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  • 1、凭借结尾,设计《边城》教学 评分:87分点赞:5043次阅读:6977次
    摘 要:【设计说明】黄厚江老师认为,一堂课成功与否,教学凭借的设计有着至关重要的影响:优秀的课堂教学凭借设计,对一堂课的成功常常能起到决定性的作用;一个不适当、不成功的教学凭借设计也会导致一节课的失败。《边城
  • 2、凭借结尾设计《边城》教学 评分:94分点赞:4428次阅读:3907次
    摘 要:【设计说明】黄厚江老师认为,一堂课成功与否,教学凭借的设计有着至关重要的影响:优秀的课堂教学凭借设计,对一堂课的成功常常能起到决定性的作用;一个不适当、不成功的教学凭借设计也会导致一节课的失败。《边城
  • 3、“凤头、猪肚、豹尾”式的语文教学 评分:93分点赞:2232次阅读:7543次
    摘 要:关键词:凤头 猪肚 豹尾 课堂教学“凤头、猪肚、豹尾”之说,最初语出元代文学家乔吉。乔吉还是一位戏曲理论家,他提出的“凤头、猪肚、豹尾”之说,意为“起要美丽,中要浩荡,结要响亮”(见元?陶宗仪《
  • 4、虚实相应,花开两朵——由电影“深化式评论”到作文结尾处理 评分:82分点赞:4993次阅读:7169次
    摘 要:——由电影“深化式评论”到作文结尾处理张怡琦曾几何时,我们的孩子开始为电影着迷,家长和老师严禁严防,但收效甚微。笔者注意到,电影与作文在内容综合性、题材丰富性、手法多样性等方面二者极其相似。电影的情节
  • 5、小学数学课堂结尾几种延伸形式 评分:87分点赞:5141次阅读:7670次
    摘 要:(河北乐亭县姜各庄镇北五村小学 河北乐亭 063608)摘 要:小学数学课堂结尾的延伸形式:课尾设计,要激发学生学习的兴趣;课尾设计,要为今后学习做好铺垫;课尾设计,要运用新知解决实际问题;课尾设
  • 6、小学语文课的结尾教学构思的简单体会 评分:83分点赞:1887次阅读:6586次
    摘 要:摘 要 在小学语文教学过程中,如果说多样化式的“导入”是成功的一半,那么,充满情趣、耐人寻味的结尾,必使一节课得到升华。结尾部分的教学,重在归纳、深化新授知识,贵在知识的延伸和运用。抓住教材特点,巧妙
  • 7、高中语文课文结尾方法摭 评分:89分点赞:5887次阅读:4486次
    摘 要: 胡天琦 (江苏省涟水中学,江苏涟水223400) 古人谈写作当“起句如爆竹”“结句如撞钟”。但教师在授课时往往注重精彩的课堂导入,却没有认识到课堂结语的重要性,没意识到语文
  • 8、浅论小学数学教学中的“豹尾效应” 评分:91分点赞:2613次阅读:8879次
    摘 要:广西来宾市兴宾区迁江镇中心小学(546119) 良好的数学课结尾有助于巩固、强化教学要求,提高教学效果。结尾的好坏也是衡量一个数学教师教学艺术水平高低的标尺之一。教师应围绕教学内容、学生的实
  • 9、中考优秀作文结尾技法例 评分:92分点赞:3449次阅读:4641次
    摘 要: “头难起,尾难收”。文章收尾切忌虎头蛇尾或画蛇添足。古人常用“豹尾”来比喻作文的结尾,意思是说收尾要简洁明快、干净利落、响亮有力,留给读者回味咀嚼的余地。笔者翻阅了近年来各省市中考优秀作文,博
  • 10、对小学数学课堂结尾有效性的缺失及对策的思考 评分:92分点赞:5653次阅读:6422次
    摘 要:课堂结尾是对课程的归纳总结,成功的结尾对于提升学生的学习兴趣起到画龙点睛的作用。课程结尾所占用的时间虽然短暂,但作用很大。本文主要运用文献资料法、逻辑推理法以及笔者多年教学经验,针对当前小学数
  • 11、数学课堂结尾的几种“路径” 评分:95分点赞:4754次阅读:7150次
    摘 要:“前松后紧、草草收场”“善始者众、善终者寡”,这在课堂教学中是经常遇到的。原因无非是教师对课堂结尾的忽视,没有将其纳入自己的议事日程,将其淡化。其实,课堂结尾不仅是课堂教学中不可缺失的一部分,也是课堂
  • 12、小学数学课堂结尾艺术例 评分:91分点赞:4277次阅读:7244次
    摘 要:[摘 要]课堂导入和结尾都是课堂教学的有效组成部分,在课堂教学中具有同等重要的地位。因此,我们不仅要关注课堂的开头,也要关注课堂的结尾,只有这样,才能使一节完美的数学课呈现在学生面前。为了使数学课堂结
  • 13、中学语文教学的结尾艺术 评分:80分点赞:1728次阅读:8316次
    摘 要:四川省九寨沟县玉瓦中学623400教师在授课时往往注重精彩的课堂导入,却没有认识到课堂结语的重要性,没意识到语文课堂教学结语的设计关乎课堂教学的成效,因此达不到有效的课堂教学效果。本文阐述了课
  • 14、初中语文课堂教学中的收尾艺术 评分:94分点赞:3095次阅读:3904次
    摘 要:陕西省汉中市镇巴县赤北初级中学723612收尾,是语文课堂教学结构中的一个组成部分。但说句老实话,绝大部分教师能够重视课堂教学的导入,对收束则重视不够。 写作如此,教学也当如此。我们既要强调导入,也要
  • 15、高中政治教学中的收尾艺术 评分:96分点赞:4652次阅读:6768次
    摘 要:(广东省龙川县田家炳中学广东龙川517300)作为一名教师,不应放过教学中任何一个环节的琢磨。一堂好的课堂教学应该是“豹头、猪肚、凤尾”。人们往往重视课堂的导入和过程,忽视课堂的收尾,这也就成
  • 16、关于小学生作文的开头和结尾 评分:94分点赞:4703次阅读:8018次
    摘 要: 郭芙蓉 人教版四年级上册第一单元的“语文园地”要求写一篇写景作文,要求写出景物的突出特色。我曾经看过一个班学生的作文,该班共有50名学生,却有30人的作文呈现出惊人的一致。下面我简单介绍
  • 17、中职英语课堂教学中的结尾方式 评分:97分点赞:3357次阅读:6899次
    摘 要:(青海省工业职业技术学校,青海西宁810000)[摘要]在职校英语课堂上,为了改变学生厌学、乏学、学习兴趣淡漠等不利局面,教师必须注重运用情境教学、情景表演等手段,激发学生的学习乐趣,变“要我学”为“
  • 18、让文章因“豹尾”而更精彩——作文结尾技巧例 评分:86分点赞:5987次阅读:8754次
    摘 要:元人乔梦符说:“作乐府诗亦有法,曰凤头,猪肚,豹尾(陶宗仪《南村辍耕录》)。”古人把文章的开头、主体、结尾分别比作是凤头、猪肚、豹尾,意思是说,文章的开头要像凤头那样的漂亮、俊秀,给人以先声夺人之感;
  • 19、小学作文常用的开头与结尾 评分:95分点赞:2780次阅读:8616次
    摘 要:(崇左市江州区板利乡中心小学广西崇左532209)小学作文大多数以写人、记事、写景状物为常见,有的学生在写这类文章时,所选的材料新颖、独特,让读者看后留下了深刻的印象,但由于文章的开头和结尾不够干脆利
  • 20、高考作文结尾技巧点拨 评分:88分点赞:5508次阅读:8768次
    摘 要: 古人在谈论文章结尾时常以“豹尾”为标准,是指结尾时笔法要简洁、明快、干净利落,犹如豹尾劲扫,响亮有力,给读者以咀嚼回味的余地。因此,高考作文需要掌握一定的结尾的方法与技巧。 技巧一:首尾
  • 21、小学英语课堂结尾方式运用分析 评分:86分点赞:4474次阅读:6092次
    摘 要: 江苏省海门市王浩小学 崔君叶 教学课堂是一个系列化的教学环节,它是一个整体的教学环境,在这样一个整体的教学环境中,每一个环节都应认真设计、仔细斟酌,让学生最大限度的接受教
  • 22、中考作文结尾技巧 评分:90分点赞:2149次阅读:6121次
    摘 要:好的作文必须要有好的结尾,好的结尾往往给人以回味无穷、耳目一新之感。如果一篇匠心独运、主题新颖、思想深刻的作文,读到最后,却被一个不妙的结尾扫了兴,岂不可惜!由此看来,中考作文的结尾特别重要。一、合理
  • 23、初中数学课堂结尾艺术探微 评分:90分点赞:5802次阅读:7660次
    摘 要:【关键词】初中数学 结尾艺术 思维训练【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2014)05A-0035-01课堂教学是由导语、主干和结尾这三个部分组成,其中结尾对教学活动起
  • 24、小学语文课堂结尾艺术 评分:98分点赞:5564次阅读:3456次
    摘 要:【关键词】小学语文 课堂结尾 艺术【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2015)03A-0090-01在语文教学中,不少教师比较重视课堂导入的设计,而对于课堂结尾却没有给
  • 25、如何指导学生写好作文结尾 评分:98分点赞:4410次阅读:6633次
    摘 要:【关键词】初中作文 写作训练 结尾 清音有余【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2015)05A-0055-01俗语说得好:“编筐编篓,重在收口。”一篇文章如果结尾松散凌
  • 26、英语课堂结尾教学 评分:96分点赞:3876次阅读:4684次
    摘 要:(培才中学,福建’龙岩’364110)英语课堂结尾教学是课堂教学的最后一个环节,它不仅可以系统地概括一堂课的教学内容,强化教学重点、明确知识结构、巩固和运用所学知识、检查反馈教学效果,而且还能起
  • 27、英顶级休闲小镇:美酒美食美景迷倒众人 评分:84分点赞:5828次阅读:6792次
    摘 要:【环球网综合报道】也许很多人只有在好莱坞大片中才有机会看到浪漫的白色圣诞节。然而,据英国《每日邮报》9月23日报道,前伊丽莎白时代的狩猎小屋开放成为旅游景点后,同时享受露天温泉、美酒香槟和火山盐浴不再
  • 28、重绘山海民族的心灵史——评王志彬的《山海的缪斯:当代台湾少数民族文学研究》 评分:91分点赞:5322次阅读:5149次
    摘 要:20世纪90年代以降,随着两岸关系不断发展,两岸交流日益频繁,台湾少数民族文学逐渐进入大陆学者的研究视野,但研究者或是对个案作家或作品进行批评,或是论述民族文化与政治的关系之类,鲜有对台湾少数民族文学
  • 29、高职旅游类专业旅游心理学课程教学改革研究 评分:89分点赞:2818次阅读:8392次
    摘 要: 现代社会的旅游业发展迅速,这对我们的旅游行业从业者的专业水平和能力都有了新的要求,很多旅游类课程都顺势而出,旅游心理学也是其中一个,该课程对旅游专业同学的心理素质和专业能力都有所帮助。本文分析
  • 30、微课教学模式下高职《旅游政策与法规》课程教学 评分:86分点赞:1722次阅读:8908次
    摘 要:目前,微课教学已在全国得到广泛重视,许多课程正尝试开发微课教学。《旅游政策与法规》作为旅游专业必修课,以其自身特点适宜于开发微课教学资源。随着我国通讯技术、移动网络以及新媒体的快速发展,微课时代到来了
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