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  • 1、小学语文中如何识字教学 评分:84分点赞:2607次阅读:4099次
    摘 要:青海省海北州门源县第一小学810300为了使学生在愉快轻松的气氛中主动地识字,教师要根据儿童年龄特点,有意识地激发他们的识字兴趣,拓宽识字途径,培养识字能力。基于这样的认识,我对低年级识字教学进行了探
  • 2、低年级如何有效地进行识字教学 评分:88分点赞:4920次阅读:3562次
    摘 要:【中图分类号】G430 12 【文章标识码】B 【文章编号】1326-3587(2012)07-0027-01识字能力是学习能力的基础,它不仅是阅读和写作的
  • 3、临摹互动 对比提高——中小学生写字教学实验课题研究报告 评分:90分点赞:5631次阅读:3915次
    摘 要: 重庆市开县临江中学校 郑持国 【中图分类号】G235 【文章标识码】D 【文章编号】1326-3587(2013)01-0050-02 一、研究背景 早在2004 年,广西
  • 4、加强写字教学 提升学生素质 评分:93分点赞:4869次阅读:4316次
    摘 要: 吉林省榆树市闵家镇中心小学校/孔宪凤 自古以来人们就重视书写习惯的培养。先秦时期,启蒙教学中已经开始有了写字教育。西周时期就有了“书”教的记载,包括识字与写字两方面内容教学,并以写字为主
  • 5、对小学生写字教学的点滴认识 评分:90分点赞:4917次阅读:6252次
    摘 要: [摘 要]较强的独立识字能力、良好的识字写字习惯以及写字的美感意识,不仅对学生学好语文,而且对终身学习都是极其宝贵的财富。多种途径激发兴趣,培养独立识字能力。自作学具,组合识字方法。应用游戏
  • 6、关注习惯规范写字——低年级写字教学的几点认识 评分:88分点赞:5748次阅读:5717次
    摘 要: 孙永红(乌海市海勃湾区二完小 内蒙古乌海 016000) 《语文新课程标准》对第一学段中写字教学明确提出:“掌握汉字的基本笔画和常用偏旁部首,按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构,初步
  • 7、如何加强小学语文识字教学 评分:97分点赞:3229次阅读:6125次
    摘 要:小学识字是学习文化的起点,是阅读写作的基础,识字的多少、快慢直接关系到学生的阅读能力和写作能力的强弱。当今世界是信息爆炸的时代,人们的生活、学习、工作都离不开信息,而信息的获得又主要依靠阅读来
  • 8、小学低年级识字教学 评分:82分点赞:2986次阅读:8392次
    摘 要: 翟瑞莲 安顺开发区实验学校,贵州安顺561000 语文是一门基础学科,而识字教学是基础中的基础。那么,怎样才能提高孩子们的识字质量呢?我们常说,兴趣是最好的老师。如果孩子知道掌握汉字的重
  • 9、小学低年级学生写字教学初探 评分:95分点赞:5644次阅读:5539次
    摘 要: 陆兴群 襄樊市襄城区赵庄小学,湖北 襄樊441021 “人生聪明识字始”。汉字是中华民族传统文化的重要组成部分,是我们祖先智慧的结晶。识字教学是小学语文教学的起点,而写字则是语文
  • 10、小学形近字教学 评分:82分点赞:5856次阅读:3405次
    摘 要: 邹慧莹 抚州高新区伟星小学,江西抚州 344000 中图分类号:G623 22 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2014)23-0033-02 汉字是我们中华
  • 11、低年级识字与写字教学的有效性 评分:98分点赞:4635次阅读:3586次
    摘 要: 杨花明 克州第三小学,新疆克州 845350 中图分类号:G623 22 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2015)13-0102-01 识字和写
  • 12、”低年级识字”教学 评分:82分点赞:3755次阅读:4888次
    摘 要:陕西省神木县神华铁路小学(719300)识字是语文教学的基础和关键。真正意义上的教育,是从识字开始的。应创造性地理解和使用教材,积极开发课程资源,灵活运用多种教学策略,激发学生的学习兴趣,培养学生自主
  • 13、小学语文写字教学 评分:94分点赞:5472次阅读:7779次
    摘 要:陕西省榆林市神木县第六小学(719300) 汉字是我们中华民族传统文化的重要组成部分,是我们祖先智慧的结晶。教育学生继承汉字文化和汉字书写文化,是孕育和发展我们的文化素质、道德素质和心理素质的
  • 14、小学写字教学 评分:88分点赞:2528次阅读:6170次
    摘 要: 吴学芳 重庆市武隆县羊角镇中心小学校,重庆408525 摘要写字教学是语文教学的重要组成部分,“写好字”更是素质教育的基本要求。《语文课程标准》明确指出:“小学阶段学生书写要达到规
  • 15、低年级识字教学 评分:95分点赞:3412次阅读:3741次
    摘 要: 杨麒 凤庆县诗礼乡三合中心学校三合完小,云南临沧675915中图分类号:G623 22 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2015)18-0010-01 在低年级的语文
  • 16、高中语文写字教学有效策略初探 评分:88分点赞:2480次阅读:4171次
    摘 要:(莆田市第十八中学,福建莆田351162)当前,由于电脑、手机的冲击,以及书法教育、写字教学的淡化,高中生的汉字书写水平出现了严重滑坡。要改变这一现状,需要在高中语文教学中进一步强化写字教学。转
  • 17、小学一年级识字教学 评分:82分点赞:1319次阅读:7895次
    摘 要: 赵丽霞 辽宁省营口市西市区教研室 辽宁·西市 115004 识字教学在小学一年级的语文教学中占有重要地位。通过识字教学,儿童掌握了大量字词,就为阅读与写作奠定了良好基础
  • 18、怎样上好写字教学课 评分:85分点赞:5506次阅读:3412次
    摘 要: 李宝全 黑龙江省讷河市团结中心学校 黑龙江·讷河 161341 写字是一门实践性很强的学科,也是一项重要的语文基本功。写字和写字能力的培养是第一学段语文教育的一个重点,需要
  • 19、新市民子女写字教学现状及对策研究 评分:91分点赞:1773次阅读:4562次
    摘 要: (江苏省宜兴市陶城实验小学,江苏宜兴214200) 新市民子女写字状况不尽人意,原因在于学校缺乏课程意识,教师缺乏专业能力,家长缺乏有效督促,学生缺乏写字兴趣;改进写字教学的策略
  • 20、书法结构教学与趣味探索 评分:84分点赞:3180次阅读:8146次
    摘 要: 根据小学生的年龄和心理特点,书法教学应以趣味训练为主。怎样才能将书法教学中——结构教学,这门复杂而重要的环节用比较有趣和简单的方式传递给孩子,是我从事小学书法教学以来一直实践和思考的问题。现将
  • 21、提高写字教学效率的几点体会 评分:98分点赞:3682次阅读:7109次
    摘 要: 夏晓敏 张学东 写字教学要体现新课改形势下的教学理念,规范学生书写姿势,把握好训练的数量,抓住训练重点,加强笔法训练,创设科学有效的训练模式。为了有效提高学生的书写水平,通过自己多年的教
  • 22、激发兴趣提高小学写字教学质量 评分:91分点赞:4370次阅读:8729次
    摘 要: 李广福 汉字是一种文化,它不仅积淀着中华民族的睿智、中华民族的灵魂,更凝聚着一种民族精神。因此,小学语文教师应高度重视写字教学,要把它作为小学语文教学的一项十分重要的任务。然而,在过去落
  • 23、电脑时代,写字教学仍不容忽视 评分:90分点赞:5436次阅读:6598次
    摘 要: 张松林 电脑是时下不可或缺的工具了。随着电脑的普及,人们工作、生活中的书面交流,经常使用的是电脑录入的文字,因为它规范工整,而且效率高。每逢佳节我们已很难再收到泛着墨香的信笺了,取而代之
  • 24、益智 怡情 尚美 养德——写字教学的整体育人功能 评分:85分点赞:4564次阅读:5514次
    摘 要:中国有数千年的灿烂文明史,中国的文字因其形体、表义、内涵丰富的特点在世界文明史上占有极其重要的地位,尤其是书法艺术,蕴涵着我国几千年文化精髓,它那笔画的变化美、结构的协调美、章法的布局美等,无不给人以
  • 25、教学中的写字与书法 评分:94分点赞:4658次阅读:5837次
    摘 要: 张之旭 新的课程标准对写字做了明确要求:“掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构。初步感受汉字的形体美。养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端
  • 26、巧借生活现象优化写字教学(连载.1 5)——以田英章楷体为例小学硬笔楷书中的三点水旁教学 评分:88分点赞:2143次阅读:3668次
    摘 要: 李维生 三点水旁是从古代汉字“水”发展而来的。它虽然由三个小小的点画组合而成,但书写却大有讲究,其中的玄妙之处也十分耐人寻味。因此,借用各种生活现象,深入浅出地引导学生领悟三点水的结体原
  • 27、落实课标精神 夯实写字基础——低年级的写字教学 评分:91分点赞:4107次阅读:7940次
    摘 要:  一、激发学生的写字兴趣  “兴趣是最好的老师。”对于写字教学来说,兴趣同样是关系到教学成功与否的关键因素。根据低年级学生的心理特点,我采用了以下几种方法来培养学生的写字兴趣:  1 讲述故事激发兴
  • 28、写字教学评价问题的研究 评分:98分点赞:1891次阅读:6173次
    摘 要:  教师的评价是否恰当,是否有促进作用,关系到学生的发展。  我以现代教育理论为指导,结合教学实践,积极创新写字教学评价方式。在教学实践中我根据反馈的情况不断完善评价方法、步骤、途径,从而对写字教学中
  • 29、奏好写字教学四部曲 评分:92分点赞:1455次阅读:4099次
    摘 要:季景丽 新课标指出,写字是语文教学基本技能,也是文化素养。书法作为最能代表中国文化艺术传统的国粹,是一门艺术,也是一种文化。对学生进行传统文化的传输和教育是教师义不容辞的责任。如何让每个学生都能写出
  • 30、改进小学写字教学的方法初探 评分:85分点赞:5490次阅读:7694次
    摘 要: 谢碧玲 “养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,能正确、熟练地书写正楷字,做到规范、端正、整洁,从初步到感受汉字的形体美”。“第一、第二、第三学段,要在每天的语文课中安排10分钟,在教师指
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