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【学院学士论文】浅议一条家训伴我行(论文范文资料)

星级: ★★★★ 期刊: 《 人》作者:庄电一浏览量:3956 论文级别:优秀本章主题:祖父和家训原创论文: 5156论文网更新时间:12-27审核稿件编辑:Jeff本文版权归属:www.5156chinese.cn 分享次数:4880 评论次数: 5771

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很多家庭都有家训,很多人都会终生牢记长辈

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说过的一些话,长辈的有些话对后代的一生都会产生影响.

我很难具体说我家有多少条家训,因为父母和祖父母教我的东西很多,都对我产生过这样或那样的影响.如果说印象最深的,那就是父亲写在室内过门上方的两句话:“积学成宝,酌理增才.”

记得在我很小的时候,父亲就给我讲过“荆树有花兄弟乐,砚田无税子孙耕”的故事,讲解家庭和睦、耕读传家的道理,也就是从那时起,读书学习便成为我人生最重要的追求.

一条家训伴我行
祖父和家训毕业论文的提纲范文

我祖父、父亲都有文化.祖母也有较高的传统文化修养,对《名贤集》之类的古代典籍,她不仅能倒背如流,而且常挂嘴边,对我产生了很大的影响.在我家里,一直有比较浓厚的学习氛围.

在我两三岁时,祖父就教我认字了.在上学之前,我已经会认几千个字了.当时,祖父用毛笔把字写在比指甲盖略大的纸板上(祖父的

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小楷字写得非常漂亮),然后放在一个大笸箩里,一个一个地教我读、写.每逢有客人来家,祖父总要让我把笸箩拿过来,让客人从中随意拿出字块来考我,我从没有被考住过.这时,是祖父和全家人最高兴的时刻,也是我最幸福、最骄傲的时刻.盼望客人来、希望展示“学识”、进而博得几句赞美,便成为我幼时念念不忘的事.伴随着那些“廉价”的赞美,我认识的汉字也越来越多,大有“积学”“成宝”之势.记得四五岁时,我就能讲清“瓜田不纳履、李下不正冠”的原因,知道“水深流去慢、贵人语话迟”的含义,注意不抢话、不大声喧哗,也谨记“食不言、寝不语”“写字不描、拉屎不瞧”的教诲.有一次,我竟然触景生情,随口说出了“树大风声细,山高语音低”的感慨(非我创作),大概是用得比较贴切吧,祖父逢人就夸,着实兴奋了一阵子.

以此方式教小孩认字且乐此不疲,在左邻右舍、甚至更大范围内只有我们一家;在上学之前就能认几千个汉字,也被当地人当做趣闻

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,口耳相传.

我家最多的就是藏书,而我所见到的藏书,已经是解放以后两次烧书的“幸存者”.据老人说,我家原来的藏书曾经将几间屋子都堆满了.其中不少还是线装书,有的可能还是孤本.可惜,我无缘见到它们的真容.

家庭营造的学习氛围,让我从小就喜欢学习,树立了以学习提升人生境界、实现人生价值的信念.那时,不论是在校内,还是在校外,我都以“学习好”(也许是一种谬评,其实“好”不到哪去)而“著称”.我因此特别喜欢考试,也期盼考试发榜的时刻.“学习好”,让我找到了自信,减少了自卑,有时甚至有了点成就感.

可惜,好景不长,“革文化命”的运动爆发了,我祖父被批斗,我的家也被抄.批斗,不止一次;抄家,也不止一次.我家那些珍贵的藏书,还没有来得及给我滋养,甚至还没让我真正见识一下,就被打入“封资修”的行列,勒令销毁.经过几天的焚烧,做熟了好几顿饭、烧开了几大锅水,终于让所有“封资修”都荡然无存了.“书香门第”,从此很难再闻到书香.对我倾心培养、寄予厚望的祖父,也在饱受折磨之后病逝.自此,也无人再顾及我的学习了.

从小学读到高中,我始终没有在校内受到良好的教育.我曾经度过一段只带一本“ 语录”上学的日子,那时,学习好坏没有人关心了,学习好,也不能赢得别人的羡慕和尊敬.教我的老师,甚至没有几个是学历达标的,大学毕业生更是凤毛麟角.高中毕业时,有些课程还没有学完,有的学科干脆就没开.高中毕业前,正赶上批“回潮”,我们的毕业考试居然是开卷的,可以带回家答题,第二天再交卷,对这样极不严肃的考试,自然没有人重视,甚至连打听一下的兴趣都没有,所以我至今都不知道那次考试的成绩.

这里还应该交代一个情节.当年,我们那里高中的升学率只有百分之十几,如果我不是在2000多人中考了个总分第一的话,以我那令人厌恶的“家庭出身”,恐怕连上高中都没有资格,我应该感谢那次难度很大、又极为严格、形同高考的统考.

我的所学先天不足,如果以此度过一生,我将一事无成.

先天不足后天补!这是我一直坚持的信念.在升学无望的情况下,我仍然没有放弃学习,不论是在校内还是在校外.在艰苦的劳动之余,我唯一的兴趣和爱好就是看书学习.记得有一次,有人以不屑的口气讥讽我在做大学梦.我感到莫名其妙:因为我从没有向任何人透露过我内心的想法.不过,我的行动已经告诉了别人:到农场工作仅仅两个月,我就让家里寄来了我的高中课本.在繁重的体力劳动之余,我不打扑克、不谈恋爱,不参加娱乐活动,在嘈杂的环境中看书、写作.我也因此被连队指导员看中,成为一名没有编制、也没有聘书的通讯员.正是从那时开始,我尝试向农场广播站和新闻单位投稿,我的文字表现力也因此有所提升.1977年,机遇终于光顾了“有所准备的人”,中断了11年的高考,让我在全国五六百万考生中脱颖而出.当年,我所在的农场有百余人报考,登上录取线的只有7人,而当年被录取的仅有3人.虽然没有进入应该进入的理想学校,但我却因此走上了人生的新舞台,我的命运就此出现转机.

积学,终于成宝!不利的条件,野蛮的歧视,并没有扼杀我奋发向上的天性,我终于凭借自己的所学将命运牢牢地掌握在了自己的手中.

“积学成宝,酌理增才”的家训,让我改变了命运,也让我不断提升人生的境界.

刘勰的《文心雕龙》中有这样的句子:“积学以储宝,酌理以富才”,我不能断定我家“积学成宝、酌理增才”的家训是否脱胎于此,但我认为二者的含义不尽相同,而“积学成宝、酌理增才”似乎更简洁、明快,好懂、易记,也更能激励人.

积学,是长期的;酌理,也是终生的.琢磨原理,分析原因,掌握规律,可以让我们更有智慧、更好地履行职责、创造性地做好工作.正因为如此,我在几十年的职业生涯中特别注意分析、钻研、总结,因此,我撰写并发表的业务研究文章很多,甚至多到令人不能理解的程度.而我正是在“酌理”的过程中,比较快地从“门外汉”变成了“门内人”,有时还不自量力地指指点点、忝居“专家”之列,在有的场合、有些领域也能敷衍几句.虽然至今不敢说已经成才,也不敢说有什么才能,但“酌理”确实让我的能力有所增长.

“积学成宝、酌理增才”!我要感谢这8个字,牢记这8个字,继续践行这8个字.■

(作者系原光明日报驻宁记者站站长)

[ 参考文献 ]

1、好课之好指向学生——于永正、薛法根、闫学《我和祖父的园子》教学研读 薛桂平 《我和祖父的园子》是苏教版五年级下册第五单元“亲情依依”主题内的一篇讲读课文。无独有偶,人教版五年级下册第二组“童年”中有一篇略读课文,题目叫《祖父的园子》。这两篇课文均选自萧红

2、道法自然师法万物——与《祖父的园子》“智造”对话 孙建锋(特级教师) 所谓道法自然,意味着人应该尊重事物的本然状态。 所谓师法万物,意味着人应该向天地万物学习。 所谓“智造”对话,意味着以心智、情智、才智创造性地对话。

3、朱自清嫡孙忆祖父 古运河畔,文昌阁旁。一条青石铺就的小巷深处,便是我家老屋——现在已成为朱自清故居纪念馆了。几年前的一个秋日,我从北方回到故乡扬州工作。从此,我有机会常常回到这个“家”看看。几十年来,朱家人早已散落各地

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