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幼儿园教师科技论文范文

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  • 1、民办幼儿园教师教学反思能力的行动研究 评分:94分点赞:3409次阅读:6740次
    摘 要: [摘 要]文章对川东地区达州市21所民办幼儿园230名教师进行调查,基于民办幼儿教师专业发展的现状,使用行动研究法对幼儿教师教学反思能力发展的路径和策略进行探索,分析了园本教研、观察记录
  • 2、利用信息技术优化幼儿园教学活动 评分:87分点赞:2140次阅读:7263次
    摘 要:(青海省循化县机关幼儿园青海循化信息技术教学在21世纪的幼儿教育中有着独特的需要和发展前景。幼儿园根据幼儿学习的特点,有针对性地开展多媒体教学,在教学手段上既可以突破传统的教学模式,又可以增强
  • 3、基于《幼儿园教师专业标准》的幼儿教师测试与评价体系构建 评分:91分点赞:3931次阅读:8075次
    摘 要: [摘要]幼儿教师测试与评价是基础教育改革和发展的必然要求,也是促进幼儿教师专业化发展的重要途径。以教育部出台的《幼儿园教师专业标准》为依据,思考构建幼儿教师测试与评价体系的理论基础,尝试从评价
  • 4、云南农村幼儿园教师专业发展问题与对策探析 评分:82分点赞:5940次阅读:6057次
    摘 要:(1 云南省农村科技服务中心 云南昆明 650021; 2 丽江师范高等专科学校 云南丽江 674100)摘 要:教师专业发展是个内涵不断丰富的过程,是教师个体专业不断发展的过程。对于云南农村
  • 5、幼儿园教师管理中激励方法的应用 评分:95分点赞:5741次阅读:3453次
    摘 要:(广东省深圳市龙岗区童梦可园幼儿园 广东深圳 518000)幼儿园发展建设中,教师人才为核心动力。仅有将教师视为可塑资源进行管理,方能真正实现既定目标。为此,本文就幼儿园教师管理中,如何应
  • 6、21世纪以来我国幼儿园教师研究的文献计量分析 评分:80分点赞:5718次阅读:6891次
    摘 要: 邹海瑞,华爱华 (华东师范大学 教育学部,上海 200062) 研究旨在客观地分析21 世纪以来我国幼儿园教师研究的成果,梳理研究重点,为未来的幼儿园教师研究提供知识支持。
  • 7、与幼儿园教师的几点共勉 评分:80分点赞:5016次阅读:6649次
    摘 要: 王天增 (镇平县教师进修学校河南镇平县474250) 幼儿园教育是学校教育的源头,是启蒙教育的开端,是整个教育链条中不可或缺的重要环节。我对幼儿教育非常重视,对幼儿园教师一向很敬重
  • 8、高等师范院校学前教育专业微格教学实践探析——以《幼儿园教师专业标准(试行)》为导向的微格教学课程改革 评分:88分点赞:2954次阅读:4508次
    摘 要:(鞍山师范学院教育科学与技术学院,辽宁鞍山114005)以《幼儿园教师专业标准(试行)》为导向,重视高等师范院校学前教育专业微格教学技能的分类,创新微格教学思路,有利于不断输送合格的专业人才,以
  • 9、转型后学前教育专业专科人才培养模式及课程设置——基于对广元市利州区民办幼儿园教师队伍现状的调查 评分:81分点赞:4142次阅读:8792次
    摘 要:(川北幼儿师范高等专科学校学前教育系,四川广元628017)学前教育师资薄弱问题已成为制约学前教育发展的瓶颈。转型后的专科层次学前教育专业作为培养学前教育师资的主要基地,理应发挥重要作用。面对学
  • 10、幼儿园教师主导性的发挥 评分:86分点赞:2184次阅读:3538次
    摘 要: 班丽华 (贵阳市白云区都拉幼儿园 贵州贵阳 550017) 中图分类号:G4 文献标识码:A 文章编号:1007-0745( 2011) 03-0122-01
  • 11、现代社会幼儿园教师的角色 评分:92分点赞:2055次阅读:4346次
    摘 要:(兴义市盘江路中心幼儿园 562499) 中图分类号:G4 文献标识码:A 文章编号:1007-0745(20
  • 12、提高幼儿园教师教育科研素养的有效途径 评分:96分点赞:4125次阅读:8130次
    摘 要:(贵州省都匀市第二幼儿园 558000)中图分类号:G61 文献标识码:A 文章编号:1007-0745(2013)12-0139-01对幼儿的逆反心理,教师首先要有
  • 13、幼儿园教师压力大的成因与对策 评分:86分点赞:2639次阅读:5574次
    摘 要: 教师职业的特点决定了教师工作的繁重、复杂和艰辛,随着社会对人才教育的需求越来越迫切,人们对教师的期望也越来越高,作为教师群体的一部分,面对全新的教育理念和特殊的职业规范,幼儿教师正承受着前所未
  • 14、试论幼儿园教师的语言文字规范化 评分:89分点赞:2223次阅读:7717次
    摘 要:一、这些问题带有普遍性,主要表现在以下几个方面1 语音不规范主要表现在有的老师习惯于地方音,不读普通话标准音;误读多音字中专名和通名异读字;误读多音字中异义异读字;异读词后改为统读的仍按原规定误读;简
  • 15、用“钱”换来的安静——幼儿园教学有感 评分:86分点赞:4797次阅读:6764次
    摘 要:管理午睡总是让我倍感头疼,这不,今天我下午班,又是一番“热闹”景象…… 刚上床时当当到处跑来跑去,大声地和蒋憧说着笑着,糖糖在旁边指责着他们的喧闹,可是对他们而言根本不起作用。无奈,我只有使出“老师”
  • 16、基于人口学变量的城市幼儿园教师社会心态调查研究 评分:85分点赞:4170次阅读:7789次
    摘 要:(1 湖南师范大学 教育科学学院,湖南长沙410081;2 长沙市信息职业技术学校,湖南长沙410116)幼儿园教师的社会心态折射出她们对于工作和生活的态度,对其教育行为有着明显或潜在的导向。本
  • 17、基于情感管理理论下的幼儿园教师管理 评分:96分点赞:2011次阅读:8749次
    摘 要: 一、研究的背景与意义 我园在2002年由小学附设幼儿园单独建制后,迅速发展成为街道中心幼儿园。之所以能够如此快速的发展,其关键是教师。那么,怎样才能凝聚人心,营造积极向上的氛围,建设一支
  • 18、教育部办公厅财政部办公厅下发关于做好2015年中小学幼儿园教师国家级培训计划实施工作的通知 评分:86分点赞:3330次阅读:5094次
    摘 要: 教育部办公厅财政部办公厅下发关于做好2015年中小学幼儿园教师国家级培训计划实施工作的通知 为进一步推动教师培训综合改革,提升培训质量,教育部办公厅、财政部办公厅就做好2015年中小学幼
  • 19、如何做一名合格的幼儿园教师 评分:84分点赞:1799次阅读:3592次
    摘 要: (淮南市潘集区机关幼儿园 安徽 淮南 232000) 作为一名幼儿园老师,要关心、爱护孩子,有高度的责任感和事业心。幼儿教育是保教并重的,幼儿年龄小,理解能力差,在教他们的时候
  • 20、幼儿园教师如何创设和谐的精神环境 评分:82分点赞:1791次阅读:8168次
    摘 要:北京市大兴区亦庄第二中心幼儿园 莘立然在当今社会的幼儿教育中,环境是重要的教育资源,有效利用环境资源,重视建设节约型社会,创设和谐人际环境,对幼儿身心健康发展有着至关重要的现实意义。《北京市贯彻〈幼儿
  • 21、联片教研乡镇中心幼儿园教师成长的有效途径 评分:84分点赞:3859次阅读:6903次
    摘 要:乡镇中心幼儿园是该乡镇辖区内幼儿教育的“领头羊”,担有引领、指导辖区内村办幼儿园教育教学工作的任务。如何提高乡镇中心幼儿园的园本教研水平,促进乡镇中心幼儿园教师的专业成长,并逐步使之具备引领、指导片区
  • 22、幼儿园教师工作的起点 评分:81分点赞:3608次阅读:6021次
    摘 要: 四川省普格县附城小学陈敬 幼儿发自肺腑的话语,表达了幼儿强里强烈的心理愿望,同时给我们幼儿教师以强烈的震撼。“她能喜欢我、关心我,反应了幼儿需要教师以满腔的热情、平等的态度对待他以及他的
  • 23、对新环境下幼儿园教师队伍建设的思考 评分:89分点赞:4105次阅读:5435次
    摘 要: 袁德琼 荆门市城建幼儿园,湖北荆门448000 中图分类号:G615 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2015)23-0123-02 笔者作为长期从事幼儿园教育
  • 24、教育集团背景下幼儿园教师培训研究 评分:95分点赞:3120次阅读:5749次
    摘 要:基金项目:2015年度河南省教师教育课程改革研究项目(2015-JSJYYB-116)何艳娜(河南财政金融学院 工商管理学院,河南 郑州 450046)教师培训是约束教育集团幼儿园发展的重要因素
  • 25、幼儿园园本教研策略刍议 评分:94分点赞:4635次阅读:6553次
    摘 要: (浙江省富阳市鹿山街道中心幼儿园,浙江富阳311407) 园本教研是一种有组织、有目的的园所管理活动。幼儿园教研活动的有效开展,是保证幼儿园内涵提升的重要途径,也是引领教师专业成
  • 26、农村幼儿园管理与幼儿教师失衡流动的相关研究 评分:87分点赞:1777次阅读:5509次
    摘 要: 孙雪 杨宁宁 (西华师范大学教育学院,四川南充637000) 幼儿教师的失衡流动已经引起社会的高度关注,研究者已从不同的角度分析了幼儿教师流动的原因。本文主要从幼儿园的管理
  • 27、反思关键事件,促进幼儿园教师专业成长 评分:86分点赞:3583次阅读:4591次
    摘 要: 李胜男吴琼 (东北师范大学教育学部,吉林长春130024) 在幼儿园教师的专业成长过程中,都会经历各种教育事件,这些事件影响教师专业实践知识的再建构与发展,尤其那些教师认为的关键事
  • 28、幼儿园教师幸福力养成策略 评分:84分点赞:4403次阅读:6909次
    摘 要: 沈春梅 连城县实验幼儿园,福建连城366200 中图分类号:G615 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2015)14-0125-02 近年来,虽然幼儿园教师的待
  • 29、多方位实施编织教师发展的摇篮——幼儿园教师发展工作实施经验 评分:82分点赞:5150次阅读:4428次
    摘 要:高质量的教师队伍是幼儿园可持续发展的关键。我园通过创建“我要发展”的校园文化氛围,组建“帮我发展”的教师互助队伍和搭建“促进发展”的多方位锻炼平台,不断强大师资力量,实现着教师与幼儿园的共同发
  • 30、幼儿园教师主观幸福感研究综述 评分:93分点赞:3609次阅读:5656次
    摘 要:[摘要] 幼儿园教师主观幸福感研究对于提高幼儿园教师生活质量,调动幼儿园教师工作积极性具有重要意义。文章从幼儿园教师主观幸福感的研究工具、影响因素及其总体状况等方面对我国幼儿园教师主观幸福感研究的已有
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