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【专科生论文】浅析新课程下的小学唱歌教学(论文参考文献)

星级: ★★★★★ 期刊: 《当代教育教学杂志》作者:向琪浏览量:4168 论文级别:经典本章主题:学生和歌曲原创论文: 5156论文网更新时间:12-18审核稿件编辑:Rock本文版权归属:www.5156chinese.cn 分享次数:3405 评论次数: 6093

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重庆开县汉丰第一小学(405400)

作为一名音乐教师,我深刻感受到了新课程对小学音乐课堂教学的巨大冲击和随之而来的变化:教师的

新课程下的小学唱歌教学
学生和歌曲毕业论文修改格式

教学观念改变了,教师与学生的角色改变了,课堂教学模式改变了,教学方法更多样化了……怎样才能够开展好唱歌教学,唱歌教学是不是这么无足轻重?下面谈谈我的一些做法和观点.

1创设情境,激趣导入新课

兴趣是调动思维、探究知识的内动力,正如托尔斯泰所说:“成功的教学需要的不是强制,而是激发学生的兴趣.” 

1。1运用多媒体课件,激发学生学习歌曲的热情.多媒体的介入活跃了音乐课堂的气氛,调动了学生学习的积极性,丰富了音乐课的教学方式,使音乐从单纯的听觉艺术拓展为视听艺术.在《过新年》一课中,教师应用多媒体播放从网络上收集的各族人民欢度佳节的热闹场面,陕北的秧歌、舞狮、舞龙,江南的灯会,北国的冰雕等片段,带给了学生无以伦比的震撼的视听感受.让他们从中真正的感受到各族人民

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在过幸福生活的喜庆场面.既激发了学习兴趣又增强了对各民族的了解. 

1。2以语 ,以情动情,以情感人.俗话说“言为心声,音为心语”.语言在音乐教学中起着举足轻重的作用.它是音乐艺术的造型基础与创作核心,如果在音乐教学中失去了优美、生动的语言,就会使其变得枯燥无味.

教学中通过生动形象的教学语言,优美逼真的肢体语言,活泼的声势语言,使学生动情地投入到教学中来,使学生爱学、乐学,愿意带着美好情感来唱歌曲、欣赏歌曲,达到预期的教学效果.

2听听看看读读

2。1 “听” .音乐教育必须遵循“以听为中心”的原则,把全部教学活动牢固地建立在听的基础上.听是一切音乐实践活动赖以进行的基础,听觉感知便成了学习音乐的先决条件.在听唱模式中,学生首先

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通过听熟歌曲的调式、调性、节奏及旋律,也就是对歌曲有了一个感性认识.在此基础上,进行歌曲的学习.

例如:在教学歌曲《小宝宝睡着了》时,要求学生把握歌曲中温柔、甜美的感情.于是,范唱时用轻声,并配上摇宝宝的律动,这时,有的同学的头就微微地晃动,眼睛注视着老师.通过这种范唱的引导,学生既掌握了轻声演唱歌曲,并把握住了温柔、甜美的感情,甚至还想象宝宝在妈妈怀中睡着了的甜美画面.

2。2 “看”.让学生长时间进行模唱,学生会感到很被动,觉得很枯燥,造成“鹦鹉学舌”,虽然歌曲学会了,但学生根本没有参与音乐思考,阻滞了他们唱歌的兴趣.新课程的音乐教材不仅画面精美,而且在歌曲图谱的设计上更是别出心裁,非常符合小学生的认知特点.从图谱上可以明确地看出音的高低、长短和歌曲的主题,教师应该充分利用好手中的教材. 

2。3 “读” .音乐是一门有声艺术.歌唱的基本功体现在咬字、吐字、归韵、收声等方面,在唱歌前,让学生读读歌词,可以有效地进行咬字吐字练习,有利于发现问题,解决问题,从而避免学生唱歌时咬字吐字不清楚,字音走样的毛病,以保证唱歌的字正腔圆.“书读百遍,其义自现.”歌词也一样,学生反复读,教师加以适当指导,让学生细细揣摩,体会歌词的内在韵律,深刻的内涵以及所蕴涵着的丰富情感;再配上歌曲旋律,让优美的曲调与诗般的语言完美地结合起来,使学生读出韵,读出情,读出诗情画意,让他们陶醉其中,灵魂得以洗涤,情感得以升华. 

3歌唱教学中的温故知新

歌曲教学中的复习同语数等学科的复习一样重要.通过回忆—巩固—提高,激发学生智力活动的积极性,促使学生牢固地掌握知识,从而达到复习巩固的教学目的.其中比较是我经常用的方法.根据不同风格的歌曲,在复习中进行比较. 

歌唱教学是音乐教学的基本内容之一,也是学生最易于接受和乐于参与的表现形式.新课程对歌唱教学提出了更高的要求,教师应充分利用各种手段让学生听了还想听,唱了还想唱,和学生一起探索,共同发展. 

收稿日期:2011-05-

原创出处:http://www.5156chinese.cn/zhuankelunwen/151589.html

03

[ 参考文献 ]

1、巧用英语歌曲,激发学英语热情 【关键词】英语歌;感情共鸣;情感愉悦;激发热情 《基础英语》作者埃克斯利说:“凡是能激发学生喜爱英语学习的方法,便是教英语的好方法。”几年来,我在英语教学中恰当地运用了英语歌曲辅助教学,收到了很好的效

2、以影视歌曲欣赏为切入点增强影视鉴赏课程教学效果——以欣赏苏联战争片《这里的黎明静悄悄》插曲为例(辽宁对外经贸学院 基础课教研部,辽宁 大连 116052)[摘 要] 影视鉴赏课程担负着提升大学生人文素质的使命。如何增强课程教学效果是摆在教授者面前的一个难题。本文根据长期的课堂教学实践,探

3、初中英语教学中的歌曲融入在新课改的教育背景之下,在初中英语教学中也逐渐开始探索新的教学方式以期能够进一步提升教学质量和水平,尤其是对于英语教学而言,由于教学难度较大且学生的学习热情较低,所以如何提高学生学习英语的热

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