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  • 1、妙笔如生花,落笔才有神——高中作文评语的改进建议 评分:91分点赞:4426次阅读:7555次
    摘 要:从事高中语文教育已经十几年,在这漫漫征途上摸爬滚打,虽有些许成就感,但是更多的则是深深的遗憾。一直以来,高中作文教学是我认为最困难的版块,从教之初,我始终认为,只要给学生多讲,让学生多练、多看,作文一
  • 2、中学生作文评语 评分:81分点赞:3048次阅读:7296次
    摘 要:作文评语是教师的指导意见,它是教师对学生写作内容的评价,同时还包括教师对学生写作方面存在问题的指导,是提高学生写作能力的重要因素,也是教师帮助提高学生写作能力的重要手段,应当引起教师和学生的重视。所以
  • 3、发挥作文评语的激励作用 评分:80分点赞:3615次阅读:4264次
    摘 要:茅盾就读于浙江桐乡植才小学时,曾有一位独具慧眼的老师在他的习作上作了如下批语:“好笔力。好见地。读史有眼,立论有识。小子可造。其竭力用功,勉成大器。”单就文章本身质量而言,所下批语可能点言过其实,夸饰
  • 4、如何写好英语作文评语 评分:95分点赞:4211次阅读:6226次
    摘 要:笔者有一次和一位学生谈心,她告诉笔者,她以前几乎不写英语作文,但有一次心情好,写了一篇,老师给了她一个Excellent的评语,自从那以后她对英语作文产生了极大的兴趣。她的话语对笔者的启发很大,事实上
  • 5、作文评语的激励性 评分:83分点赞:5915次阅读:8222次
    摘 要:[摘要]作文教学是初中语文教学的重要组成部分,作文是检验教学成果的重要标准。作文评语作为作文教学的重头戏,不仅要起到解析学生作文的作用,同时也要起到激励学生的作用。从作文评语的主要内容入手,探索作文评
  • 6、作文评语的丰富多样 评分:94分点赞:1840次阅读:7091次
    摘 要:作文评语照本宣科、多年不变,很难引起学生的重视,也就失去了评语的作用,浪费了教师的批改心血。如果平时教师注重对评语改头换面,变得多姿多彩,用假设的语气、商量的口吻、形象的语言、丰富的表情图画等
  • 7、作文评语的情感艺术性 评分:94分点赞:3003次阅读:3945次
    摘 要: 李春蔚 河北省石家庄市育才小学 关键词:作文评语 情感性 艺术性 作文评语是作文教学的重要环节,它就像一盏灯,不仅要照亮每一篇作文,为学生的习作之路指明航向,同时也要温暖每一
  • 8、用评语叩响学生心灵的琴弦——作文评语的创新 评分:84分点赞:1424次阅读:6846次
    摘 要: 韩子萍 河南省辉县市苏门中学 在大力推进素质教育的今天,作文教学也要以人为本,创新作文评语,改革作文教学。从欣赏出发,从激励出发,从发展出发,充分利用心理效应,消除学生的自卑感,
  • 9、作文评语之我见 评分:91分点赞:3645次阅读:4213次
    摘 要: 做人难,难在为人处世;做老师更难,难在肩负着塑造人类灵魂的重任;做语文老师更是难上加难,难在总是改不完学生那些不假思索,不加提炼,一次性表达的粗糙作文。 细想自己平时改作文一般都是参照中
  • 10、增强作文评语有效性的策略 评分:86分点赞:5596次阅读:3930次
    摘 要: 孟双红 本文以笔者自己的理解界定了作文评语的内涵,最后从教学实践出发着重阐述了作文评语有效性策略的一些方法和实例。 【关键词】作文评语 有效性的策略 我所在的学校是一
  • 11、教师要善于运用作文评语这根“魔法棒” 评分:89分点赞:2165次阅读:3711次
    摘 要: 学生在写作文时往往会望“文”生畏,是因为对写作文存在三种心理障碍:畏难情绪、表象贫乏、思维刻板。其中“畏难情绪”是障碍之首。但是产生畏难情绪的不只是学生,还有某些教师。抽查学生作文本,其中不难
  • 12、巧下作文评语,激发习作兴趣 评分:93分点赞:1396次阅读:8285次
    摘 要:著名教育家苏霍姆林斯基说过:“在人的心灵深处,都有一种根深蒂固的需要,就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探索者,而在儿童的精神世界中,这种需要特别强烈。”在习作教学中,我们可以充分运用学
  • 13、沟通师生的桥梁——作文评语 评分:93分点赞:1250次阅读:8579次
    摘 要:陕西省洛川县石头镇初级中学 727400谈起批改作文,很多语文老师就感到颇伤脑筋,特别是在写作文评语时,我们往往轻率为之,三言两语,以 "见红 "为原则;或者套话连篇、空洞无物;或者用写鉴定、做总结的语言
  • 14、关于作文评语的新尝试 评分:81分点赞:5375次阅读:6204次
    摘 要:(淮安市第二中学,江苏 淮安 223002)[摘 要] 中学生作文的评语,成了老师与同学沟通的重要手段,也成为中学生提高作文水平的桥梁。翻读老师的评语,中学生在深思的同时,也会在不断总结,不断创新;而
  • 15、小议作文评语的“改头换面” 评分:83分点赞:2247次阅读:3905次
    摘 要: ◎钟美琳 批改作文是语文老师的“大工程”,辛辛苦苦地写了大量评语,而作文发下去后,学生却只看个分数,你是不是很受伤?课标中指出,评价是为了促进学生的发展,作文评语作为一项基本的评价,学生
  • 16、语文教师的作文评语艺术 评分:86分点赞:3058次阅读:4133次
    摘 要: 文 秦孔永 作文批语是作文批改过程中教师以读者、批评者、指导者的角色对学生作文优劣做出的评判性、引导性评价。好的评语能使每个学生都能从老师的评语中得到肯定,享受到成功的喜悦。反之,如果我
  • 17、让作文评语暖意融融 评分:85分点赞:1580次阅读:8989次
    摘 要: 江苏兴化市实验小学( 225700)邹春 曾经看到过这样一个故事:一位私塾老先生,在批阅学生作文时发现有三篇不同寻常的作文,他分别给他们加上评语。第一篇作文写了标题后,只写了一个“夫”字
  • 18、如何撰写起步作文评语 评分:95分点赞:1557次阅读:8303次
    摘 要:(阜阳师范学院 附属学校,安徽 阜阳 236037) [摘 要] 起步作文评语具有育人、交流、示范等多种功能。当前起步作文评语在形式上容易“格式化”,内容上趋于“扁平化”。需要从“认清起步作文
  • 19、小学作文评语的艺术 评分:83分点赞:5073次阅读:6980次
    摘 要: 小学生的习作评语应该怎么写?怎样的评语才有其价值呢?这里我想谈谈我的一些看法。 一、切中要害,但不扼杀 我们常常见到老师如此评价学生的作文:“文章重点突出,能围绕中心组织材料,
  • 20、语文老师如何写作文评语 评分:87分点赞:5561次阅读:6069次
    摘 要: ○张怀海 为学生作文(大作文一周一次,小作文、日记几乎天天有)写评语是语文老师每周乃至每天都需要进行的工作,这一工作是连接教师、学校、家庭、社会的桥梁;是父母了解孩子学习状况的一条纽带;
  • 21、作文评语 让找和学生的心贴得更紧 评分:91分点赞:4963次阅读:8677次
    摘 要: 语文教师给学生写作文评语除了指导写作方法和技巧外,更重要的是师生之间的思想交流和情感交流。写好作文评语,不仅能指导学生掌握写作技巧,还能提高学生思想认识、促进学生心理健康成长,使师生关
  • 22、倾注于爱心 收获其硕果——小学生作文评语 评分:86分点赞:3749次阅读:4137次
    摘 要:三门峡育才小学河南三门峡472000 【关键字】小学生 作文评语 倾注爱心“文章写得比较具体,语言流畅,字迹工整,但是中心不够明确,文章意思表达不够清晰。”“事例生动具体,描写细致,点明了文章中心,请
  • 23、作文评语的情感艺术 评分:91分点赞:2200次阅读:7918次
    摘 要: 叶圣陶老先生曾经说过:“批改不挑剔,要多鼓励,多指出优点。”这句话道出了习作批改的基本原则。当学生写出真情实感时,他们希翼得到心灵上的呼应。教师批写评语时,讲究评语的情感艺术,注意语言的感
  • 24、例说创新作文评语类型 评分:92分点赞:3052次阅读:8804次
    摘 要: 作文评语要能体现新课标的精神,要针对学生作文和思想实际有的放矢,突出重点,同时要善于抓住作文中的“亮点”,点燃学生写作激隋;要在评语中体现人文精神,渗透隋感态度价值观的教育;此外教师还要严肃认
  • 25、优化作文评语呼唤人文精神 评分:93分点赞:5445次阅读:6206次
    摘 要:[摘要]文章是作者精神的外化,其往往能折射出作者的人生态度、价值取向和审美情趣等,培养一个人怎样写作,在另一个意义上就是培养一个人怎样做人。从这个意义上来说,教师对作文的点评至关重要。教师的作文评语不
  • 26、让作文评语中注入生命的活力 评分:84分点赞:4607次阅读:6756次
    摘 要:信阳市平桥区电化教育馆,河南 信阳 464100中图分类号:G623 24  文献标识码:A  文章编号:1002-7661(2013)23-0046-01作文评语既有评价功能,又有导向作用。它不仅要
  • 27、将爱融人作文评语中 评分:83分点赞:4969次阅读:8428次
    摘 要: 郭丽娜 山东省莱阳市姜疃中心中学 山东·莱阳 265200 评语是对学生作文的评论,这种评论应该是实事求是,恰如其分,因此教师必须用一颗诚恳之心和一颗爱心写评语,才会使学生
  • 28、作文评语的写法 评分:93分点赞:4385次阅读:3606次
    摘 要: 我们写评语,要立足于写作心态的矫正和师生情感交流,采用晓之以理,动之以情的笔调,使学生在“随风潜入夜,润物细无声”的生动的评语中提高写作能力,发展人格修养,使他们逐步懂得作文既是生命的需要,同
  • 29、作文评语点滴 评分:96分点赞:4168次阅读:7270次
    摘 要: 作文评语是作文教学的重要组成部分,恰到好处的作文评语对于激发学生的写作热情,训练学生的思维,提高学生的写作水平都具有十分重要的意义。因此,教师必须高度重视,总结作文教学的成功经验,认真写好作文
  • 30、让你的作文评语温暖起来 评分:92分点赞:3434次阅读:4945次
    摘 要: 作文评语,首先应该是师生情感交流的平台。充满情感的交流,可以激励学生写好作文,甚至激励他学会如何做人,其意义远远超出指导作文本身。笔者以为,作文最好评语做到“四多四少”。 一.多一点理智
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