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  • 1、初中英语阅读教学策略初探——分层教学策略运用 评分:95分点赞:2983次阅读:4915次
    摘 要: 英语阅读教学内容相对比较长,涉及到单词、短语、语法、句式结构、时态转换、介词使用等各方面的知识点,学生容易混同,也常常受到汉语语法结构的干扰,学习效果不够显著。在近几年的教学探索中,分
  • 2、 高中英语阅读课文理解题的设计 评分:90分点赞:3504次阅读:3892次
    摘 要:(1 山东省莱山第一中学 山东烟台 264003; 2 烟台市第十四中学 山东烟台 264000)摘 要:随着高中课程目标的逐步转变,高中英语阅读教学面临着新的要求与挑战,传统的教学模式已经不
  • 3、高职院校商务英语阅读实践教学 评分:89分点赞:5074次阅读:3769次
    摘 要:(南京特殊教育职业技术学院外语系 江苏南京 210038)摘 要:为了更好地培养和提高学生的英语语言技能,在商务英语教学中培养良好的阅读习惯,语言知识教学和实践教学相结合,是专业建设的切入点和突破
  • 4、多媒体在英语阅读教学中的辅助作用 评分:94分点赞:4606次阅读:5959次
    摘 要: 马 超 河北省唐海县教师进修学校 063200 摘要 以建构主义理论为指导和对多媒体辅助英语自主阅读教学模式进行初步的探究,从而找到将多媒体这种先进技术和自主阅读教学结合起来的途
  • 5、初中英语阅读教学有效性研究 评分:98分点赞:5128次阅读:6683次
    摘 要:法亮荣 河北省邯郸市丛台区永安学校 阅读教学是英语教学的一个重要内容,传统的阅读课教学方式只是把课文作为单纯向学生传授语法及语言知识的载体,忽视了学生阅读速度的提升和理解能力的培养,课堂上往往是学生
  • 6、高中生英语阅读能力的培养 评分:89分点赞:5832次阅读:5807次
    摘 要: 对于我国的中学生来讲,阅读是接触学习外语的主要途径之一,是学好外语基本功的主渠道。因此,在英语教学中,对学生进行阅读能力的培养构成了中学阶段英语教学的主要环节。 英语 阅读能力 对于我国的中学生来
  • 7、新课程背景下初中英语阅读教学中问题策略的有效运用 评分:84分点赞:1913次阅读:8311次
    摘 要:英语课堂问题的运用是英语课堂教学中培养学生能力的重要手段。本文就阅读课教学中的三个不同阶段(即Pre-reading阶段、While-reading阶段和Post-reading阶段),阐述如何提出适
  • 8、初中生英语课外阅读能力的培养 评分:85分点赞:3485次阅读:6367次
    摘 要: 王洪 河北省邯郸市赵苑中学 阅读既是学生获得语言知识的平台,又是培养学生自主学习能力的一种方法,同时也是学生获取各方面信息的一个重要途径。阅读能力的提高,有助于学生扩大知识面,增强学习自
  • 9、运用人际交往智能理论创新英语阅读 评分:87分点赞:2198次阅读:7853次
    摘 要:广西贵港市平南县丹竹高中(537300)传统阅读课使得“教”与“学”严重脱离,阅读能力简单地被知识点、答题技巧所取代,学习兴趣被单一而生硬的教学模式所抑制。如何解决阅读课中两者的矛盾,人际交往
  • 10、基于输入理论的大学英语阅读 评分:90分点赞:1999次阅读:4073次
    摘 要:(东北电力大学 外国语学院,吉林省 吉林市 132000)英语阅读能力的高低是衡量第二语言习得状况的重要标准。本文在克拉申输入理论的基础上,分析了其内涵与大学英语阅读教学的联系,探讨了在大学英语
  • 11、初中英语阅读课文教学 评分:82分点赞:5366次阅读:5428次
    摘 要: 李莉兰 阅读是英语五项基本语言技能(听、说、读、写、译)之一,也是帮助人们获取知识信息、提高英语水平的重要途径。由此可见,阅读既是英语重要的语言技能,又是重要的学习技能。但是“重
  • 12、优化英语阅读课文的导入教学,提高课堂效率 评分:82分点赞:1323次阅读:6237次
    摘 要: 文 周君 英语的阅读课文作为语言知识的综合载体,集词汇、短语、语法、句型于一体。阅读课文的教学,直接关系到学生阅读的能力、听、说、读、写的能力培养和今后学习的发展,是英语教学中的重点。
  • 13、中学英语阅读 评分:86分点赞:3451次阅读:3388次
    摘 要: 蔺阳中学校 四川 古蔺 646500 从教二十几年来,由于我在英语教学中重视英语阅读能力的培养,所教班组的英语成绩一直列全县前茅,以下是我在教学实践中的几点看法和做法。 一、英语阅
  • 14、感悟2013高考英语阅读 评分:83分点赞:5094次阅读:6190次
    摘 要: 严 玲 (江苏省句容高级中学 江苏句容212400) 在目前的高考形势下,完型和阅读权重50%,阅读理解的能力显得尤为重要。它的高低直接影响和制约着英语听、说、写等各方
  • 15、高中学生如何进行有效英语阅读 评分:85分点赞:4467次阅读:5718次
    摘 要:提高英语阅读能力对于提高学生的英语学习能力非常重要,因此,教师要教学生一定的阅读方法和技巧、引导学生养成主动阅读摘抄的习惯、要求学生讲解阅读材料等鼓励学生高效地进行英语阅读。【关键词】高中学
  • 16、以学生为主体的英语阅读教学策略 评分:90分点赞:5549次阅读:3888次
    摘 要: 邱剑煜 英语学习的主体应当是谁?当然是学生,学生才是知识的直接感受者与最终接收者。然而,在当前的小学英语课堂中,我们常常看到的却是教师站在讲台前,为学生一字一句地讲解重点知识内容,对学生
  • 17、用图式理论引领研究生英语阅读 评分:98分点赞:1275次阅读:5126次
    摘 要: 秦粉玲 贾新艳 空军工程大学理学院 713800 随着高校硕士和博士点的增加及研究生的扩大招生,研究生的英语教学也得到重视。我们在阅读教学中引入了国际流行的图式教学理论
  • 18、初中英语阅读 评分:97分点赞:3859次阅读:5891次
    摘 要: 一、让学生明白阅读的重要性 阅读是英语听说读写四会中最基本和重要的能力之一。阅读是获取知识、认识事物、发展智力和情感的重要途径,培养阅读能力有助于扩大词汇量,丰富语言知识,提高语言运用能
  • 19、元认知策略在大学英语阅读教学中的应用 评分:96分点赞:3180次阅读:5727次
    摘 要:(内蒙古科技大学 外国语学院,内蒙古包头014010)[摘要]知识和策略培训,提高学生的元认知策略学习意识,引导学生利用元认知策略计划、监控、评估自己的阅读过程,提高阅读理解能力。[关键词]学习策略;
  • 20、第二语言习得与英语阅读 评分:93分点赞:5216次阅读:8453次
    摘 要: Liu Jing(Inner Mongolia Vocational College of Chamical Engineering, Hohhot, Inner Mongolia, 010070)
  • 21、头脑风暴在克服学生英语阅读中文化障碍现象的实证研究 评分:87分点赞:5596次阅读:3797次
    摘 要:(内蒙古师范大学 外国语学院,内蒙古呼和浩特010022)[摘要]阅读理解是英语试卷的重要组成部分,无论是在中考、高考,乃至大学的四六级考试、英语专业四、八级考试中都占有极高的地位,是学生拉开分值的关
  • 22、如何有效地引导中学生进行英语阅读 评分:87分点赞:4734次阅读:4962次
    摘 要:叶锡达福建省厦门市东山中学(361000)阐述如何有效地引导中学生英语阅读的理论依据、方法和途径。首先应弄懂:①阅读和阅读能力的概念。②阅读的重要性和必要性。③阅读教学的理论依据。其次,要让学
  • 23、技校学生英语阅读能力的培养 评分:85分点赞:2469次阅读:8106次
    摘 要:(天津职业技术师范大学职业教育学院 天津 300222)介绍了技校英语阅读教学的地位与现状,分析了“习得性无助”对技校学生英语阅读学习的影响,讨论了不良的阅读习惯对技校学生英语阅读能力的影响及改
  • 24、网络多媒体在英语阅读教学中的应用 评分:82分点赞:4143次阅读:5047次
    摘 要: 网络多媒体为学生的英语阅读学习提供了优越的外部环境,同时也向他们提出了新的要求和挑战,教师要利用先进的科学技术进行英语阅读学习,提高英语阅读教学的质量。  【关键词】网络多媒体技术;英语
  • 25、初中英语阅读“三段式”教学法刍议 评分:97分点赞:4714次阅读:8815次
    摘 要:[摘要]阅读是英语“听、说、读、写”四项语言技能的重要组成部分,是语言输入的主要途径之一,也是提高学生英语综合能力的重要方法。因此,如何提高阅读教学有效性,是每一位英语教师不懈追求的。提出“三段式”阅
  • 26、初中学生英语阅读能力的提升 评分:96分点赞:1991次阅读:5191次
    摘 要:【关键词】初中英语;阅读理解;阅读能力;提升1、重视词汇的积累以及文化的渗透1 1学会积累词汇扎实阅读基础对英语学习来说,丰富的词汇能够为学生学习英语奠定扎实的基础,有利于辅助学生英语阅读,减少学生阅
  • 27、新课改背景下的高中英语阅读 评分:87分点赞:4388次阅读:5213次
    摘 要: 江苏连云港市极消高级中学 韩春红 阅读理解是对语言能力综合性运用的一种检验,既可以检验英语学习者的语言水平,也能检验阅读速度和理解能力。它是考试的重头戏,也是得分的关键。培养良好的阅读
  • 28、自主学习能力在旅游英语阅读课中的培养 评分:93分点赞:1339次阅读:8051次
    摘 要: (吉林华桥外国语学院 吉林长春 130117) 摘 要:自主学习能力是当今旅游英语人才不可缺少的适应社会需求的一种能力,在大学本科英语旅游专业的教学中,旅游英语阅读课是最直接培养学生自主
  • 29、大学英语阅读教学的研究 评分:84分点赞:2199次阅读:7065次
    摘 要: 陈 明 阅读是英语教学的核心之一,是学生未来获取信息能力的关键,可以通过对阅读的基本方法和阅读的基本技巧的掌握,通过丰富英语教学方式,培养学生的英语学习兴趣,让学生明确英语阅读能力培养的
  • 30、语言心理学相关理论与大学英语阅读教学 评分:82分点赞:2448次阅读:6597次
    摘 要:一、人们对传统阅读的诠释传统意义上,教师认为阅读过程是简单的信息传递和读者被动接受信息的过程。尽管教师和学生在阅读方面投入了相当多的时间﹑精力,但收效甚微。桂诗春先生曾经指出,我国在训练外语阅读能力过
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