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  • 1、高职生职业价值观研究综述 评分:93分点赞:1738次阅读:6099次
    摘 要:[摘 要] 目前,高等职业教育作为高等教育系统的一个重要组成部分,在世界范围内日益受到重视。我国的高等职业教育虽然发展较晚,但在不断的改革创新中发展非常迅猛。本研究旨在通过分析已有的研究成果重点阐述了
  • 2、大学生职业价值观与职业定位 评分:84分点赞:2787次阅读:8401次
    摘 要:内容本文阐述了职业价值观的概念、特点、分类、测试和职业定位的概念、分类、要点、原则。关键词:价值观 职业价值观 职业定位一 价值观(一)价值观的概念1 价值观的内涵。价值观是指在我们的工作和生活
  • 3、高职生社会主义核心价值体系教育的重要意义探析 评分:88分点赞:5768次阅读:4897次
    摘 要: 王晓丽 (西安铁路职业技术学院,陕西西安710600) 加强社会主义核心价值体系建设,把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全过程,这是党 向全党、全国人民提出的
  • 4、职高语文课对学生的学习过程评价 评分:88分点赞:5718次阅读:6816次
    摘 要:(蚌埠职业教育中心(技师学院),安徽 蚌埠 233040) [摘 要]
  • 5、职业英语教学价值观思考 评分:94分点赞:2749次阅读:3647次
    摘 要:本文针对职业英语教学特点,对职业英语教学价值观要点进行了详细分析和阐述,运用教学特性进行价值观教学策略探讨,希望为职业教育英语教学的发展提供相应合理化建议。关键词:职业 英语教学 价值观 思考广
  • 6、高职工程造价专业课程改革与专业定位初探 评分:94分点赞:4245次阅读:7200次
    摘 要:关键词:高职;工程造价专业;课程改革;专业定位中图分类号:G717 文献标识码:A 文章编号:1672-5727(2011)03-0159-02当前,高等职业教育正面临着前所未有的发展机遇
  • 7、唤醒尊严感:中职生职业价值观培养的根本 评分:85分点赞:5420次阅读:8484次
    摘 要:(南宁市职业教育中心 广西 南宁 530011)培养中职生职业价值观是中职学校教育的一项基本工作。尊严是中职生学习、工作与生活的基本生长点和归宿。在众多的职业价值观要素中,中职生最注重人的尊严和
  • 8、构建企业技能人才职业能力评价标准体系的研究 评分:95分点赞:2899次阅读:4000次
    摘 要:(1.浙江商业职业技术学院 浙江 杭州 310053;2.浙江省职业技能鉴定中心 浙江 杭州 310007)职业标准是衡量劳动者从业资格和职业能力的重要尺度,起着指导技能人才培养规格、企业评价员
  • 9、确立职业理想是中职生职业价值观培养的重点 评分:80分点赞:1912次阅读:3382次
    摘 要:(南宁市职业教育中心 广西 南宁 530011)职业理想是人的理想的重要组成部分,中职阶段是确立职业理想的最佳时期。当前,在全面推进职业素质教育的过程中,学校应加强生涯规划和职业理想教育,引导学
  • 10、改革中职英语评价标准,促进日常英语教学 评分:86分点赞:2574次阅读:3427次
    摘 要:(沈阳市教育研究院 辽宁 沈阳 110000)【摘 要】中等职业学校英语课程是中等职业学校学生必修的一门公基础课,教学内容由基础模块、职业模块和拓展模块三个部分构成。三部分均从听说读写方面结合国家教
  • 11、善待自己 体现中职生的人生价值 评分:96分点赞:4020次阅读:7840次
    摘 要: 赵和忠 青海省互助县职业技术学校 810599 善待自己,是一种自我释放、自我调节、自我塑造,自我完善的行为方式,也是一种积极健康的生活态度。体现人生价值,最基本的一点,就是善待自
  • 12、社会主义核心价值体系视阈下的高职院校“两课”教学改革 评分:88分点赞:1439次阅读:4373次
    摘 要: 口广西经济管理干部学院 黎海珍 针对高职院校“两课”教学面临的新挑战,高职院校在“两课”教学中应发挥社会主义核心价值体系的引领作用,同时为增强实效,应科学合理规划,构建长效机制
  • 13、融人企业文化的职业价值观教育实验 评分:92分点赞:3033次阅读:7347次
    摘 要:□桂林山水职业学院 程 琳 以桂林山水职业学院2010级物业管理专业32名学生为实验对象进行实验研究,并以同年级其他专业学生作为实验对照班,探讨企业文化与职业价值观教育对接的效果,以使优秀
  • 14、新形势下高职院校践行社会主义核心价值观探析 评分:89分点赞:2055次阅读:7683次
    摘 要:【关键词】新形势 高职院校 社会主义核心价值观 践行【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2016)01C-0032-02新形势下,国际国内环境复杂多变,给高职院校
  • 15、高职生白我价值感、职业价值观与应对方式影响的研究 评分:89分点赞:3911次阅读:8155次
    摘 要:(北京财贸职业学院,北京101101)[摘要]为了解高职生自我价值感、职业价值观及应对方式的特点及其相关性。随机抽取了北京市5所高中院校886名被试,结果显示高职生的自我价值感、职业价值观、应对方式在
  • 16、案例教学法在中职财经法规教学中的应用价值 评分:80分点赞:2993次阅读:7308次
    摘 要:(江苏省金坛中等专业学校,江苏 金坛 213200)案例教学法是一项实践性强的教学方法。它集沟通、探讨、师生交流互动于一体。本文结合教学实践,从案例教学法定义、具体的实施步骤和必要性三方面进行
  • 17、重塑职业价值观 德国蓝领超白领 评分:84分点赞:3996次阅读:8206次
    摘 要: 很多大学毕业生宁愿坐在写字楼里拿着两三千元的月薪当白领,也不愿成为拿着高薪却不体面的蓝领。这与中国人爱面子的传统观念有关,由此导致体力劳动者短缺,甚至出现用工荒。当劳动力不再像从前那样无限供给
  • 18、公允价值与会计职业判断关系 评分:80分点赞:4407次阅读:8763次
    摘 要: 柴勇 (平顶山天安煤业股份有限公司计财处,河南平顶山467000) 2006《企业会计准则》中又有17项具体准则程度不同地运用了公允价值计量属性,基本上实现了与国际会计准则
  • 19、中职学校文化课的课程评价 评分:84分点赞:4456次阅读:5950次
    摘 要:【摘 要】透过中职学校学生目前就业率高和就业质量低的尴尬局面,分析其主要原因:学校片面强调就业率,重视专业技能的培训,而忽略对文化课的教育,没有真正实现高素质劳动者的培养目标,对文化课的教育模式、结构
  • 20、发改委反价格垄断职能初探 评分:89分点赞:1966次阅读:3383次
    摘 要:(华东政法大学,上海 200042) 【摘 要】反价格垄断虽然被大家所认同,而且价格垄断的基本含义也没有什么根本分歧,但是究竟哪些应该归属于价格垄断行为仍存在争议。文章从发改委反价格垄断职能
  • 21、建设项目经理的职业信用评价研究现状分析 评分:95分点赞:2440次阅读:4504次
    摘 要:(广东技术师范学院天河学院,广东 广州 510540)  职业信用是指受信人(雇员)从事某一职业或担任某一职位时,在职业规范要求的基础上,在履行职业行为过程中所表现出来的关于职业技能、职业道德和各个方
  • 22、树立止确的人牛观、价值观对职业牛涯规划的影响 评分:83分点赞:4208次阅读:5466次
    摘 要: 结合高职教育培养目标和高职院校学生的特点,高职院校的职业生涯教育应以正确的人生观、价值观为导向,以服务社会、服务他人,具有专业知识和专业技能,开拓进取为宗旨,帮助高职院校的学生设计并规
  • 23、践行社会主义核心价值观,加强高职学生职业道德教育 评分:88分点赞:2710次阅读:6722次
    摘 要:(漳州城市职业学院教师教育系,漳州 363000)高职院校毕业生是我国新成长劳动力的重要来源,其职业道德水平对行业整体道德水平有很大影响。在当前社会环境下,培养高职学生职业道德素养,与培育
  • 24、高职院校工学结合课程考核与评价改革的探索 评分:83分点赞:2053次阅读:5285次
    摘 要:(武汉铁路职业技术学院,武汉 430205)课程考核与评价是检验教学质量的有效手段,工学结合的课程如何进行考核与评价是职业教育研究的热点。本文对课程考核与评价现状进行了分析,阐述了高职院校基于
  • 25、文化价值观对会计估计职业判断影响的实证研究——以新疆地区维吾尔族、汉族和回族为研究对象 评分:80分点赞:1201次阅读:7590次
    摘 要: 胡本源,依不拉音·玉买尔 (新疆财经大学会计学院,乌鲁木齐830012) 内容提要:本文以新疆地区维吾尔族、汉族和回族会计人员为研究对象,研究了这三个民族文化价值观的差异对会计人员
  • 26、少数民族大学生职业价值观比较研究及其原因分析 评分:96分点赞:5569次阅读:8071次
    摘 要:白照坤【摘 要】由于部分少数民族大学生求职能力相对薄弱,导致其求职目标未能达成。要正视少数民族大学生职业价值观的新变化,在对其职业价值观正确引导的前提下,努力提高他们的求职能力,帮助他们成长、
  • 27、基于职业价值观培养的高职思政课潜能开发及其机制 评分:92分点赞:4582次阅读:3443次
    摘 要:(南京化工职业技术学院社科部,江苏南京210048)高职思政课课程开发从职业价值观培养入手是思政课纵深改革的重要尝试,也是实现高职特色课程建设的现实途径。本文通过寻求现实依据,分析课程开发困境,
  • 28、黄炎培和陶行知职业教育思想及当代价值 评分:94分点赞:1704次阅读:4872次
    摘 要: 付明明 李化树 樊晶 [摘要]黄炎培和陶行知是中国近代两位伟大的职业教育家、实践家,在职业教育的办学目的、办学目标定位、社会合作、人才培养、人才就业等方面创建了适合近代中国社会发展的
  • 29、自主教学模式在高职院校体育教学中的应用价值与途径 评分:84分点赞:2294次阅读:5441次
    摘 要:自主教学模式在高职院校体育教学中的应用价值与途径吴庆军(辽宁石化职业技术学院 体育部,辽宁 锦州 121001)自主教学模式的构建以素质教育理念为基础,对于确保教学活动的顺利开展,促进学生
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