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  • 1、新课改下大学英语教学中的问题及整改措施 评分:82分点赞:4853次阅读:3450次
    摘 要:段士爱(丽江师范高等专科学校 云南丽江 674100)摘 要:2007年国家教育部公布了《大学英语课程教学要求》(以下简称《要求》),在过去七年的时间里大学英语教育取得了一些成果,然而仍存在诸多问
  • 2、基于数学建模的文科类院校高等数学教学改革研究 评分:97分点赞:4306次阅读:3703次
    摘 要:冯元珍1,屠小明2(1 南京人口管理干部学院,江苏 南京 210042;2 南京医科大学,江苏 南京 210029) 针对文科类院校高等数学教学现状,笔者结合数学建模的特点及自身教学经验,分别从
  • 3、合理定位小学数学建模 评分:91分点赞:3497次阅读:3913次
    摘 要:(濮阳高新区实验学校,河南 濮阳457000 )在小学数学教学中融入数学建模思想,一定要把握好数学建模的内涵,不能只看型丢弃核。在建模活动过程中注意遵循小学生的儿童性、认知水平以及思维特点。通过
  • 4、高级阶段留学生结构助词“的”的偏误分析及教学建议 评分:87分点赞:2427次阅读:4401次
    摘 要:(黑龙江大学 文学院,黑龙江 哈尔滨 150080)[摘 要] 虚词教学在对外汉语语法教学中是极其重要的。结构助词“的”作为虚词的典型成员,是现代汉语词汇中出现频率最高的词,也是留学生在使用过
  • 5、切实加强体育职业教育工作体系建设——在体育职业教育教学指导委员会暨运动员文化教育研讨会上的讲话 评分:98分点赞:3679次阅读:7977次
    摘 要: 教育部于1999 年成立行业职业教育教学指导委员会(以下简称行职委),当年体育职业教育教学指导委员会经教育部批准成立,国家体育总局科教司前任司长史康成同志担任体育行职委的主任委员。2010年教
  • 6、数学建模思想在高中数学教学中的开展方法 评分:80分点赞:4677次阅读:8908次
    摘 要: 二十一世纪课程改革的一个重要目标就是要加强综合性、应用性内容,重视联系学生生活实际和社会实践,逐步实现应试教育向素质教育转轨。纵观近几年高考不难推断,数学应用题的数量和分值在高考中将逐步增加,
  • 7、“六合相生,三台联动”机制下的高职数学建模教学体系构建 评分:98分点赞:4462次阅读:8371次
    摘 要:(浙江工贸职业技术学院 浙江 温州 325027)浙江工贸职业技术学院以系统科学为方法论依据、以“七要素说”为教学论依据,构建了高职高专院校的数学建模教学体系。教学体系包括课程目标子系统、保障机
  • 8、例小学数学建模活动三环节 评分:94分点赞:2011次阅读:4779次
    摘 要:《数学课程标准》(2011年版)指出:“模型思想的建立是学生体会和理解数学与外部世界联系的基本途径。”数学建模活动能使学生真正体会到数学的应用价值,培养学生的数学应用意识,增强学生的数学学习兴趣,使学
  • 9、小学数学建模教学策略 评分:94分点赞:5891次阅读:4030次
    摘 要:在新课改的背景下,小学数学教学越发强调学生学习积极性性的提升,积极实现对于传统小学数学教学模式的调整,是当前小学数学教师普遍关注的问题。文章积极从数学建模的角度出发,倡导将数学建模融入到小学
  • 10、设计、诊断初中科学建模作业的实践和思考 评分:92分点赞:2148次阅读:4899次
    摘 要:通过分析学生的作业表现,发现学生的错误源于学生头脑中错误的模型。本文提出在教学实践中,通过设计和诊断学生的建模作业,帮助学生正确理解科学概念,实现问题的解决,需要教师在诊断学生错误模型的基础
  • 11、新课改背景下高中数学高效课堂的构建 评分:97分点赞:3601次阅读:8955次
    摘 要: 创建高效的高中数学课堂,提高高中数学堂的效益,构建自主、互动、愉悦的教学氛围,追求高中数学课堂的轻负担、低消耗、高质量,是当下新课改形式下对高中数学课堂的要求。高效课堂基于有效课堂,超越有效课
  • 12、如何建立和谐的师生关系 评分:86分点赞:3601次阅读:7211次
    摘 要:青海省互助县职业技术学校(810500)对于学生,教师要用真心去沟通,用耐心去引导,有信心去鼓励,用爱心去温暖每一颗心灵,而这一切都要从建立和谐的师生关系开始。【关键词】职业学校;师生关系
  • 13、翻转课堂教学模式在数学建模课程的应用研究 评分:95分点赞:3189次阅读:6281次
    摘 要: 陈雁东1 李海霞2 1天津农学院 300384 2天津经济贸易学校 300381 翻转课堂转变了传统教学模式,本文通过分析数学建模课程实现翻转课堂教学的必要性,设计构
  • 14、高职数学建模课程建设与教学 评分:93分点赞:4203次阅读:6910次
    摘 要:阐述在数学建模课程建设中,制定符合教学实际和学生认知规律的教学方案,精选符合高职学生认知规律、简单易懂、实用性强、趣味性高、启发性好的教学模型,编写和应用适用性教材,巧设直观教学情境,借助数
  • 15、民办高职院校参与全国大学生数学建模比赛的思考 评分:80分点赞:4267次阅读:5987次
    摘 要:【摘 要】对数学建模的基本概念、主要应用及重要作用进行概述,分析影响民办高职院校全国大学生数学建模比赛的因素,提出民办高职院校参加全国大学生数学建模比赛的方法指导。【关键词】民办高职大学生数学建模比赛
  • 16、数学建模课程在经济类院校人才培养中的意义 评分:97分点赞:5697次阅读:3415次
    摘 要:(1 河北金融学院,河北 保定 071051;2 保定供电公司,河北 保定 071000) 数学建模是一种是利用数学的语言和方法解决实际问题的方法,是研究解决许多复杂经济金融问题不可缺少的重要工具。
  • 17、基于机电式四点自动调平系统的数学建模 评分:94分点赞:2691次阅读:8386次
    摘 要: 胡永兵 张钧鹏 陕西黄河集团有限公司 陕西西安 710043 车载雷达座车的调平采用了自动调平系统,大大缩短了调平的时间,提高了调平的精度。本文在分析调平系统结构的基础上,
  • 18、电力计量系统分流窃电分析与建模 评分:96分点赞:4659次阅读:4132次
    摘 要: 黄礴 分流窃电是电力计量系统中常常出现的现象,这一现象的出现,往往会使得电力企业承受较大的损失。造成电力的浪费。所谓的分流窃电实际上就是利用导线来对电能表的内外所布设的电流线圈进行连接,
  • 19、数学建模在中学数学教学中的应用 评分:89分点赞:2525次阅读:4430次
    摘 要: 侯扬扬侯亚林 (黄淮学院国际学院,河南驻马店463000) 本文分析了数学建模的方法、原则、应用过程及重要性,一方面探讨了数学建模思想在生活实践中的应用、数学建模的意义及对
  • 20、数学建模之法确定网络数据采集Sink节点位置 评分:82分点赞:2653次阅读:6554次
    摘 要:刘育江 (安徽商贸职业技术学院,安徽 芜湖 241002)【摘 要】传感器监测网络中一些网络节点因为能量消耗大而过早地死亡,本文提出用数学建模确定最短路的Sink节点选择算法,以减少能耗。【关键词】
  • 21、用数学建模进行方程教学方法初探 评分:86分点赞:1398次阅读:5619次
    摘 要:【关键词】数学建模 方程教学 逻辑【中图分类号】G 【文献标识码】A 【文章编号】0450-9889(2013)08A-0032-01数学模型的出现与应用,既拓展了数学研究的范畴,让数学有了更为广阔的
  • 22、中职学校应开设数学建模选修课 评分:89分点赞:3439次阅读:6818次
    摘 要:台州市玉环县中等职业技术学校,浙江 台州 317600数学建模对于数学基础扎实的普高教学来说是常见的,而对于基础参差不齐又薄弱的中职教学是难见的。为了适应现代教育的要求,根据中职学校的实际情况,笔者提
  • 23、网络搭建教育平台 评分:96分点赞:2343次阅读:4781次
    摘 要:宁波市镇海应行久外语实验学校,浙江 宁波 315200网络信息技术的飞速发展,引起了教学理论与实践的深刻变革。提起网络学习,不管是学生、在职人员,还是老人都有一种高涨的学习热情,而且社会也在倡导建立学
  • 24、高中生数学建模意识的培养方法初探 评分:84分点赞:3102次阅读:6972次
    摘 要:数学建模是解决数学问题的关键,也是高中数学教学的重中之重,对学生的数学意识培养作用显著。通过数学建模的实施,学生可以对数学知识形成深刻的理解,有利于学生们的数学创新和探究能力的发展。在新课程改革背景下
  • 25、高等数学教学中融人数学建模思想的研究 评分:85分点赞:5243次阅读:7590次
    摘 要:(信阳师范学院 数学与信息科学学院,河南 信阳 464000)高等数学作为高校理工科甚至部分文科专业的基础课程,在培养大学生数学素质和创新能力上起着重要作用。将数学建模思想融入到高等数学的教学实
  • 26、电力电子技术翻转课堂教学建模 评分:81分点赞:5500次阅读:4566次
    摘 要:基金项目:2015年度湖南省普通高校信息化教学应用立项建设项目(湘教科研通[2015]36号,第42项);2015年度邵阳学院教学改革研究项目(邵院教通[2015]49号,2015JG05)刘白杨,唐
  • 27、初中数学建模教学 评分:87分点赞:2270次阅读:7175次
    摘 要:临澧县丁玲学校,湖南 临澧 415200摘 要 在数学教学中构建学生建模意识十分必要。我们的一切教学活动必须以调动学生的主观能动性,培养学生的创新思维为出发点。引导学生在自学的学习过程中构建教学建模意
  • 28、培养初中数学建模思想的策略 评分:84分点赞:4015次阅读:3870次
    摘 要:【关键词】初中数学;建模;思想;策略一、建模思想的意义数学建模活动的开展,特别是选材于学生身边事物的数学建模活动,更有利于培养学生学习数学的兴趣,调动所有学生的积极性。数学建模教学主要途径恰恰是自己多
  • 29、对初中数学建模教学的一些思考 评分:80分点赞:3949次阅读:8012次
    摘 要:  数学教育的基本理念是:“人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展,数学来源于生活又被应用于生活。”  基于以上几点在教材中出现了许多与生活密切联系的数学应用题。在
  • 30、城建档案与城市三维数字建模 评分:93分点赞:1583次阅读:6634次
    摘 要: 本文论述了城建档案与城市三维数字建模的关系,城建档案能为城市三维数字建模提供丰富的基础性资料,城市三维数字建模促进城建档案发展,提出应当开展好城建档案图形数据的信息化管理,为三维建模提
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