分点赞:5876次阅读:5343次
    摘 要: 新一轮课改中,由于 课程管理体制的建立,课程领导已成为一种新型的课程管理范式,并与基础教育课程改革有着如此密切的联系。因此,如何提高学校课程领导的能力自然就成为实施新课程的必要前提和当务之急
  • 29、践行“实践取向”基本理念推进教师教育课程改革 评分:93分点赞:5890次阅读:5004次
    摘 要:在小学语文教学设计课程建设中,应认真践行“实践取向”的基本理念,科学设置“实践取向”的课程群,打造一支“实践取向”的复合型教学团队,大力推进教学方式方法改革,创建优质开放的课程共享资源网,以有
  • 30、论后现代主义对基础教育课程改革的影响 评分:93分点赞:2748次阅读:6288次
    摘 要: 王萌 (贵州师范大学教育科学学院,贵州 贵阳 550001) 文章针对后现代主义的基本特征的来连接与教育课程观的关系,最后论述后现代主义教育课程观对我国基础教育课程改革的启
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