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【课程论文】浅议以主体性德育为指导改革学生工作(论文材料)

星级: ★★★★ 期刊: 《学校党建与思想教育·普教》作者: 代浩云浏览量:4473 论文级别:推荐本章主题:学生和德育原创论文: 5156论文网更新时间:12-27审核稿件编辑:Beau本文版权归属:www.5156chinese.cn 分享次数:4833 评论次数: 3130

导读:现在请大家一起欣赏本篇文章学生和德育专业方面的毕业论文范文,为广大学生们写作毕业论文是提供参考帮助。

文/代浩云

经典学生课程论文写作技巧分享
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“主体性德育”是从主体性教育的深刻内涵中引伸出来的,主体性教育的核心是主体性德育.主体性德育的理论与实践,正是针对传统德育中严重忽视人的素质发展这一问题而提出的.主体德育的实践

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研究是以学生的主体性发展作为德育改革的起点和依据,对传统德育中不合理的思维方法与行为方式进行深刻的反思,实现德育观念的转变,为发展学生道德教育和素质教育的实施提供新的理论框架.

该理论认为:道德教育的目的不应是让学生无条件地服从某些规则.而是要鼓励学生接受理性的自我指导与自我决定;要抛弃传统的说教、灌输和强迫执行等反理性的方法,通过帮助学生经过实践和理性思考作出自己的判断和决策,不断完善自己的道德生活.总之,该理论认为,没有学生主体的自觉自愿的参与,就不可能有真正道德的发展.

从知识经济对学校人才培养的要求来说,最重要的资源就是知识、信息和创造力.这些资源的源头是人,而学生是社会人才的主要来源.因此要调动学生学习和创新的积极性,关键是要把“关心学生、尊重学生、培养学生、发展学生”作为管理的目的.管理者希望能培养出一流的大学生,而学生也希望自己尽快成才.也就是说管

以主体性德育为指导改革学生工作
学生和德育论文格式范文

理者与学生的目标是趋于一致的所以应该使学生明白,自己既是管理的客体也是管理的主体.

第一,要主动培养学生的“主人翁”意识.学生进入学校,长期习惯于“老师教、学生学”“老师讲、学生听”的传统文化氛围,久而久之,学生认同自己被动的角色和客体的地位,因而部分学生也就容易失去主体性.学校学生工作改革要冲破这种传统德育的束缚,启发、引导学生开发自我的潜能和智慧,增强学生的主人翁意识.要尊重学生的主体地位,尊重学生的人格,就要把学生当作有血、有肉、有尊严、有思想感情的人,而不是把学生当成社会、集体的附属物来塑造.

第二,要营造良好的氛围.良好的氛围是指教育者与受教育者、教育与自我教育之间的和谐氛围.这种氛围主要是靠教育者有意识地利用德育的艺术与技巧建设校园文化,形成良好的人际环境.主体性德育要强调学生对文化的主动适应性和创造性,促使学生在选择、内化传统文化和社会文化的基础上,形成学生走向社会的过渡性亚文化——校园文化.营造主体氛围不仅要注重学生微观文化群体建设,如班级文化、寝室文化、社团文化,还要注重宏观文化群体建设,即大校园环境和场所的建设.建设优美的校园物质文化环境,增强物质环境的文化内涵,使之对学生起到提高文化素养、陶治思想情操的潜移默化的作用:营造宽松的宣传舆论环境,通过正确的舆论导向、政策导向和价值导向,弘扬主旋律,宣传先进模范人物,正确引导师生的价值取向,培育良好的校园风范和校园精神,达到育人的效果:创建和谐的人际关系环境,根据平等、理解、信任、互爱和互助等原则,建立教师之间、学生之间、师生之间和谐的人际关系,创造良好的心理氛围和人际环境,以利于学生的健康成长.

第三,要充分发挥学生群众组织的积极群体主体作用.一是要充分调动学生会、团委会等学生团体的整体主体性,促进学生实现集体“自我教育、自我管理、自我服务”的目标.二是要建立各类学生组织,为学生提供自我教育、自我管理的道德实践平台,特别是要使学生成为宿舍社区、校园的主体.主体性德育的职能是引导学生成为校园生活的主人,实现学生德行发展中的自立、自理和自主管理.学校领导和教育者对于学生组织的活动要起好指导作用,提供咨询、经费、场地的帮助,负责推荐指导教师,更为重要的是应为学生组织创造条件、提供服务.三是

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运用主体实践性理论,搞好学生社团建设.学生社团相对于学生会、党团组织这些正式群体组织而言,属于非正式群体.在社团内部,充分体现学生的主体性,社团的内部管理、活动设计和发展方向等都由学生自主决定,学校领导和指导老师一般只提建议,少对其内部事务进行干预.社团通过多种活动熏陶学生情感,激发求知欲和创造力,发挥学生才华,为广大学生提供了认识生活、思考人生、探知社会的广泛场所,成为学生第二课堂的主要阵地.

[ 参考文献 ]

1、中学英语教学中的德育教育 内容英语作为“教育面向世界,面向未来”的重要学科,其作用与地位愈加重要和突出。英语教学不再是单纯地给学生传授语言知识的学科教育,而且要求教师在英语教学中,能潜移默化地对学生进行思想品德修养的

2、初中语文教学中的德育渗透内容加强学生的德育教育,提高学生的德育素质是教育的重要目的之一。也是学校教育的重要目标。随着新课程改革的不断深入,德育教育已经成为学校教育的重中之重。在学科教学中渗透德育教育,已经是每个教师义不

3、构建学习型德育团队创新学校德育教育 褚洪雷 学习型组织理论,它可操作性强,易于借鉴,符合我国的国情。学习型组织既是一种学习理论,又是一种管理方法,对学校德育教育管理创新,构建开放式的德育实践,创新德育教育有着重要的意

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