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  • 1、记忆英语单词的方法 评分:97分点赞:4274次阅读:5161次
    摘 要:云南省昭通市巧家县第三中学 654600 在教学过程中,学生普遍感到困难的是背单词。但在人教版的新教材中词汇量又很大。背单词成了许多学生学习英语的绊脚石,词汇的积累是学好英语的基础。但怎么提高学生的
  • 2、不识英语真面目,只缘困在单词中 评分:94分点赞:1842次阅读:5983次
    摘 要:众所周知,词汇是语言的三大要素之一,是语言的建筑材料,对学习英语非常重要。高中英语《课程标准》对词汇学习的广度和深度均提出了较高的要求,具体体现在词汇学习的“量”和“质”两个方面。一方面,要求学生掌握
  • 3、英语单词词根及词源 评分:93分点赞:3737次阅读:8840次
    摘 要: 宋丽琴(江苏省盱眙县铁佛初级中学) 摘要 如果说英文句子是一座大厦,那么好不夸张的说单词就是这座大厦的基石。那么词汇对于英语学者如此至关重要,而英语单词并不是杂乱无章的随意排列的字母组合
  • 4、高中英语动词不定式的用法 评分:89分点赞:5653次阅读:8986次
    摘 要: 动词不定式是由“不定式符号to+动词原形”构成的一种非谓语动词结构。有些动词不定式也可不带to。动词不定式在句中可作主语、表语、宾语、定语、补语或状语。不定式仍保留动词的某些特性,可以有自己的
  • 5、英语写作中遣词造句的“淡妆”与“浓抹” 评分:93分点赞:1915次阅读:5886次
    摘 要: 江苏省丰县中学 丁允书 英语写作中,熟练运用句式变化的技巧进行遣词造句,可以将句子的外部形态上的“淡妆”与内部结构的“浓抹”结合起来。若能做到“淡妆浓抹总相宜”则会使文章彰显活力
  • 6、论英语词汇教学 评分:90分点赞:5550次阅读:8368次
    摘 要: 江苏省连云港市开发区高级喜到方云 词汇是语言的建筑材料,是语言的三大要素之一,犹如大厦之砖瓦,铺路之基石。学生在外语学习中所遇到的首要问题就是词汇障碍,没有一定的词汇作基础,要想获得较强
  • 7、如何提高农村中学生记忆英语单词的能力 评分:87分点赞:2732次阅读:8896次
    摘 要: 江苏省大丰市方强初级中学 黄爱青 记忆英语单词的能力决定词汇量的多少,词汇量决定听、说、读、写综合能力的发展。笔者从农村学生识记单词的实际情况出发,从创设最佳心理状态和指导记忆
  • 8、高中英语的词汇教学策略 评分:97分点赞:2085次阅读:8857次
    摘 要: 江苏省江都市仙城中学 季兰兰 语言的三要素之一就是词汇,它也是交际行为得以顺利进行的核心保障。本文以牛津高中英语教材为载体,浅析牛津高中英语的词汇教学策略。 关键词:高中英
  • 9、职高英语词汇的教学 评分:80分点赞:3147次阅读:3995次
    摘 要: 江苏省溧阳中等专业学校 金伟雄 职高的学生英语的基础较差,其实中间存在的一个问题就是英语中最基础的词汇掌握的不好。学不好英语的关键在于他们掌握英语单词的环节过于薄弱。 【
  • 10、牛津初中英语的词汇教学 评分:91分点赞:2373次阅读:4127次
    摘 要: 江苏省共化市第一中学 吴媛 随着课改的不断深入,牛津英语教材的普遍使用,词汇教学变得困难重重。新课标英语中单词量扩大,单词难度增加,学生感到学习单词很吃力。牛津教材的生词呈现不拘
  • 11、英语课堂教学中学生学习兴趣的培养 评分:89分点赞:3503次阅读:6537次
    摘 要: 河南省中牟县大王镇中学赵国岭 教学的关键在于学,学法教育应贯彻于日常教学中。所谓师傅领进门,修行靠个人。学习得法再加上个人的努力就成功了一半。这里关键在于兴趣二字。感兴趣是我历年教学中所
  • 12、英语中的主谓不一致 评分:92分点赞:2528次阅读:4607次
    摘 要: 江苏省高邮市界首高级中学 袁挂忠 英语中的谓语动词在人称和数上必须与主语保持一致,也就是说,当主语是单数形式时,谓语动词用单数形式;当主语是复数形式时,谓语动词用复数形式。但是,实际应
  • 13、福尼斯英语的教学及体会 评分:90分点赞:4507次阅读:5010次
    摘 要: 河北省唐山市第二十七中学 何瑞华 一直以来,学生记忆英语单词处于一种机械、被动的状态,如何让学生更好地记忆单词,让他们乐学会学?福尼斯英语给了我们一个很好的答案。通过对福尼斯英语
  • 14、多措并举、巧记英语单词 评分:91分点赞:1972次阅读:4892次
    摘 要: 新课改的不断深入对初中英语教学提出了更高的要求,尤其对学生掌握的词汇量多少也提出了进一步的要求。而多数学生厌烦记忆单词,本文分别从四个方面提出记忆单词的方法,以供大家参考。 关键词
  • 15、“授人以渔”的英语词汇教学刍议 评分:92分点赞:3131次阅读:6645次
    摘 要: 河南省邓州市第一高级中学 刘静 在英语学习中最大的难题之一是词汇记忆与应用的问题。在词汇学习中,绝大多数人都存在着两个突出的问题:由于词汇问题是浸透在听、说、读、写、译实际运用的每部分
  • 16、解读2011年高考英语“动词时态”用法要点 评分:87分点赞:1778次阅读:4143次
    摘 要: 江西省上饶市万年县万年中学 洪高伞 一、现在完成时考点 现在完成时主要有两种用法,即持续性用法和影响性用法。持续性用法表示动作从过去一直持续到现在,此时多半会连用表示持续性的时间
  • 17、初中英语词汇教法 评分:82分点赞:1513次阅读:6759次
    摘 要: 在英语教学中,词汇教学既是重点也是难点,若仔细研究,就会发现词汇一些拼读和拼写规律,按照规律来学习,会收到事半功倍的效果。 一、引导学生理解词义 在教学过程中,充分利用已学过的知识
  • 18、新课程下初中英语的词汇教学 评分:88分点赞:4167次阅读:8845次
    摘 要: 江苏省常州市武连区邹区初级中学 邹晓艳 随着新课改的不断深入及牛津英语教材的普遍使用,这使得原本就有难度的词汇教学就更加困难重重。新课标英语中的词汇量大,单词的难度增加,常常使学
  • 19、初中学生如何记忆英语单词 评分:95分点赞:5638次阅读:4607次
    摘 要: 河南省范县白衣乡一中 史大宝 在我国,多数农村地区学生是从进入中学后才开始学英语的,让十几岁的孩子学英语像鹦鹉学舌一样机械的训练显然不可取。因为语言交流是千变万化的,不是让我们会什么说
  • 20、英语课堂实践生本教育 评分:94分点赞:2561次阅读:3649次
    摘 要: 江苏省江阴市祝塘中学 陈红 生本教育是全新的教育理念,最早由广东省教育科学研究所所长郭思乐教授于90年代末提出,因以学生为教学主体,全面依靠学生,从而使教育获得无穷的生命力,极大
  • 21、简述初中英语词汇教学的基本方法 评分:88分点赞:4648次阅读:3785次
    摘 要:词汇教学是英语教学中的重要环节。词汇的学习贯穿于英语学习的全过程。学生不能掌握一定量的词汇, 听、说、读、写、译就无从谈起,这就直接影响他们英语能力的运用和发展。下面就初中英语词汇教学谈谈存在的主要问
  • 22、记忆英语单词的科学方法 评分:80分点赞:2690次阅读:5844次
    摘 要:陈春梅关键词:语境 联想 归类 运用 近年来,本人根据农村初中学生的认知结构和特点,在英语教学中对英语单词的记忆进行了一些有益的尝试,使得拼读、记忆和使用单词不再成为学生学习过程中的一个绊脚石。经过实
  • 23、初中英语词汇教学方法探析 评分:83分点赞:3169次阅读:7304次
    摘 要: 江苏省大丰市小海喜 顾玉龙 词汇是语言的三要素(语音、词汇、语法)之一,也是语言的根本,语言离开了词汇就好比楼房离开了砖石。没有足够的词汇就不能有效地进行听、说、读、写,也就无法
  • 24、英语中的反义词与反义关系 评分:87分点赞:3373次阅读:5820次
    摘 要:(重庆师范大学外国语学院,重庆 400047) 反义词与反义关系是一种语义概念,同时也是一种普遍的社会现象。它是语义学研究的重要内容,也具有一定的修辞效果。本文通过对比学习,对反义词
  • 25、英语中副词形容词运用刍议 评分:84分点赞:4764次阅读:4643次
    摘 要: 肖新元 副词主要修饰动词、动词的非谓语形式、副词和句子,作状语,形容词主要修饰名词,表示事物或人的外表特征,作定语或表语。这两个词的共同点是都有原级、比较级和最高级,且有规则和不规则的变
  • 26、记忆理论在英语单词学习中的应用 评分:93分点赞:2439次阅读:3703次
    摘 要: 英国著名学者Wilkins曾指出,没有语法,我们可以表达很少的东西,但如果没有词汇,我们什么也无法表达。然而词汇的记忆却成了中国学生学习英语的阻碍。原因有:课时限制、教学方法、考试压力等。对此
  • 27、初中英语单词记忆方法之我 评分:89分点赞:5493次阅读:6416次
    摘 要:《新课程标准》中,要求教师要改变传统的教学方法,在英语教学过程中,要加强学习英语词积累,提高学生学习词汇基本能力。对词汇的教学是初中英语教学的一项重要内容。在数量方面,新课程标准已经把英语词汇量。定为
  • 28、新闻英语的词汇特征及中文翻译 评分:86分点赞:5794次阅读:4703次
    摘 要: 新闻已经成为人们生活中不可缺少的一部分。新闻英语从某种程度上可以说是现代英语的重要组成部分,其语言变化日新月异,新的词汇层出不穷。新闻英语频繁使用新词,包括新事生新词、派生新词汇、旧词衍
  • 29、“中国英语”对跨文化交流的影响——从“不折腾”译法起 评分:81分点赞:5716次阅读:6115次
    摘 要: “中国英语”(China English)是英语在国际化过程中与中国特有文化相融合的结果,是目前客观存在的事实。“不折腾”的翻译表明“中国英语”在译介中国文化方面有着自身的优势,它将在中
  • 30、网络新闻英语的词汇特点 评分:86分点赞:4028次阅读:8887次
    摘 要: 近年来,互联网在中国的发展非常迅猛,已成为人们最快、最准确地获取信息的一个重要途径.本文主要以网络新闻英语为研究对象探讨其独特的词汇特点,以期帮助广大新闻爱好者和英语学习者更好、更及时
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