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优秀小学语文教学论文范文

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  • 1、优秀传统文化传承背景下的高职大学语文课程教学改革 评分:83分点赞:5045次阅读:4775次
    摘 要:内容高等职业技术教育的人才培养目标是将学生培养成“器”,孔子说“君子不器”,两者的矛盾统一才是人才培养的最高境界。成“器”的任务有专业课负责,大学语文负责成“人”。在大学语文遭遇边缘化的今天,要
  • 2、初中语文教学中实施生活化教学的策略 评分:82分点赞:5115次阅读:6894次
    摘 要: 【关键词】语文;生活化;教学 受传统观念所束缚,以往的语文教学反而脱离了生活,走纯知识灌输的路线。让语文多一些生活味,就是要在语文教学中能密切关注学生的生活实际,以生活经验、生活素材而引导、启发学生
  • 3、高中语文教学需要“美文·复诵见义法” 评分:94分点赞:4941次阅读:6888次
    摘 要:(盐城中学,江苏盐城224121)“高中语文新教材‘美文?复诵见义法’”是在长期课堂实践基础上,提出的一种语文教学法构想,也是一种动态的教学法研究。这里的“复诵见义”概念最早由孔子提出,笔者主
  • 4、自主合作模式在语文教学中的应用 评分:98分点赞:5895次阅读:7142次
    摘 要:(1、张家川县川王学区,甘肃天水741506;2、张家川县连五中学,甘肃天水741506)自主合作教学模式是近几年新出现的一种新型教学模式,对于提高中学语文教学质量以及学生的语文学习水平有着重要
  • 5、试论新课标下语文教学存在的问题与对策 评分:87分点赞:1901次阅读:3842次
    摘 要:(赣州市章贡区水东镇虎岗小学,江西赣州341000)当前小学语文教学过程中,不少语文教师在教学方法上存在着诸多不足之处。其中有长此以往教学方式的遗留之痛,也有新课程改革带来的阵痛。本文从小学语文
  • 6、论多媒体在语文教学中的高效运用 评分:92分点赞:3342次阅读:5920次
    摘 要:(河南大学附属中学,河南开封475001)多媒体技术既能激发学生对学习内容的兴趣,又能培养学生对学习手段的兴趣,发展和完善学生个性,培养创造精神。但教学实践中却存在滥用现象,那么在新课改的背景下
  • 7、贴近生活教育无痕——回归生活是课程改革的呼唤 评分:88分点赞:2864次阅读:4705次
    摘 要:(重庆市云阳县双江中学校,重庆404500)语文教学作为我国悠久历史文化的有效延伸,体现在我们生活的方方面面。学习语文可学习到历史沉淀下来的文化经典,推动我们不断创新。受传统教育影响,我国语文教
  • 8、提高语文素养争做优秀教师 评分:91分点赞:3891次阅读:7881次
    摘 要: 怎样才能成为一名优秀的语文老师?根据自己十几年的教学经历,我想谈谈自己的一些看法。 一、具备博而精的知识 语文教师首先必须对语言学科知识达到精的程度。学生的问题,同行的疑难应该难不
  • 9、语文学案教学课堂基本模式探索 评分:97分点赞:4714次阅读:8486次
    摘 要: 倪岗 “教学模式”是在一定教学思想指导下,具有一定典型意义而又相对稳定的课堂教学结构。教学模式既是教学理论的具体化,又是教学经验的系统概括,也可以把它理解为开展教学活动的一整套方法论体系
  • 10、新课改下的高中语文教学探索 评分:84分点赞:5302次阅读:3483次
    摘 要:(河北省保定市清苑区职业技术教育中心,河北 保定 071100)探究性学习方法是指学生在特定教学情境中,去发现问题、分析问题和解决问题,从而进一步地去获取知识,提高能力、提升水平。【关键词】语
  • 11、要把小学语文教学教出“味道”来 评分:81分点赞:4091次阅读:4385次
    摘 要: 小学语文教学有个核心,那便是工具性和人文性的统一。因此,我们要正确把握语文教育的特点,不能把语文课上成自然科学类、思想品德或别的什么课,而要把语文课上得像语文课,就是要还语文的本体特征。其次,
  • 12、中职学前教育专业语文教学现状分析和教学策略 评分:89分点赞:5554次阅读:7862次
    摘 要: 刘玲玲 (辽宁省阜新市第一中等职业技术专业学校,辽宁阜新123000) 随着社会的不断发展,中职学前教育专业毕业生的语文素养和语文应用能力已成为用人单位遴选人才的重要标准,中
  • 13、当前语文教学中存在的问题及改革意见 评分:91分点赞:5104次阅读:4530次
    摘 要: 语文是最重要的交际工具,也是最重要的文化载体。 【关键词】语文教学问题改革意见 语文是一门以语言文字为主要教学内容的综合性学科。它具有工具性、思想性、人文性和知识性,但基本
  • 14、在小学语文教学中培养学生口语交际策略初探 评分:83分点赞:2616次阅读:3747次
    摘 要:一、创设情境,激发口语交际的兴趣我们知道,兴趣是最好的老师。一个人无论干什么,只要有兴趣,便有了自觉性。进行口语交际训练也是如此。激发他们的兴趣,就等于激发他们的自觉性,这便成功了一半。创设情境是激发
  • 15、以就业为导向的中职语文教学的研究 评分:98分点赞:5697次阅读:8229次
    摘 要: 毛轶超 (贵州省人民医院护士学校,贵州 贵阳550002) 多年以来,我国的护理教育层次逐渐提高,并形成了多元化的护理教育体系。中职护理专业作为护理教育体系中的最基础环节
  • 16、开拓课外活动空间提升语文教学实效 评分:94分点赞:2987次阅读:7718次
    摘 要:(河南省濮阳县柳屯镇滹沱中心小学,河南 濮阳 457000)[摘 要] 语文历来都是贯穿 个学习生涯的重要而关键的课程,是学生进行母语学习并掌握基本学习方法的重要内容,语文在学生学习中有着不可取代
  • 17、任务驱动下的语文教学浅探 评分:91分点赞:1982次阅读:7788次
    摘 要:[摘 要]目前的语文教学,仍然普遍存在学生缺乏学习兴趣,学习的自主性、积极性不够等问题。在任务驱动下的语文教学方式,学生能够找到学习的乐趣,从本质上提升语文教学的整体质量。在课堂教学中,教师应通过设计
  • 18、化“高效教学”的大追求为“本体性教学”的小行动——以薛法根执教《剪枝的学问》为例 评分:96分点赞:4662次阅读:5481次
    摘 要: 王定芝 轰轰烈烈的小学语文阅读教学课改硝烟渐散,人文的关怀、个性的张扬、主体的体现、文本的感悟、师生的互动、课堂的生成……如此种种迷离着视野,粉饰着教坛。然而,浮躁过后便是沉寂,精彩之后
  • 19、“3+4”模式构筑优秀中职语文教学氛围 评分:81分点赞:3878次阅读:8836次
    摘 要:(柳州市第二职业技术学校,广西 柳州 545006)[摘 要] 构筑优秀中职语文教学氛围对于提高中职语文教学水平起到积极的促进作用,如何构建优秀教学氛围,本文提出采用“3+4”模式实现这一目标,
  • 20、语文教学的“舍”与“得” 评分:92分点赞:4160次阅读:6429次
    摘 要: “舍”与“得”是对立的,又是统一的,“舍得”“舍得”,不“舍”不“得”。“舍得”是一种境界,“舍得”是一种勇气,“舍得”也是一种美德,“舍得”更是一种智慧。 一、有所“舍”,才能有所“得
  • 21、课程自信:教学灵魂的放逐与追寻 评分:97分点赞:4922次阅读:8252次
    摘 要: 金磊 毋庸置疑,教学是一门科学,它需要用科学的认识观与方法论进行统整、体察、实践,它需要执行者,一教师们用正确的理念、恰当的方法、合适的手段达成最大程度的目标,让受众——学生们获得最大的
  • 22、创设动态开放课堂提高初中语文教学有效性 评分:90分点赞:4389次阅读:4106次
    摘 要: 语文作为一门工具性的学科,在汉语大环境下学生有其学习的独特优势,学生有足够的机会接触语文知识和技能,教师必须创设动态课堂,让学生在和谐的环境中感受、发现、创造语文之美。 动态生成教学资源
  • 23、既要教书 也要育人——在语文教学中渗透思想教育的一些实践 评分:87分点赞:3692次阅读:6669次
    摘 要: 戚君芳(江苏省镇江市丹徒区冷通中学) 德国教育家第斯多惠说:“任何真正的教学不仅是提供知识,而且是予学生以教育。”作为一线的语文教师,我个人认为,离开了“育人”的预期而只谈“教书”,就失
  • 24、建构开放而有活力的语文教学 评分:92分点赞:4732次阅读:7996次
    摘 要: ■河北省深州市护迟学区 安华昌 《语文课程标准》指出:应拓宽语文学习和运用的领域.让学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透的整合中开阔视野,提高学习效率。因此.在语文教学中要以学生的语文
  • 25、让语文教学回归生活 评分:92分点赞:4769次阅读:4069次
    摘 要: 河南省洛阳幼儿师范学校 张镶朋 现代语文教学的高耗低效.跟语文教学局限于课内。脱离生活、脱离实际有很大的关系,教师仅仅把知识传递作为自己的使命,平时紧紧围着考试转.考试大纲要求什么,老
  • 26、小学语言综合性学习对策 评分:82分点赞:4036次阅读:7411次
    摘 要: 在新一轮基础教育语文课程改革实验中,语文综合性学习不仅是语文教学改革的热点.更是语文课程改革的难点,其中有许多问题亟待我们深入研究、切实解决 我认为小学语文综合性学习应该突出语文核心地位.整
  • 27、读,让我听出了一身汗 评分:96分点赞:3201次阅读:5727次
    摘 要: 本市的一位教师要为我们上一堂观摩课,他主讲的课文是《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》。这是一篇演讲稿,内涵深厚,且文句深奥,在讲授上有一定的难度。在听课教师中,有人已经教过这一课了,他们普遍的感
  • 28、拓宽小学生学习空间的创新方法 评分:94分点赞:1423次阅读:3857次
    摘 要: 广西陆川县清湖镇旺山小学(537700)李友青 叶圣陶先生曾说:“天地阅览室,万物皆书卷。”陶行知先生说得更详:“活书是活的知识之宝库。花草是活书,树木是活书。飞禽走兽小虫微生物是活书:
  • 29、小学语文教学的意义及对策 评分:94分点赞:2337次阅读:7439次
    摘 要: 贵州省罗甸县边阳镇第三小学 田景发 探究课和讲读课的不同之处在于讲读课有固定教材,学生可以依据已有的教材去学习,学生的思维按教材的逻辑去思考;而探究课恰恰相反,没有固定教材,要求
  • 30、职高语文教学 评分:81分点赞:3555次阅读:6685次
    摘 要: 四川蓬安济渡职业中学唐国辉 职高语文教学的根本是能力教学,包括两个方面能力的提高:一是基础语文能力的提高,二是专业能力的提高。职高语文教学十分强调实用性、实践性,强调为专业服务的
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