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  • 1、中职教师评语应用的探索和思考 期刊: 作者:史文华评分:85分点赞:2761次
    摘 要:摘 要:本文针对中等职业学校生源质量较差、学生素质偏低的现状,探讨教师如何在教学活动中将教师评语糅合到教学活动的点滴之中,从而达到激励学生,对学生的发展产生积极影响。关键词:教师评语 表扬 批评 激励
  • 2、美国核心课程标准实施后教师评价的困惑及启示——以两所学校为例 期刊: 作者:孟庆侠,刘淑杰评分:81分点赞:1304次
    摘 要: 孟庆侠1,刘淑杰2 (1 吉林省民族干部学校,吉林长春130000;2 曲阜师范大学教育科学学院,山东曲阜273100) 美国核心课程标准自实施以来,新的教师评价体系应运而生
  • 3、体育教师要做好体育课安全评估 期刊: 作者:张小梅评分:94分点赞:4182次
    摘 要:[摘 要]体育课安全隐患较多,教师树立“安全第一”意识非常重要。首先要做好对学生防患意识和能力的评估,进行针对性教育;其次要做好对体育场地器材安全系数的评估,合理放置和使用器材;再就是要建立安全应急处
  • 4、借助赏识评价,提高学生的写作水平 期刊: 作者:葛柳琴评分:90分点赞:3640次
    摘 要:积极的心态对于提高学生的写作水平具有不可估量的重要影响。教师通过对学生进行恰当的赏识评价,充分信任学生,真诚赞赏学生,及时鼓励学生,能够帮助学生树立写作的信心,增强学生写作的积极情感体验,达到
  • 5、地方院校本科学生导师制人才培养模式的探索与实践 期刊: 作者:马万辉,刘海平评分:96分点赞:3478次
    摘 要: ■ 马万辉刘 海平(邵阳学院中文系) [摘要]本科学生导师制是高等学校实行的一种由教师对学生的思想品德、专业学习、日常生活、职业生涯规划、就业创业诸方面全方位、全过程进行指导的人才培养模
  • 6、小议英语课堂教师角色定位 期刊: 作者:胡全英评分:87分点赞:2488次
    摘 要: 胡全英 良好的师生关系是达成教学目的的关键,很难想象一个不关爱学生的教师,能激发学生的学习兴趣,并很好地达成教学目标,“亲其师,信其道”古已有之,是故教学必须以学生为中心,一切教学活动都
  • 7、教师评语在学生作业中的激励作用 期刊: 作者:莫弼华评分:98分点赞:3102次
    摘 要:(贵州省荔波县一小 贵州 荔波 558400)中图分类号:G62 文献标识码:A 文章编号:1007-0745(2011
  • 8、创设快乐情境引导高效英语学习 期刊: 作者: 顾丽娟 评分:93分点赞:4864次
    摘 要:【关键词】小学英语;快乐情境  如今,“快乐教学”已成为小学教学的基本理念,其理念在于激发学生的兴趣,让学生在教学中带着乐趣去学习。但是,对于英语而言,学生的语言适应能力以及语言逻辑能力都处于较低的水
  • 9、贵州大学MBA学位论文质量评价标准及保障体系构建 期刊: 作者:何跃勇 李烨 申 鹏 汤美润评分:88分点赞:2912次
    摘 要:(贵州大学 管理学院,贵州贵阳550025)收稿日期:20140815基金项目:贵州大学2013年教育教学改革研究与实践项目:我校大学生创新创业能力培养模式研究与教学实践(项目编号JG2013072)
  • 10、也英语课堂教学中的导入 期刊: 作者:蒋大凡评分:92分点赞:4255次
    摘 要:【关键词】英语教学;课堂导入;系统高中英语教学中,成功的课堂导入可以在很多方面发挥积极作用,尤其能够吸引学生注意力,提高学生课堂参与度。高中英语教材多板块设计特征成就了丰富多彩的课堂导入形式,教师要充
  • 11、高职英语教育与导师制教学方法融合 期刊: 作者:陈利红评分:85分点赞:5502次
    摘 要: 陈利红 湖南机电职业技术学院人文科学学院湖南长沙410151 摘要 随着高等院校的教育改革,导师制教学逐渐向高职高专院校广泛推行,本文将从高职英语教学的现状、导师制教学是否适应高职
  • 12、高职院校教师教学效能评价 期刊: 作者: 董 欣,李焕然评分:80分点赞:4744次
    摘 要:(黑龙江职业学院, 哈尔滨 150080)积极进行高职教学质量管理的创新研究与探索,是提升高职教学水平和人才培养质量的一项重要的保障措施。以奖惩为目的的教学评价在提高教师教学质量的同时也产生了消
  • 13、如何引导学生主动学习英语 期刊: 作者:叶进民评分:98分点赞:4983次
    摘 要:(内蒙古赤峰市克什克腾旗经棚一中,内蒙古赤峰024000)[摘要]新课程标准要求教师对教学方式做出改变,培养学生积极主动地学习。在教学实践中,作者通过六点有效措施引导学生主动学习英语。首先树立学习有用
  • 14、高职与普通本科联合培养的探索与实践——以琼台师专汉语言文学本科专业为例 期刊: 作者:万力维,龙文希,冼若兴,王冰冰评分:96分点赞:1458次
    摘 要:(琼台师范高等专科学校,海南海口571127)[摘要]为社会经济发展培养更多较高学历层次的高技能型人才,搭建职业教育人才成长“立交桥”,海南省于2014年启动了职业教育人才培养及招生试点项目工作。琼台
  • 15、新形势下陕西地方高校外语教师职业发展研究——以西安理工大学为例 期刊: 作者:李曼华评分:95分点赞:5724次
    摘 要:(西安理工大学 人文与外国语学院,陕西西安710048)[摘要]在陕西省建设“丝绸之路经济带”的大背景下,以省属高校西安理工大学为研究对象,探索地方高校外语教师参考的职业发展之路。通过调查的第一手资料
  • 16、电视选秀节目导师抢人环节话语分析——以《中国好声音》为例 期刊: 作者:闫 璐评分:94分点赞:4556次
    摘 要:以《中国好声音》里较为典型的一段导师抢人过程为例,对其中的话轮转换、话语标记、打断和重叠现象进行了详细的分析,又对四位导师的话语风格进行了简略的阐释。通过分析,能够对会话中话轮转换的规律和技
  • 17、《中国好声音》中导师身份建构的语用研究 期刊: 作者:夏玉琼评分:88分点赞:1272次
    摘 要:基金项目:江苏省高校哲学社会科学研究项目“言前行为的概念建构及应用研究”(2014SJD204)。网络出版地址:http: www cnki net kcms detail 53 1044 S 20
  • 18、学生成长导师制全员育人促发展 期刊: 作者:邱树林评分:98分点赞:1999次
    摘 要: 邱树林 (山东省无棣县第一中学,山东无棣251900) 实施“学生成长导师制”,以亲情化教育方式发展融洽的师生关系,在增进学校与家庭的联系和交流的过程中,能够打造“全员育人、全过程
  • 19、学生成长导师制的实践 期刊: 作者:徐博文评分:80分点赞:1441次
    摘 要: 徐博文 学生成长导师制指的是学校通过聘请本校或校外的优秀教育教学工作者担当学生导师,遵从学生个体发展的需要和规律,以引导学生正确认识自我、促进学生健康成长为目的的一种个别化教育模式。导师
  • 20、英语教师对学生德育的有效切入 期刊: 作者:欧阳小强评分:89分点赞:1306次
    摘 要: 欧阳小强 [摘 要]班主任是学校对学生进行德育的主要实施者。然而,当代中学生德育任重而道远,仅靠班主任一人之力,想搞好班级学生德育工作,是远远不够的。配班教师应极力协助其对学生进行德育
  • 21、幼儿英语教师专业化培养课程与实践体系研究 期刊: 作者:颜晓芳评分:80分点赞:1238次
    摘 要:【摘 要】对幼儿英语教师专业化培养课程与实践体系进行研究,提出应科学地、有针对性地制订教学计划,严谨地实施教学,有系统、有目标地进行专业人才培养,以满足社会对幼儿英语教师的能力要求。【关键词】幼儿英语
  • 22、如何引导学生学好英语 期刊: 作者: 孙海燕评分:89分点赞:5694次
    摘 要: 孙海燕 禹城市梁家镇中学,山东禹城251200 英语课堂教学是一种多层次、多功能、综合运用各种感官的活动,是教与学双向作用的复杂而又细致的过程。在这个过程中,如何激发学生的学习动机
  • 23、怎样成为一位好的英语教师 期刊: 作者:江学明 评分:94分点赞:3110次
    摘 要: 江学明 重庆市长寿职教中心,重庆401228 中图分类号:G633 41 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2014)17-0024-01 成为一名普通的英语老师
  • 24、如何做一个学生喜欢的英语教师 期刊: 作者:周艳评分:92分点赞:2913次
    摘 要: 周艳 新平县戛洒镇第一中学,云南玉溪653405 摘要曾经有一位特级教师说过:“只有让学生喜欢你,才能喜欢你所任教的课,只有你的课能实实在在地吸引学生,才能真正地让学生喜欢你所教的
  • 25、发挥英语学科特点,做好学生的人生导师 期刊: 作者:许小峰评分:94分点赞:3747次
    摘 要:立德树人作为当代教育的主旋律已经被广大教育家所认同。英语学科,作为教学的前沿阵地,应该承担起相应的德育任务。本文从英语学科的特点出发,尝试从英语教学过程及英语教师自身道德水平两方面探讨如何进
  • 26、情景教学法在初中语文教学中的运用研究 期刊: 作者:张娅评分:81分点赞:2522次
    摘 要:初中语文作为一门培养学生情感态度的学科,主要是让学生在学习的过程中,能够从阅读课文文本中领悟到其中的人生体会。情景教学法只要是教师在教学的过程中,为学生创设情境,让学生得到丰富的情感体验。本
  • 27、教师主导学生主体 期刊: 作者:刘文安评分:91分点赞:5873次
    摘 要:(寻乌县第三中学,江西 赣州 342200)教师在教学过程中起着“导演”的作用,通过教师主导,激发学生学习的情感,培养学生的思维能力,调控课堂教学的进程。【关键词】初中英语;新授课;课堂的导
  • 28、利用博客优势激活学生英语学习 期刊: 作者:胡志坚评分:83分点赞:3140次
    摘 要:博客集文章、记事、交流、新闻、影音播放、个人主页为一体,在初中英语教学中具有独特的优势。《英语课程标准》在设计“任务型”教学活动时,要求教师应注意教学活动不应该仅限于课堂教学,而要延伸到课堂之外
  • 29、小议初中英语高效课堂的导入 期刊: 作者:周敏丽评分:81分点赞:5615次
    摘 要: 江募省南通市八一中学 周敏丽 高效的课堂导入引人人胜、妙不可言。初中英语教师可以根据学情和教材内容类型,选择不同的恰当的导人方式。本文阐述了温故知新导入法、创设情境导人法、设置悬
  • 30、导师点评 期刊: 作者:王一川陈旭光李道新评分:92分点赞:2239次
    摘 要: 这一期电影学博士论坛吸引我的地方很多,印象比较深的有这么几个方面。第一,从选题看,博士生们表现出了关注现实新问题的强烈冲动。诸如杨聪雷的《(风声>中的政治》,胡云的《时代语境下的中国电影批评话
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