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幼儿大班教师论文范文

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  • 1、基于幼儿园班级管理中秩序建立的分析 评分:89分点赞:5162次阅读:5687次
    摘 要:(石家庄幼儿师范高等专科学校 河北石家庄 050228)在幼儿园班级管理工作中,建立秩序是核心内容。本文简要分析了幼儿园班级管理中存在的问题,并针对这些问题找出解决办法,同时就如何建立幼儿
  • 2、做一位赏识幼儿的教师 评分:98分点赞:4100次阅读:5948次
    摘 要: 〔摘要〕作为幼儿教师,在日常生活中,要经常赞美赏识幼儿。一个赏识的微笑,将会给幼儿带来更多的自信。 〔关键词〕赞美赏识幼儿 新《纲要》总则中所提出:“教师应成为幼儿学习、活动的支持
  • 3、分析幼儿同男教师带小班的可行性与有效策略 评分:88分点赞:5942次阅读:6625次
    摘 要:随着社会观念的转变,越来越多的男教师投身到学前教育的领域,去开拓那一片他们过往未曾预料的幼教之路。然而,由于幼儿园工作量大,事情繁重琐碎,加上来自社会上的负面报导以及家长担忧,迫使不少幼儿园
  • 4、幼儿英语教师专业化培养课程与实践体系研究 评分:97分点赞:5701次阅读:4058次
    摘 要:【摘 要】对幼儿英语教师专业化培养课程与实践体系进行研究,提出应科学地、有针对性地制订教学计划,严谨地实施教学,有系统、有目标地进行专业人才培养,以满足社会对幼儿英语教师的能力要求。【关键词】幼儿英语
  • 5、以课题研究为载体 促进教师专业成长 评分:97分点赞:4018次阅读:4272次
    摘 要: 课改带给学校和教师更多的机遇甚至惊喜的同时,更多的是带给我们农村教师许多的挑战。教师如何将新《纲要》理念转化为教育实践、外化为教育的行为,是课改下教师成长的“瓶颈”,而教研是实现教师教育理念向
  • 6、非正式活动在美术教学中的应用 评分:81分点赞:1712次阅读:4798次
    摘 要: 《纲要》中提出:美术教育的目标包括引导幼儿感受美、发现美和创造性地表现美。而我们组织的正式的美术教学不但有时间的限制,而且幼儿受知识经验影响所表现出来的感受力、理解力和动手能力又参差不齐,这就
  • 7、如何促进幼儿教师 有效理解正式课程 评分:85分点赞:3302次阅读:7889次
    摘 要: 正式课程是一个充满丰富意义的文本,等待着教师去觉知、探索、挖掘和建构意义。教9币对正式课程的理解是一个理解——建构——再理解——再建构的循环往复过程。对于幼儿教师而言,幼儿园正式课程即是200
  • 8、绘本教学哆来咪 评分:84分点赞:3638次阅读:4485次
    摘 要: 江苏省海门市东洲幼儿园 季军 201 1年7月,我园向全国新教育活动展示了以绘本《咔嚓咔嚓剪胡子》为主题拓展而成的三个教学活动:语言阅读《咔嚓咔嚓剪胡子》、美术剪纸《各种各样的胡子》、
  • 9、促进幼儿教师专业成长的几点思考 评分:96分点赞:4275次阅读:3342次
    摘 要: 山西省晋中左权第一幼儿园 张九皋 摘要 新《纲要》的颁布,给幼儿教育注入了新的活力,也给教育工作者们提出了更严峻的挑战。我们也越来越清楚地认识到:没有教师专业素质的提升,就没有
  • 10、如何在美术教学中提高幼儿的动手能力 评分:92分点赞:2837次阅读:7229次
    摘 要: 《纲要》指出:教师在幼儿美术教育应视幼儿为创造的主体,给幼儿创造自由表现的机会,鼓励幼儿用不同的美术形式,大胆表达自己的情感、理解和想象,尊重每个幼儿的想法和创造,肯定他们独特的审美感受和表现
  • 11、农村幼儿教师管理之我见 评分:82分点赞:3946次阅读:5536次
    摘 要:自从新的《幼儿园指导纲要(试行)》颁布实施,全国上下掀起了幼儿教育改革的新一轮浪潮,我们稽东镇幼儿园也进行了相应的改革。农村幼儿园资金投入逐渐增多,新的教师得到分配,教学设备也有所改善。特别是2009
  • 12、在日常活动中培养幼儿的责任心 评分:84分点赞:5389次阅读:7184次
    摘 要:摘 要幼儿期是任务责任心发展的关键期,要改变孩子任务责任心的缺失, 就要把握好机会,重视孩子的亲历体验,做到:善于捕捉机会、让孩子树立任务意识,会发展机会、让孩子独立承担任务,能强化机会、让孩子体
  • 13、如何优化设计幼儿数学教学问题 评分:84分点赞:2552次阅读:8960次
    摘 要:陕西省汉中市勉县幼儿园(724200 )幼儿数学教学活动中问题设计是教学活动设计的核心,通过设计问题并在教学活动中运用,可以调整幼儿的思维,促进幼儿知识的构建,提高教学质量。只有从教学活动的问
  • 14、领会《专业标准》精神 培养合格幼儿教师 评分:98分点赞:2656次阅读:3491次
    摘 要:【摘 要】南通师范高等专科学校作为培养幼师的五年制大专院校,深入学习《专业标准》,认真领悟《专业标准》的基本理念和要求,重视幼儿园教师职业特点,加强学前教育学科和专业建设,完善幼儿园教师培养培训方
  • 15、专业进修是教师自己的事 评分:97分点赞:4435次阅读:5833次
    摘 要:“培训班”下课了,几位老师和我同行,他们像是抱歉地说,他们不是培训班的“学员”,是来“蹭课”的。我不明白这有什么不同。他们说,进这个“培训班”是一种资格,以后可以填在各种考核考查表上,成为“资历”;不
  • 16、幼儿美术教育观念应实现四个转变 评分:80分点赞:1685次阅读:6772次
    摘 要: 福建省连城县实验幼儿园 沈春梅 【关键词】幼儿美术教育新观念 【中图分类号】G【文献标识码】A 【文章编号】0450-9889( 2013 )06A-0094-02
  • 17、让游戏更好促进幼儿发展——教师在游戏中的作用 评分:93分点赞:2486次阅读:7654次
    摘 要:江苏盐城建湖县建阳镇中心幼儿园(224751) 游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式,是幼儿的基本活动。幼儿在游戏时又离不开教师的指导。教师在组织幼儿开展游戏时,要扮演好观察者、引导者、评价
  • 18、教学“小班化”有感 评分:82分点赞:5580次阅读:8507次
    摘 要: (吉林省吉林市龙潭区第二实验小学校,吉林吉林132000) 人们都渴望幸福,那么什么是幸福?我认为,幸福就是一种乐观的心态,幸福就是一种心境,幸福就是一种视野,幸福更是一种感觉。幸福是一
  • 19、幼儿园师幼互动存在问题及解决策略 评分:84分点赞:3505次阅读:5472次
    摘 要: 孔海清 (青岛滨海学院,山东青岛266555) 良好的师幼互动对幼儿发展有重要意义,现实幼儿园中的师幼互动被刚性的计划、繁琐的规则控制着;理想的师幼关系是平等对话的关系,教
  • 20、幼儿园男教师职业心理研究——基于z教师入职心理个案研究 评分:92分点赞:5392次阅读:3437次
    摘 要: 殷文洁 邱智德(教育部人文社会科学重点研究基地东北师范大学农村教育研究所,吉林长春130024) 本文把研究触角直接伸向幼儿园男教师真实的生活世界和内心深处,对幼儿园男教师的入职
  • 21、建国以来有关农村幼儿教师的研究综述———基于对CNKI 文献资料的分析 评分:84分点赞:2548次阅读:8008次
    摘 要: 母远珍雷永丽刘东东 (长春师范大学教育科学学院,吉林长春130032) 随着各地学前教育三年行动计划的实行,我国的学前教育事业迎来了一个发展的“春天”。无论是城市幼儿园还是农村幼儿
  • 22、幼儿游戏中的教师角色定位 评分:89分点赞:3071次阅读:3666次
    摘 要: 李宪勇 马婷 (山东英才学院学前教育学院,山东济南250104;西北师范大学教育学院,甘肃兰州730000) 教师在幼儿游戏中起着激发游戏兴趣、提升游戏水平和促进幼儿积极体
  • 23、关于幼儿园师资队伍现状的调查研究——以安徽省淮南市潘集区为例 评分:90分点赞:2243次阅读:7113次
    摘 要: 陈紫薇 (辽宁师范大学,辽宁大连116029) 本文通过对安徽淮南市潘集区四所幼儿园调查发现,幼儿园师资队伍中存在着幼儿教师性别结构严重不平衡,私立幼儿园青年教师流失严重,
  • 24、学前教育管理刍议 评分:97分点赞:2266次阅读:4365次
    摘 要:纳雍县机关幼儿园,贵州 纳雍 553300中图分类号:G617  文献标识码:A  文章编号:1002-7661(2014)08-0090-02在新课程改革背景下,如何适应社会的发展需求,如何贯彻落实
  • 25、幼儿园教师幸福力养成策略 评分:98分点赞:3337次阅读:4356次
    摘 要: 沈春梅 连城县实验幼儿园,福建连城366200 中图分类号:G615 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2015)14-0125-02 近年来,虽然幼儿园教师的待
  • 26、初中英语分层走班教学方法的实践与应用 评分:94分点赞:5917次阅读:4103次
    摘 要:在学生学习的众多科目中,英语是学生学习起来感觉比较吃力的学科。对于初中学生来说,在小学接受的英语学习比较简单,一些学生在刚入学时,英语基础比较差,英语学习成绩出现明显的两级分化。实行走班制教
  • 27、陶行知与蒙台梭利幼儿教育思想比较 评分:93分点赞:1655次阅读:7368次
    摘 要: 张海芹 李佳孝 [摘要]著名教育家陶行知和蒙台梭利是中西方幼儿教育的典范,从教育目的、教育内容、教育方法、教师角色等方面对二者幼儿教育思想的异同进行分析比较,对于促进我国幼儿教育发展有
  • 28、幼儿教师工作压力与工作满意度调查——以福州市幼儿教师为例 评分:86分点赞:3688次阅读:8645次
    摘 要:(福建师范大学教育学院,福建福州 350108)本次调查采用问卷法和访谈法,对福州市多家幼儿园的幼儿教师进行调查与分析。对福州市幼儿教师工作满意度和工作压力分别进行了人口学的统计,然后对工作满
  • 29、关于班主任差生转化工作的反思 评分:93分点赞:1326次阅读:7644次
    摘 要:内容差生形成是长期受不良影响或接受不正确的教育等多方面的原因造成的,因此在“差生”的转化工作中不能急于求成,要有打持久战的准备。在转化过程中,我们不能因为暂时没有转化效果而放弃。应该培养他们良好
  • 30、如何创新幼儿美术教育 评分:94分点赞:2682次阅读:5195次
    摘 要: 崔书娟 幼儿正处于人生能力的萌发阶段,在此阶段幼儿如果能够得到各方面能力的锻炼,不但可以很快地接受新知识,还可以全面发展智力和创造力。创造力是审美能力的体现,是建立在兴趣的基础之上的创造
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