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中学英语听力教学论文范文

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  • 1、自主学习环境中的高职英语听力教法 评分:80分点赞:3712次阅读:5693次
    摘 要:(武汉职业技术学院外语学院,湖北 武汉 430000)  【摘 要】目前,国内的高职院校逐渐将学生听力能力的培养已放在一个显著的位置上。通过对高职院校引入英语自主学习平台,我们也应看到英语的教学和研
  • 2、高职英语听说教学模式的优化与实践研究设计——以湖南化工职业技术学院英语视听说实践为例 评分:93分点赞:1826次阅读:5370次
    摘 要:(1 湖南科技大学 外国语学院,湖南 湘潭 411201;2 湖南化工职业技术学院 基础科学系,湖南 株洲 412004)针对高职英语教学目标、听说教学现状,从学生调查入手,阐述了英语视听说国内
  • 3、英语听力教学方法 评分:93分点赞:5426次阅读:7074次
    摘 要: 原阳县职业教育中心,河南原阳453500 中图分类号:G633 41 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2014)16-0055-02 新课标的课程目标明确指出,英语教
  • 4、高中英语听力教学方法初探 评分:85分点赞:2751次阅读:6163次
    摘 要:听说能力是英语能力的重要方面,并且听力在英语考试中也占据着很大的分值。高中英语听力教学的目的是为了有计划性地提高学生们的听力水平,在保证学生全面素质发展的基础上,提升学生们的英语成绩。本文主
  • 5、初中英语听力教学 评分:92分点赞:4833次阅读:7139次
    摘 要:英语教学的目的在于培养学生的听,说,读,写的交际能力,其中听力教学不仅影响到学生的说,读,写这三方面的教学,还影响着 体英语水平的提高。听力测试是英语考试中必考的内容,中考分值占20分。
  • 6、基于建构主义理论视角下的大学英语听力教学探析 评分:81分点赞:5348次阅读:7357次
    摘 要:树沐(哈尔滨金融学院,黑龙江 哈尔滨 150030)建构主义理论的观点认为,学生是教学活动的主体,一切教学活动、教学安排应围绕学生进行,根据学生的实际情况以及特点,随时调整教学计划与教学目标。传
  • 7、中学英语听力教育刍议 评分:98分点赞:1386次阅读:7010次
    摘 要: 一、引言 长期以来,我国中学外语教学偏重知识传授,忽视技能训练,轻听说、重读写,最终导致学生英语整体素质下降,出现“高分低能”比比皆是的现象,这不能不说是外语教学的悲哀。究其原因,主要是
  • 8、元认知策略培训在高中英语听力教学中的应用 评分:85分点赞:3639次阅读:6285次
    摘 要: 天津师范大学 白云 引言:近年来听力理解作为一种语言技能越来越受到重视,然而听力课程可能是非常难学和难教的。于是如何提高外语听力教学效率从而提高学生的外语听力水平成为研究人员和外语
  • 9、新课程背景下如何进行高中英语听力教学 评分:92分点赞:5253次阅读:8737次
    摘 要: 江苏省海安县立发中学 邹春风 “听”,作为学生英语学习中的语言输入途径,是培养语言交际能力的基础和重要组成部分。2003年教育部颁布的《普通高中英语课程标准(实验)》明确提出了学生听力
  • 10、高中英语听力教学中面临的问题及解决方法 评分:89分点赞:5565次阅读:5010次
    摘 要: 江苏省南京市六合区瓜埠高级中学 马雪梅 在高中英语学习过程中,“听”常常被排在四项语言技能之首,是我们获取外界信息的手段,“听”也被认为是外语学习过程中语言输入的重要途径之一。因
  • 11、图式理论指导下的初中英语听力教学之探析 评分:86分点赞:1772次阅读:6381次
    摘 要: 江苏省南京市六合区竹镇民族中学 奚良敏 初中英语听力教学是中学英语教学的重要组成部分,与阅读理解、写作教学和口语交际等能力的培养并驾齐驱,是初中英语教学的基础技能之培养,由于英语
  • 12、初中英语听力教学难题与解决措施的 评分:88分点赞:5545次阅读:3347次
    摘 要: 江苏省高邮经济开发区中学 季茂生 本文主要分析初中英语听力教学中遇到的教学难题,并结合实践教学经验进行分析研究,探讨解决初中学生听力困难的方法与措施。 关键词:初中英语听力
  • 13、论体验式教学在初中英语听力教学中的应用 评分:96分点赞:5028次阅读:4812次
    摘 要: 浙江省诸暨市大唐镇中 章巧玲 在新课标中明确指出在初中英语教学中,要让学生通过体验式教学掌握英语的实际应用能力。本文结合实际的教学经验,分析体验式教学模式在初中英语听力教学中的应
  • 14、Krashen输入假说对高校英语听力教学的启示 评分:96分点赞:2107次阅读:7535次
    摘 要: 河北省沧州医学高等专科学校 胡文一 本文依据Krashen的语言输入假说理论,探讨如何在英语听力教学中创造有利的“语言习得环境”和增加可理解的英语输入量,提高学生英语听力能力。
  • 15、农村初中英语听力教学 评分:95分点赞:5638次阅读:3577次
    摘 要: 湖北省孝感市大悟县吕王镇吕王中学 李涛 在新课程标准下,对于学生英语听力能力的培养,在英语教学中更加重要了。初中阶段是整个英语教育的重要阶段,农村学校教学资源缺乏,如何更好地培养
  • 16、多途径提高初中学生英语听力能力 评分:88分点赞:3441次阅读:4149次
    摘 要: 江苏南通市通州区金郊初中 邱娟 英语作为国际交往与合作的通用语言,在现代社会显示出越来越重要的地位。传统的英语教学只注重语法和词汇,学生学的是“哑巴英语”,缺乏口语交际应用能力,初中英
  • 17、初中英语听力教学方法初探 评分:92分点赞:1682次阅读:8110次
    摘 要: 本文围绕着目前初中英语听力教学中出现的一些问题,对此进行分析,并在此基础上提出一些行之有效的改革方法。 关键词:初中英语 听力教学 问题分析 一、目前初中英语听力教学过程
  • 18、刍议高三英语听力教学的有效复习方法 评分:80分点赞:5161次阅读:7825次
    摘 要:目前高考侧重于语言交际能力的测试,尽可能地考查考生运用语言进行交际的能力,其中很重要的就是听力方面的考查。然而,在具体的复习中很多教师却会把很多时间放在笔试部分的复习上,对听力方面的复习却不够重
  • 19、英语听力教学 评分:98分点赞:5707次阅读:8016次
    摘 要:在英语学习中“听”处于基础的、重要的地位。目前中学英语由于长期受到应试教育的影响,过度重视英语知识的掌握,忽视了听力教学,许多教师成了按键人,学生只是被动地听,然后选择答案,这样一来就大大打击了
  • 20、新课标下如何有效提高高中英语听力教学质量 评分:83分点赞:2992次阅读:6622次
    摘 要:本文就高中英语听力教学中存在的问题进行了原因分析,指出并纠正听力教学过程中的偏差,摆脱盲目听力实践,提出提高高中英语听力教学质量的几种有效对策。 关键词:重要性 主要原因 有效对策 社会生活的信
  • 21、眼观六路,耳听八方——英语听力教学策略新探 评分:89分点赞:2039次阅读:6445次
    摘 要: 江苏省盐城市射阳县射阳中学 李兆凤 英语教学过程中,教师必须要注重学生的听、说、读、写能力的全面提高与发展,但是现实的情况是现代英语教学对学生听力的强调不够,造成了学生英语能力的
  • 22、初中英语听力教学的现状与思考 评分:81分点赞:1998次阅读:4745次
    摘 要: 江苏如东县洋口镇古坳初级中学 叶香香 随着教学改革的进一步推进,英语教学的方法和策略也逐步走向国际化。随着时代的发展,对听力提出了更高的要求。初中英语听力教学中,学生的学习兴趣是
  • 23、提高初中英语听力教学效率的探析 评分:87分点赞:3549次阅读:4189次
    摘 要:英语是当今世界通用性最强的语言,随着全球化进程的不断加速,英语的地位也在不断地提高。近年来,我国经济外向性也不断加强,与国外特别是西方国家的经济文化交流也越来越多,这种背景下,英语教学越发显得重
  • 24、浅探提升高中英语听力教学质量的途径 评分:95分点赞:1921次阅读:5784次
    摘 要:提升学生听力水平需要长期的训练和积累,听力训练方法要多样化,训练方案也要针对学生的实际来设计。本文阐述了鼓励学生多说、多写,帮助学生掌握应试技巧等方式来提升学生的听力水平。 关键词:高中英语 听
  • 25、初中英语听力教学的问题及有效对策之分析 评分:90分点赞:1928次阅读:8304次
    摘 要:基础阶段英语课程的教育目标是“以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础,培养学生英语综合语言运用的能力。”其任务之一就是“使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技
  • 26、初中英语听力教学有效方法的 评分:93分点赞:4386次阅读:4671次
    摘 要:初中英语在新课程改革中指出:“教师要鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作和探究的方式,发展听、说、读、写综合语言技能。”学生的英语能力是作为一个整体进行不断提高的,教师在教授过程中不能只偏重英语课
  • 27、网络背景下的大学英语听力教学研究 评分:82分点赞:1538次阅读:3653次
    摘 要: 内容网络技术和计算机的发展,给大学英语听力教学方式的改革带来了机遇,传统的课堂听力教学模式已不能满足学生对知识的需求。在这种情形下提出了网络环境下的大学英语听力教学模式。本文试从网络教学
  • 28、图式理论在大学英语听力教学中的应用 评分:82分点赞:4140次阅读:6974次
    摘 要:关键词:图式理论 语言图式 内容图式 听力教学听力是英语教学过程中一个重要的组成部分,是口语、阅读和写作等能力发展的基础。它需要大量的时间和资源来发展,现今中国大学生英语听力教学状况并不令人满意,特别
  • 29、大学英语听力教学的优化 评分:85分点赞:2344次阅读:5108次
    摘 要:新课标背景下的大学英语要培养实用人才,对学生听、说、读、写的能力的要求也跟着上了一个台阶。如何推动大学英语听力教学又好又快发展呢?一、传授听力技巧,让听力考试变得简单万事皆有法,学生听力能力的提高也是
  • 30、新闻英语听力教学策略中的图式构建 评分:84分点赞:2689次阅读:4575次
    摘 要: 口章华民 新闻英语内容丰富且来源广泛,学生可以从中获取大量的信息并激发学习兴趣。新闻英语听力教学在我国英语教学中已占有重要地位,选择新闻英语作为提高英语教学水平的一个切入点有着重大
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