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  • 1、新课改视阈下我国小学英语教学发展的困境与对策分析 评分:88分点赞:2931次阅读:3804次
    摘 要: 陶秀琼 【摘 要】小学英语教学中需要注重学生对英语的使用能力,小学英语教学改革尽管已经取得了一定的成绩但是小学英语也存在一定的问题。只有解决这些问题才能让小学英语教学的效果起到作用,
  • 2、聚焦教学设计:深化我国大学英语教学改革关键 评分:93分点赞:5668次阅读:7533次
    摘 要:(长沙医学院,湖南长沙410219)教学设计贯穿教学活动的全过程,其重要性不言而喻,为了更好地深化我国大学英语教学改革,应当提高对教学设计的重视程度,并进行教学设计。本文在分析教学设计在大学英
  • 3、结合新加坡英语教学的发展研究我国大学英语转型的方向 评分:84分点赞:5154次阅读:6859次
    摘 要:(兰州文理学院,甘肃 兰州 730000)[摘 要]本文结合新加坡英语教学的成功与失败之处,对比中国大学的英语教育,找寻出我国大学英语教学的失败之处,提出了我国大学英语转型的思路与方向。[关键 词]大
  • 4、我国大学英语校内测试的调查与分析 评分:88分点赞:4507次阅读:3873次
    摘 要:(大连理工大学 辽宁大连 116024)摘 要:语言测试是通过一定的方法和评价标准,对学生一个阶段内的学习效果进行评价的一种重要工具。语言测试通过对学生学习效果的检测,对教师的教学效果也给予一定的
  • 5、我国大学英语教学现状及改革策略 评分:98分点赞:2536次阅读:5275次
    摘 要:(云南警官学院 昆明 650223)摘 要:目前我国的大学英语教学状况不容乐观,大学英语教学呼唤改革,因此,本文分析了大学英语教学的现状,并针对这些现状提出了相应的改革策略,旨在促进大学英语教学改
  • 6、国外大学课程考试经验对我国大学英语创新人才培养的借鉴作用 评分:96分点赞:4107次阅读:3867次
    摘 要:夏船,(1975- ),女,吉林工商学院外国语学院,副教授,主要研究方向:英语语言文学夏船1 王敏2(1 吉林工商学院,长春,130062 2 吉林省产品质量监督检验院,长春,130000)摘要
  • 7、萨尔曼·可汗与中国大学英语教学改革 评分:81分点赞:2112次阅读:6799次
    摘 要:(北京林业大学外语学院,北京,100038)美国人萨尔曼-可汗凭借一己之力创建了可汗学院,获得了巨大的成功,成为彻底颠覆美国传统教育的人。通过对这一个案的研究与分析,首先找到其理论依据,即由认
  • 8、克拉申输入假设对我国大学英语听力教学的影响 评分:85分点赞:5619次阅读:7944次
    摘 要:马迪(1986— ),女,黑龙江大庆人。大庆油田责任有限公司采油一厂,助理工程师,研究方向:外国语言学,应用语言学。李超1,马迪2(1 东北石油大学,黑龙江 大庆 163318;2 大庆油田责任有限公
  • 9、韩国中学英语教科书结构编排与选材特色研究 评分:87分点赞:2801次阅读:3722次
    摘 要: 陆韵 (湖州师范学院 浙江 313000) 中韩两国具有相似的英语教育环境,英语教育理念的更新和教育方式的变革体现在教科书之中。通过分析韩国中学英语教科书的结构编排
  • 10、我国中学英语教学研究的文献计量学分析 评分:91分点赞:3187次阅读:6139次
    摘 要: 刘田芳 (上海市民办新世纪中学上海200051) 对收录在中国期刊网(CNKI)上的1650条“中学英语教学”研究论文题录(1952-2014年)进行文献计量学分析,结果发
  • 11、关于我国大学英语未来之路的思考 评分:86分点赞:3360次阅读:7331次
    摘 要:[摘 要] 大学英语改革的呼声一直很高,然而大学英语究竟该往何处走却是个很难回答的问题。本文首先从社会的需要及大学英语的现状来探讨大学英语改革的必要性,在此基础上提出大学英语应该转移到专业英语上来,并
  • 12、浅评我国大学英语专业写作课程评价发展 评分:83分点赞:2279次阅读:6745次
    摘 要:(西北政法大学外国语学院,陕西西安710122)[摘要]教学评价是教学质量考查的关键。从国际范围来看,教学评价发展已形成了一定的规模及具体方法,我国目前相关的研究也逐步呈现出多元化态势,但是因为具有复
  • 13、写作连贯在中国大学英语的教学现状 评分:80分点赞:2975次阅读:6766次
    摘 要:(School of Foreign Languages, Southwest University of Science, Mianyang, Sichuan, 621010)[Abstract]C
  • 14、通识教育理念对我国大学英语教师的挑战与启示 评分:88分点赞:2830次阅读:5704次
    摘 要:(山东中医药大学 外国语学院,山东济南250355)[摘要]通识教育理念对大学英语教学具有宏观指导作用,大学英语教学同时又是通识教育的有机组成部分,二者目标一致,因而相辅相成。大学英语教师担当着将通识
  • 15、任务型教学模式在我国大学英语教学中的局限性及其对策 评分:88分点赞:5846次阅读:3681次
    摘 要:(周口师范学院 外语学院,河南周口466001)[摘要]任务型教学近些年在我国外语教学领域广受关注,然而作为舶来品它在我国教学实践中有很多局限性,本文意在分析其局限性并找出对策从而探讨出真正适合我国外
  • 16、全球化背景下我国大学英语教学目标定位再研究 评分:97分点赞:4211次阅读:6528次
    摘 要:(呼伦贝尔学院,内蒙古呼伦贝尔 021008)[摘要]即便通过此次大学英语教学改革,国内大学生大多数对大学英语依旧不满意,追究其原因,大多是大学英语教学目的不明晰,内容脱离于目的,培育学生英语混合运用
  • 17、慕课背景下我国大学英语教学改革的问题及对策 评分:95分点赞:1663次阅读:8288次
    摘 要:(衡水学院,河南衡水053000)[摘要]自上个世纪80年代起我国大学英语教学虽经历了数次改革仍然在课程设置、教学模式、评估体系上存在问题。随着慕课时代的到来,其发展及对高等教育模式产生的影响引发众多
  • 18、我国大学英语阅读教学模式的研究现状、存在问题与建议——对2005~2015文献的分析 评分:82分点赞:3129次阅读:4990次
    摘 要:(内蒙古师范大学 外国语学院,内蒙古呼和浩特010022)[摘要]从研究内容和方法两个角度分别用描述性分析和量化分析方法对我国近10年关于大学英语阅读模式应用的文献进行了梳理。该领域的研究存在三个方面
  • 19、语言与专业交融知识与能力并重——我国大学英语教学模式分析及改革思路 评分:90分点赞:5374次阅读:4871次
    摘 要:基金项目:山西省高等学校教学改革项目(J2013061)阶段性成果;教育部人文社会科学研究青年基金项目(BYJC740016)阶段性成果。网络出版地址:http: wwwcnkinet kcms
  • 20、制约我国大学英语教学方向转移的因素分析 评分:92分点赞:5598次阅读:7912次
    摘 要:地球村的构想是、使世界形成了一个整体,也把人们带入了一个信息全球化和经济全球化的时代,社会对于人才的要求也越来越高。这时候英语的重要性就逐渐凸显了出来,我国要想更好地应对高速发展中的信息时代,就
  • 21、国际化视域下MOOC对中国大学英语课程教学的启示 评分:80分点赞:5049次阅读:6165次
    摘 要:(1沈阳工程学院公共外语教学部;2沈阳工程学院国际教育学院,沈阳 110136)MOOC是面向社会大众的免费开放式网络课程,MOOC相对于传统的课堂教学具有其独特的优势。大学应积极探索将创
  • 22、应用技术大学中国后大学英语时代教学 评分:94分点赞:5898次阅读:3422次
    摘 要:(1 沈阳工程学院国际教育学院;2 沈阳工程学院公共外语教学部,辽宁 沈阳 110136)本文结合应用技术大学的实际,探讨大学英语教学战略调整的方向。关键词:应用技术大学;大学英语教学;
  • 23、广西农村小学英语教师培训现状调查分析——以参加2015年“国培计划”的岑溪市乡村小学英语教师为例 评分:95分点赞:2423次阅读:7009次
    摘 要: 【关键词】广西农村小学英语教师培训现状调查分析 【中图分类号】G 【文献标识码】A 【文章编号】0450-9889(2016)09A-0013-03 《国家中长期教育改革和发
  • 24、试析我国英语新课改的意义和方法 评分:86分点赞:4608次阅读:6620次
    摘 要:当前,我国高中英语教学在新课改之后发生了翻天覆地的变化。我国高中英语新课改要求教师在高中英语教学中注意对学生英语语言能力的培养以及综合能力的培养,对高中英语教师的教学提出了新的要求与挑战。高
  • 25、立足英语全国卷,科学备考 评分:90分点赞:1321次阅读:3974次
    摘 要:(西洞庭管理区第一中学,湖南 常德 415137)从2016年起,我们湖南高考使用全国卷。全国卷的特点是:一是强调语言的工具性,体现“突出语篇,强调语用,重在交流”的命题导向;二是突显了语言
  • 26、大学英语ESP教学视角下学生国际竞争能力的培养 评分:96分点赞:4479次阅读:4263次
    摘 要:[摘要] 随着国际交往频繁化,英语已成为一种世界语言,大学作为培养人才的场所,其中的英语教学改革也日益强调要培养大学生的国际竞争能力,但我国目前大学英语的教学现状告诉我们提高大学生国际竞争力的主要手段
  • 27、从社会语言学视角看我国现行的大学英语教学法 评分:82分点赞:5751次阅读:6237次
    摘 要:潘国培(1965—),男,江苏镇江人,江西服装学院,讲师,研究方向:英语教育。尚晓艳,潘国培(江西服装学院,江西 南昌 330201) 英语作为一种语言,其教学方法与语言学理论是密不可分的。在
  • 28、国内大学英语教师信念问题研究综述 评分:94分点赞:5607次阅读:3598次
    摘 要:项目简介:吉林省教育科学规划课题(GH130039)。郑鲜日(1964—),男,吉林安图人,延边大学外国语学院大学外语教研部,教授,博士,研究方向:第二语言习得。王凯,郑鲜日(延边大学 外国语学院大学
  • 29、第七届全国高中英语教学观摩研计会的评价、反思和心得 评分:92分点赞:3497次阅读:6384次
    摘 要: 安徽省淮南市第九中学 孙素珍 本文评述了第七届全国高中英语优质课大赛的突出优点,并结合笔者的亲身教学经历对高中英语教学的现状进行了反思,写出r自己的心得。 关键词:优质课,
  • 30、中国计量学院大学英语课程引入形成性评价的探索 评分:85分点赞:4037次阅读:4691次
    摘 要:施华萍(中国计量学院外国语学院,浙江杭州310018)收稿日期:2014—03—24项目简介:中国计量学院校立教改项目成果(HEX2013030)。中国计量学院进行大学英语课程改革是必然趋势。在
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