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小学音乐教师师德论文范文

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  • 1、新课标背景下中小学音乐教师应具备的素质和能力 评分:81分点赞:2258次阅读:8677次
    摘 要:【关键词】 新课程标准;中小学;音乐教师;素质能力中图分类号:G625       文献标志码:A       文章编号:1007-0125(2017)11-0236-01一、音乐专业技能《新课标》要
  • 2、论多媒体教具的普及对中小学音乐教师教学技能的影响 评分:98分点赞:2744次阅读:8552次
    摘 要: 【摘 要】随着我国经济和科技的飞速发展,教育教学改革也在积极稳步推进,多媒体教具在教育教学中起到了时代性的作用。运用动感的影像、优美的音乐和丰富的图片,直接而强烈地刺激着学生的视觉和听觉,提高
  • 3、新课标背景下对中小学音乐教师继续教育的新要求 评分:86分点赞:3223次阅读:8148次
    摘 要: [摘要]教师是教育活动的核心人物之一,师资的良寡是检验教育成败的重要决定要素,因此,教师的知识结构和技能水平直接影响着整个教学活动,在新的课程改革背景下,更新教师新教育观念、知识水平以及提高教
  • 4、中学音乐教师应具备的素质 评分:83分点赞:2176次阅读:3722次
    摘 要:(甘肃省甘南州合作藏族中学 甘肃合作 747000)作为当代中学音乐老师,我们不能就音符来讲解音乐课,应与时俱进,注意学课的纵横向联系,使音乐课堂丰富多彩、充满生机,使学生在音乐课堂上真
  • 5、农村小学音乐教师专业知识与专业能力状况的实证研究一基于重庆市39个区县的调查 评分:95分点赞:3288次阅读:8236次
    摘 要:  (1 重庆市小学教师教育研究中心, 重庆 400700;2 重庆师范大学 初等教育学院,重庆 400700)本文通过问卷调查的方式,从学科知识、教育科学知识、专业基本技能、教学基本能力等10
  • 6、馆陶县农村中小学音乐教育初探 评分:82分点赞:2358次阅读:4877次
    摘 要:河北省邯郸市馆陶县路桥中学057750馆陶县农村中小学音乐教师严重缺乏,据调查,全县共有4个学区,46所学校,音乐教师85人,其中音乐专业教师不足20人,且大多数为特岗教师,服务期满后倘若不留下任教,
  • 7、巾学音乐教师应具备的基本素质 评分:81分点赞:3716次阅读:7950次
    摘 要: 广东梅州市梅江区梅州中学( 514000)萧淑英 在21世纪的今天,学校教育越来越重视美育。美育的内涵是培养艺术的欣赏力,它对培养学生健康的审美观和审美能力,陶冶高尚的道德情操,培养全面
  • 8、从一专多能到强强联手——中小学音乐教师合作模式初探 评分:95分点赞:5180次阅读:5268次
    摘 要:音乐教师合作是指音乐教师形成一定的团队组织,更好地完成教学目标和文娱活动任务,在课堂教学工作中互相切磋学习,在课外活动中强强联手、合作提高。同时在网络平台上进行合作空间的拓展与延伸,从而全面提高音乐教
  • 9、中学音乐教育初探 评分:90分点赞:4817次阅读:3851次
    摘 要:21世纪,是世界各国国力竞争激烈的世纪。而国力的竞争,从根本上说,实乃人才的竞争。因而,培养具有高度社会主义精神文明、较高科学文化水平及完善能力结构的人才,就成为我们国家的立国之本。音乐教育可以培养民
  • 10、中小学音乐教师的基本素养 评分:96分点赞:3118次阅读:3414次
    摘 要:[摘要]国家大力推进基础教育课程改革,对音乐教师提出了全新的挑战。音乐教师应具备优良的思想品德素养、丰富的专业知识、广泛的文化艺术素养、精湛的教育教学能力,才能适应当代社会发展的需要。[关键词]音乐教
  • 11、西南地区中小学音乐教师校本培训内容的选择 评分:80分点赞:5779次阅读:5357次
    摘 要:关键词: 西南地区; 中小学; 音乐教师; 校本培训; 内容选择中图分类号:G451 2文献标识码:A文章编号:1671—1580(2012)01—0128—03一、西南地区中小学音乐教师校本培训内容
  • 12、德国音乐教师教育的优良传统与改革现状 评分:84分点赞:1607次阅读:3580次
    摘 要: 代百生 一、德国音乐教师教育的优良传统 德国的音乐教师教育起始于19世纪初期,20世纪60年代后逐渐发展形成完善的音乐教师教育体系,在全国范围内形成了一些音乐教师教育的优良传统。包
  • 13、音乐教师的德育心得 评分:92分点赞:2813次阅读:5406次
    摘 要: 学校德育是学生形成正确人生道德观过程中重要的一环,音乐学科中也要渗透德育教育。音乐教师应充分利用音乐独特的艺术魅力,恰当处理好教育与教学的关系,让学生在受到艺术美的熏陶的同时,得到良好的德
  • 14、小学音乐教学中的德育教育的渗透 评分:98分点赞:2206次阅读:5050次
    摘 要:(河北遵化市崔家庄乡小学河北遵化064200)《音乐课程标准》要求“在音乐教学中培养学生良好的行为习惯,宽容理解、相互尊重、共同合作的意识和集体主义精神,使学生在真、善、美的音乐世界里受到高尚情操的陶
  • 15、中小学音乐教师的专业成长 评分:95分点赞:3705次阅读:7689次
    摘 要: 魏闽 笔者多年来从事中小学音乐教师培训,深感教师的素养与专业技能关乎教学成败。通过对中小学音乐教师继续教育内容的思考,笔者认为应从音乐教师的音乐专业技能、教育专业素质、人格素养人手,分析
  • 16、爱上音乐课——中小学音乐教师基本功展示活动观摩随想 评分:90分点赞:1264次阅读:7094次
    摘 要:新闻链接:近日,为期一周的“‘长江钢琴’第七届中小学音乐教师基本功展示活动”在宜昌三峡大学圆满落幕。在由中国教育学会音乐教育分会、《中国音乐教育》杂志社、柏斯音乐集团联合主办的本届展演活动中,共有来自
  • 17、课改下的农村中学音乐教育 评分:91分点赞:1741次阅读:6996次
    摘 要:山东省枣庄市市中区渴口中学277000音乐是开启人类智慧的一把金钥匙。近几年来,国家非常重视农村中学教育改革,在教育经费、教学装备、师资力量等方面的投入很大,也确实收到了一定的成效。但农村音乐教育仍然
  • 18、新课改对中小学音乐教师基本功的要求及与本科音乐教育的接轨 评分:87分点赞:4537次阅读:7309次
    摘 要: 郑隽逸 (常州工学院师范学院,江苏常州213002) 新一轮基础教育课程改革已近十年,社会对中小学音乐教师提出了更高的要求。本文从新课改的背景、中小学音乐教师基本功的组成、社
  • 19、小学音乐教学 评分:82分点赞:2256次阅读:7253次
    摘 要: 【关键词】小学音乐创新教学 “创新”是素质教育的核心。教师应该首先更新教育观念,优化课堂教学结构,激活学生学习的主动性和创造性,使学生由被动的学习转变为主动学习,使音乐“创新”教育真正落
  • 20、小学体育教育中德育渗透 评分:82分点赞:2926次阅读:8765次
    摘 要: 陕西省洛川县凤栖镇北关小学/李贵英 在体育教学中渗透德育,通过把学生推上德育的主体地位,结合学校和学生的实际情况,充分利用体育自身的优势,大胆创新,有的放矢地使德育工作贯穿于学校
  • 21、善做串起“珍珠丝线”的音乐教师 评分:91分点赞:1465次阅读:4997次
    摘 要:嵊州市城北小学,浙江 嵊州 312400摘 要 教师教学语言要准确、规范、生动、风趣,具有感染力、渗透力。多年的音乐教学经验告诉我音乐课虽不是语言课,但如能把语言组织得精妙得体,具有启发性,能给学生以
  • 22、政治课教学贵在立身树德 评分:96分点赞:2920次阅读:5078次
    摘 要:陕西省西安市长安区郭杜街办初级中学(710100)“学高为师,德高为范”作为政治教师的两大理想境界,一是传授学生丰富的知识技能,二是培养学生具备良好的品德素质。教师自身的知识储备、言行举止、道德修养无
  • 23、中小学音乐教师“综合素质过高”的尴尬 评分:92分点赞:2472次阅读:5790次
    摘 要:张莹(中南大学 附属实验中学,湖南 长沙 410012 )自从改革开放以后,中国艺术教育在国民教育中的地位越来越受到重视,但是受到传统教育体制的影响,艺术教育在当前远没有达到令人满意的地位。在中
  • 24、音乐教师教育改革的建构与再构 评分:80分点赞:2971次阅读:4210次
    摘 要: 殷瑛 (湖南工业大学音乐学院,湖南株洲412007) 摘 要:建构主义理论是一种促进课堂教学的知识革新、师生的学习建构和教学的情境创新的思想主张,它对音乐教师教育改革的基础分析和方
  • 25、新形势下做一个怎样的高中音乐教师——山东省音乐骨干教师研修之思索 评分:87分点赞:3354次阅读:7754次
    摘 要: 李志华 山东省菏泽市郓城县第一中学 山东·郓城274700 针对目前高中音乐教育的现状,依据新课程标准,笔者谈谈如何通过更新观念和积极改革中学音乐课,如何做一名适应新课程
  • 26、关于农村中小学音乐教育的思考 评分:85分点赞:3799次阅读:6843次
    摘 要: [摘要]当前,中国农村中小学音乐教育改革,一直是大家普遍关注的问题,它既与音乐教学的美育培养有关,更与新课程素质教育健康发展密不可分。当前,在我国农村中小学音乐教育领域中依然存在着令人担忧的一
  • 27、现阶段中小学音乐教学现状 评分:98分点赞:2849次阅读:8818次
    摘 要:伴随着经济的不断发展以及社会的不断进步,人们对于素质的要求也越来越高。在整个素质教育中音乐教学是不可或缺的,也是很多人非常关注的热点问题。根据教育部的教学改革指导,需要不断的促进中小学音乐教学的改革,
  • 28、互动在高职音乐课堂的运用 评分:94分点赞:2980次阅读:6664次
    摘 要:高职阶段的音乐教学要突破传统教学手段,正确的采用“互动教学”的方法,实施以学生为教学主体,教师合理引导的新型教学模式,从而进一步的提升高质音乐课堂教学的效果与质量。目前大多数高职院校的音乐课堂教学中,
  • 29、如何借鉴俄罗斯教育教学模式发展我国公共音乐教育事业 评分:82分点赞:2327次阅读:8163次
    摘 要: 俄罗斯充分利用优质教育资源,推进了本国教育教学健康有序发展。因为俄罗斯拥有较大的教育市场和雄厚的教育资源,并且能充分发挥教师、教学计划、优质课程和教材四大办学资源模块的作用,坚持“合作”、“引
  • 30、音乐教师的综合素质问题 评分:80分点赞:2974次阅读:7359次
    摘 要:(北京学生活动管理中心 北京 100061)【摘 要】音乐教师是人类灵魂的工程师,其综合才能尤其重要,提高音乐教师的综合素质也就是对音乐教师复合型人才的培养。笔者将校外教学特点和自己多年的教学实践经
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