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  • 1、英语教学中“跨文化意识”的渗透和培养 期刊: 作者: 谭运彩评分:85分点赞:2786次
    摘 要: 江苏省邳州市戴庄中学 谭追彩 学习一门语言,不仅仅是语音、词汇、语法等知识的积累,而是如何正确得体地运用语言。在英语课堂教学中,应注重对文化背景知识的了解和学习,培养学生的跨文化
  • 2、如何培养小学生学习英语的兴趣 期刊: 作者:肖满英评分:98分点赞:2662次
    摘 要: 江西省宁都师范学校 肖满英 英语教学要求培养学生的听、说、读、写能力,在新课改的背景下,教师应通过因材施教培养学生的自信心。本文从教学策略的使用,教师角色的转换,课堂气氛的营造等
  • 3、英语新授课的导人方法 期刊: 作者:杨海燕评分:91分点赞:4052次
    摘 要: 河北省正定县第八中学 杨喀燕 课堂导入是课堂教学的一个重要环节,是课堂教学的有机组成部分。成功的导人是教学成功的催化剂,能使教学收到意想不到的效果。因此,教师在导人新课时,要千方
  • 4、如何有效提高中学英语课堂教学效果 期刊: 作者:黄艳兰评分:80分点赞:5292次
    摘 要: 江西景德镇第十五中学 黄艳兰 实施素质教育的主渠道是教学,主阵地是课堂教学。教学活动是双边活动,教好是学好的前提,学好是教好的标志。在实施程序教学过程中,必须灵活而辩证地发挥课堂
  • 5、兴趣是学习英语最好的老师 期刊: 作者:张晓芬评分:95分点赞:1316次
    摘 要: 河南省卢氏县第一高级中学 张晓芬 新课程改革的核心就是将学生的被动学习转变为主动学习、消极学习转变为主动学习。这样才能发挥学习主体最大的效率,才能让整个教与学的过程充满生机与活力,也才
  • 6、“爱”在英语教学中 期刊: 作者:薛占来评分:98分点赞:2436次
    摘 要: 河南省孟州市第一高级中学 锋占耒 新的教学需求孕育着新的教育理念,爱要成功运用于英语教学的过程中,在课堂内、外都要适时渗透爱心教育。本文介绍了应结合新课标英语学科的特点,积极创设
  • 7、巧设导入,激发学习英语的兴趣 期刊: 作者:王雪艳评分:94分点赞:1898次
    摘 要: 江苏沛县张庄中学 王雪艳 俗话说得好:良好的开端是成功的一半。教师能否根据教材内容、学生心理特点和认识规律,精心设计好每节课的导入,把学生的注意力迅速集中起来,激发学生学习英语的兴趣,
  • 8、如何让男孩学好英语 期刊: 作者:陈乾评分:95分点赞:3475次
    摘 要: 广东省珠海市桃园中学 陈乾 男孩的英语学习现状令人堪忧。如何改变现状是每个英语教师急需解决的难题。了解男孩性别特点,因性施教,这是解决该难题的关键。 关键词:男孩 动作
  • 9、论英语教学中的文化渗透 期刊: 作者:夏 盛评分:93分点赞:5903次
    摘 要: 江苏南通高等师范学校 夏盛 英语教育中加强文化渗透具有必要性,它能适应中西文明对话的需要,是解决英语教学由工具性向人文性转变的必然选择,也是促进青少年心智成长的必要条件。在方
  • 10、加强英语课堂语言训练 期刊: 作者:陈云端评分:95分点赞:1525次
    摘 要: 江苏省启东市建新中学 陈云端 当今社会,文化交流与商品流通已变得越来越频繁且重要。于是,在国与国之间、民族与民族之间,需要更多地侧重于语言沟通的交流,借助语言来进行信息传递,语言
  • 11、如何快乐的学习英语之我见 期刊: 作者: 傅文娅评分:97分点赞:2481次
    摘 要: 重庆市璧山县耒凤中学 傅文娅 一、直观教学,直接感知。 心理学告诉我们,人总是通过感官获取各种信息来感知周围世界的存在的。为此,视觉在学习和工作中占有极为重要的地位。人的认识总是
  • 12、如何转化初中英语学困生 期刊: 作者: 曾 智评分:97分点赞:5872次
    摘 要: 广西北海第三中学 曾智 作者通过调查研究,找出部分初中学生学习英语困难的原因,然后采用一些行之有效的解决方法,转化学困生,提高他们的英语成绩,提高英语教学质量。 关键词:英
  • 13、破解初中英语教学低效的方法 期刊: 作者: 丁常海评分:93分点赞:5877次
    摘 要: 江苏南京溧水县白马中学 丁常海 《全日制义务教育英语课程标准(实验稿)》认为,以学生的语言学习发展需要和提高学生综合语言运用能力为根本,注重优化课程教学过程和方法,从而提高课程教学的有
  • 14、解决中学生英语学习困难方法之探 期刊: 作者:黄志青评分:87分点赞:1322次
    摘 要: 江苏省阜宁县新沟实验学校 黄志青 学生的学习主体地位和作用告诉我们,从他们的语言学习和认知规律出发,采用多元化的教学思维模式进行教学,不仅能够增强他们学习的主观能动性,还能够让他们在各
  • 15、英语课堂教学的有效性 期刊: 作者:孙琳评分:96分点赞:3002次
    摘 要: 江苏省滨海县明达中学 孙琳 英语课堂教学是实施素质教育的重要阵地。构建以学生为主体的有效的课堂教学活动成为英语教学的追求。课堂教学的有效性就是通过课堂教学活动使学生有收获,有所提高和进
  • 16、初中英语教学中的文化渗透 期刊: 作者:周功轩评分:82分点赞:2345次
    摘 要: 随着我国对外交往与民族接触的日益迫切的需要,英语教学要重视交际能力的培养和随之而来的要求对其所属文化有所了解的呼声越来越高。语言是文化的载体,学习语言不可避免地接触到与之有关的文化。因此,在中
  • 17、激发中学生英语学习兴趣潜能的 期刊: 作者:邱春美评分:87分点赞:2727次
    摘 要: 学生是课程学习的主体,也是自我发展提高的核心力量。在教学中,注意激发学生的英语学习兴趣潜能,增强他们的学习主观能动性,能够让学生在各自最近发展区域内不断提高,满足他们的语言学习发展需要。正是基
  • 18、初中英语语法教学新探 期刊: 作者:刘宇琛评分:92分点赞:4204次
    摘 要: 牛津初中英语教材中对语法的设置和编排,遵循了学习语法是为了更好的提高语言能力这一教学原则,主张让学生在潜移默化中学习语法知识,采用了新颖、活泼的方式,每单元都围绕中心话题设置了Gramm
  • 19、将快乐融入到英语课堂中 期刊: 作者:祝袁茹评分:80分点赞:4269次
    摘 要:《牛津初中英语》的封面上写着“Fun with English”。Fun指“快乐”,“乐趣”。现代英语教学要求教师要以快乐的心态和精神面貌投入教学,用学生喜闻乐见的教学方法和手段,使教学过程既是
  • 20、提高初中英语教学课堂效率的策略 期刊: 作者:杨德林评分:82分点赞:3522次
    摘 要: 江苏淮安洪泽县教研室 杨德林 初中英语教学的目的,是让学生初步获得英语知识,初步掌握运用英语进行交际的能力。面对初中英语教学的特点,以及课堂英语教学存在的一些问题,本文旨在挖掘一
  • 21、英语课堂中的提问艺术 期刊: 作者:卢云霞评分:84分点赞:5139次
    摘 要: 江苏省扬州市宝应县范水镇中心初中 卢云霞 英语课堂提问是课堂教学的重要组成部分,是知识信息反馈的重要手段。这不仅可以及时检查学生的学习情况,开拓学生思路,启迪思维,培养他们发现问
  • 22、初三英语总复习 期刊: 作者:张维娜评分:86分点赞:4635次
    摘 要:帮助初三学生复习好初中阶段的英语基础知识,对于他们的升学考试,以及进入高中后进一步学习外语是非常重要的。 初三的总复习,笔者认为必须打破各册书的界限,进行一番全面的、系统的归类、整理,并辅之有效的练习
  • 23、中学英语教学中的文化教学 期刊: 作者:潘冬娟评分:85分点赞:4919次
    摘 要:在多年的教学体会中,让我感触最深的就是,想要学习好英语,必须充分具备对英语的兴趣,而英语学习的兴趣很大程度上取决于对英语文化的热爱程度。 语言与文化有着紧密的联系。语言的学习在很大程度上就是文化的学习
  • 24、怎样提高学习英语的效率 期刊: 作者:丁文红评分:92分点赞:1209次
    摘 要:现在很多学生不喜欢学习英语,总觉得英语晦涩难懂,不像母语那般亲切易懂。教师应从以下几方面提高学生的学习效率。 首先,要提高学习兴趣。孔子曾说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。因此,培养和提高
  • 25、试论英语委婉语的基本特征 期刊: 作者:奚治梅评分:84分点赞:5238次
    摘 要:随着人类历史的发展,语言也不断变得丰富多彩,通过对语言轨迹的探寻,不难发现人类文明的许多烙印。本文就英语委婉语的多样性(diversity)及普遍性(universality),从不同角度进行论述,以
  • 26、如何做好初中英语的教学改革 期刊: 作者:尚兴美评分:80分点赞:5602次
    摘 要:英语是始终伴随学生的一门学科,作为母语之外的第二语言,它对人际交往能力的培养有十分重要的作用。作为英语教学的主要带动者,教师应该发挥积极的作用,努力培养学生的英语素养。然而,近年来初中的英语学习中,学
  • 27、英语文学教学中的跨文化意识培养 期刊: 作者:张欣评分:86分点赞:4792次
    摘 要: 张欧 内容在全球化语境中,英语文学已不再局限于传统的英美文学的范畴,而是扩大到广泛的英语国家和地区。我国英语专业文学教学也应顺应这一趋势,将英语文学学习和研究的范围由传统的“英美文
  • 28、从英语习语看英美文化 期刊: 作者:邵 颖评分:97分点赞:4285次
    摘 要: 内容英语习惯用语是英美文化中的重要组成部分,习语反映出了英美国家在地理、宗教信仰、生活习俗和民族心理等方面的特色。掌握并准确用好习语,可以更好地理解英语词汇中的文化差异及内涵,更准确地使
  • 29、关联理论在英语阅读中的应用 期刊: 作者:谭荔评分:81分点赞:4611次
    摘 要: 谭荔 内容阅读理解是一种读者与原文作者的语言交际互动的过程,阅读理解是解读作者意图与目的的推理过程,阅读的目的是寻求最佳关联信息以推理交际意图与目的。本文基于当前高中英语阅读教学的
  • 30、多元文化背景下民族预科学生英语习得研究 期刊: 作者:黄春评分:96分点赞:1286次
    摘 要:[摘要]少数民族预科学生文化背景的多元化是开展第二语言教学研究的活样本,民族多样性和文化多元化对预科学生英语习得的影响,既有不利的方面,也存在有利的因素。了解和认识文化差异,进而接受和欣赏异质文化,这
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