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【本科论文】浅析思想政治教育实施方法创新的基本思路探索 (论文参考文献)

星级: ★★★★★ 期刊: 《学理论·上旬刊》作者:杨家玲 浏览量:3590 论文级别:推荐本章主题:方法和马克思主义原创论文: 5156论文网更新时间:12-15审核稿件编辑:Benjamin本文版权归属:www.5156chinese.cn 分享次数:4179 评论次数: 8670

导读:本论文是一篇关于方法和马克思主义方面的优秀论文致谢词范文,对正在写有关于思想政治教育实施方法创新的基本思路探索 论文的写作者有一定的参考和指导作用,免费供学生们阅读下载。

(长江大学马克思主义学院,湖北荆州434000)

摘要:思想政治教育实施方法是马克思主义教育学科的主要内容之一,体现着马克思主义理论应用的实际状况和效果,研究方法的创新既是马克思主义学科创新的需要,也是思想政治教育实施方法自身的需要,既体现着学科理论的不断发展变化,又体现着学科发展过程中实施环节的发展变化,因此,探析思想政治教育实施方法创新的制约因素和发展基本思路,对于直接推动学科理论和实践的发展,具有双重作用.

关键词:马克思主义理论;思想政治教育方法;创新;可持续发展

中图分类号:G640 文献标志码:A 文章编号:1002-2589 (2012)01-0169-02

思想政治教育作为马克思主义教育学科的主要内容之一,体现着马克思主义教育理论应用的实际状况和效果,思想政治教育实施方法的创新体现着马克思教育理论应用的创新,是发展马克思教育理论的前提.马克思主义认为,人的全面自由发展是马克思主义的终极目标,教育是“造就全面发展的人的唯一方法”.[1]我国思想政治教育是以马克思主义理论为指导,培养人们正确的世界观、人生观、价值观的理论与实践的结合,如何将我国思想政治教育方法的历史经验结合现实问题合,做出很多创新性研究,以促进思想政治教育方

思想政治教育实施方法创新的基本思路探索
方法和马克思主义论文致谢词范文

法可持续发展,是本文要探索的话题.

一、思想政治教育实施方法创新的必要性

思想政治教育实施方法的创新研究属于马克思主义理论学科建设的创新研究,思想政治教育实施方法是马克思主义理论与实践操作的结合点,相当于主客体间的媒介体.因此,从思想政治教育的基本原则、基本思路、教育机制、方式方法、实施载体出发,教育成果将直接影响着马克思主义理论与实践的结合效果.从马克思主义理论学科来看,思想政治教育实施方法创新研究对于马克思主义理论传播具有直接指导和推动作用,从马克思主义理论学科来看,我们要在必备的马克思主义原理指导的基础上,对思想政治教育的具体内容、要求和成果做到更加具体的,甚至是个案的理论与实践结合的指导和研究.在马克思主义理论的指导下进行的思想政治教育实施方法创新的研究成果和实施运用,不仅会从理论上推动马克思主义理论学科的创新发展,同时也会促进思想政治教育理论机制、方法机制的实效性起到创新发展作用,带动马克思主义理论的实践性研究,从根本上促进马克思主义理论实施效果的转化和创新.马克思主义理论研究成果,具有一定的抽象概括性.正如可以通过思想政治教育方法的实施,将马克思主义理论转化为与实际相结合的创新理论的实施方法,理论指导实施方法,方法推动理论创新.所谓实践是检验真理的唯一标准,因此,思想政治教育实施方法的有效创新,将会直接带动马克思主义学科建设.尤其在当今新世纪,由于价值多元化,西方马克思主义的影响,加强思想教育实施方法创新的研究,不但能够加快马克思主义理论创新研究,有利于推进建设有中国特色社会主义社会的进程,更加指引我们直接关注现实问题的提出,从这个层面上来促进思想政治教育实施方法的创新发展研究.在马克思主义理论体系中,进行思想教育实施方法创新研究,目前从我国思想政治教育实施方法研究来看,一是通过各类高校的马克思主义理论研究人员来进行创新研究;二是通过各单位组织中专门从事思想政治教育实践的工作者进行创新研究.前者重在研究马克思主义理论创新,后者重在研究思想政治教育实施方法创新.早在我国思想政治教育实施方法论中,已有大批专家学者就思想政治教育方法进行了专门的创新性研究,但从 角度去认识思想政治教育实施方法是马克思主义理论体系中的一部分,并不太多.所以说,思想政治教育实施方法创新研究有待于进一步加强.同时,对思想政治教育实施创新方法的研究,对于马克思主义理论发展和学科建设之间如何形成理论与实践之间相互加速良性循环机制就显得尤为关键了.

二、思想政治教育实施方法创新的基本思路

探析思想政治教育实施方法的创新,重在探讨和研究创新方法实现的最大可能与推动性.创新要以现实问题为突破口,寻找突破常规的路径和方法,首先需要改

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变思维方式,在当今我国处于社会转型攻坚时期去思考这个问题,提升理论素养,结合当前国际国内经济政治文化新局势,放开眼界去思考问题.认清国际国内形势,用战略性眼光去发现问题,解决问题.

思想政治作用于个体上的价值主要表现为教育对象的品德发展“, 最终体现在受教育者的思想认识,德性养成和行为实践上”[2].当前国际国内体系正处于大变革、大转型、大发展时代,全球化搭建了意识形态发展的舞台,在意识形态较量的战场,“趋向”与“求异”的对立统一成为意识形态发展的主要动力,隐藏着文明的冲突与秩序的重构.政治的“文化化”是全球化时代国家主流意识形态发展的诉求路径,也是当代马克思主义大众化发展的突破口.表达与诉求意识形态的价值观,植根于传统文化中,从突兀的政治宣教变成广博的文化熏陶,将以往的强制灌输改为言传身教,润物无声,实施软化教育,将民众对其的接受做到潜移默化,直至最后认同,甚或信仰,以维护国家主流意识形态的安全[3].

如何以一种新的认识角度来审视现实的社会问题,这要求我们有纵观国际国内新形势的战略眼光,结合我国当前实际问题,丰富思想政治教育实施方法的内涵,促进思想政治教育实施方法得到创新发展.

当前我们所处的时代与以往时代最显著的不同或特质就在于全球化的发展形成全球化不仅仅局限于经济领域,而是呈现出人类社会生活的众多领域辐射与延伸,从经济,政治到文化等扩展过程[3].思想政治教育方法需要在继承和借鉴我国优良传统教育方法的同时,对现今的思想政治教育进行现代化的诠释,以适应新时期的新情况,实现思想政治教育方法的创新,同时,要在传统方法与现代方法之间保持适度的平衡,既要有开阔的国际眼界对待思想政治教育,又要适时加以传统方法的灌输,要避免文化过激,从多角度多侧面去结合中国传统教育的思维视角出发,认识问题并解决问题.

注重发挥教育客体能动性,避免单向说教,直接灌输,刻板理论,调动教育客体的主观能动性,时刻关注客体自我意识的发展态势,在新国际国内形势下,用战略眼光去认识和解决新问题,实现思想政治教育方法的有用性和时效性.

加强马克思主义理论学科建设,提升理论水平,用思想政治教育科学化指导我们的创新思维.加快马克思主义学科建设,在各大高校建立马克思主义学院,在各单位加强党政马克思主义理论认识.所谓思想政治教育的科学化,是指思想政治教育要在马克思主义指导下,宣扬科学精神,运用科学理论和规范去揭示,掌握和运用思想政治教育相关规律,以提高思想政治教育工作的实效性[4].

要很好发挥思想政治教育的科学化,首先要加强马克思主义学科理论建设,提升思想政治教育主体的理论水平,掌握思想政治教育客观规律,发挥思想政治

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教育实效性.

思想政治教育实施方法的创新,必须用思想政治教育科学化作为指导来创新我们的思维,在创新中实践,在实践中发展,在实践中孕育产生的困惑将推动思想政治教育理论的不断提高.选择去认识了解、把握、提升理论水平,使理论创新得到不断的新的发展,并由此呈现出一种迅速发展的势头,促进思想政治教育实施方法的实质性创新.

思想政治教育实施方法是在思想政治教育理论的发展研究,将指导新的思想政治教育实施方法,运用这种思想政治教育科学化作指导,最终推动思想政治教育实施方法不断创新.

创新除了要建立在本学科的基础理论上外,同时也要掌握相关或相近的学科知识,甚至借鉴相关相近学科的理论与实践方法,使思想政治教育更有创新性和感染性,如心理学理论,心理学与教育学的终极目标都是培养为社会主义现代化建设服务的人才,其理论就有很多值得借鉴,而在借鉴中知识的碰撞中不仅能增强思想政治教育实用性和实效性.同时更能产生创新思维和灵感,推动思想政治教育方法发展前景.

三、加强国际交流合作,用开阔的、长远的眼光思考问题

我国改革开放以来,经济、政治、文化有了很明显的变化,尤其在社会转型时期,低碳经济时代,信息全球化、知识全球化,我国教育部加大了国际交流合作学习,我国高校或其他单位可以选派思想政治工作人员进行国际交流学习.并将学来的国际的相关专业的新理论,新方法,新信息,从理论上,用来推动和指导思想政治教育实施方法的发展创新.

在风云变幻的国际局势下,还应该扩大国际研究学习的范围,可以多进行国际访问和国际合作研究,在国外相关专业的学术讨论和交流中,得到理论碰撞,借鉴国际上的理论,结合我国实际状况及传统文化,促进思想政治教育实施方法的创新.

国外很多国家虽然不认同我国的思想政治教育,但是西方马克思主义和中国特色马克思主义的终极目标实现人的全面自由发展却是一致的,在交流过程中如何扬弃吸收利用,调动我国思想政治教育工作者的积极性,促进思想政治工作者思想与世界接轨,思考问题要多角度,多方位,关心发展自我的同时,也学会关心学习他人,关心学习世界,以开阔的国际视野促进思想政治教育方法推陈出新.

同时,要将思想政治教育实施方法的研究成果、著作和论文大胆向国际性相关刊物推荐,我国有些学者认为别国没有思想政治教育这个称呼就故步自封,更不会作世界性的学术交流和沟通,还只能阻碍我国思想政治教育的发展,国外其实很多国家虽然没有像我们国家一样有思想政治教育这门研究工作,可是很多国家其实将这种意识形态教育融合在学校、社会家庭教育的各个方面,因此,我们必须主动去了解国际上相关专业学科的最新动态,只有这样才能更有利于本学科前瞻性的科学预测,才能缩短与国外相关学科差距,从根本上推动我国马克思主义理论学科的创新发展,有利于思想政治教育理论和方法的发展,促进中国特色的马克

方法专业本科论文怎样写
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思主义理论在国际上的影响力.真正体现思想政治教育的创新性、科学性、国际性,从而带动思想政治教育可持续发展.

[ 参考文献 ]

1、国家记忆中的叙事工具、事实与快速思维——以俄罗斯与西方在乌克兰问题上的记忆僵局为例[摘要]研究借用了心理学中对记忆的划分和欧洲学者维果茨基(L S Vygotsky)、巴赫金(M M Bakhtin)等人的 概念,认为人是能使用工具(象征)的动物,所以记忆是一种经过 调节的

2、拱心石与神王——施鲁克人的nyikaug神与神圣王权的研究自弗雷泽的《金枝》开始,弑君之俗就成为神圣王权研究中的一个重要的考察主题,而非洲白尼罗河畔的施鲁克人则是目前已知的唯一真实存在过“杀死国王”传统的民族。基于前人的相关研究,本文试图通过分析施鲁

3、楚克奇人的萨满信仰与社会变迁东北西伯利亚的楚克奇人曾经在漫长的历史上传承着古老的萨满教传统,它的“家庭萨满教”与“典型萨满教”很突出,并与楚克奇人的社会生活紧密结合。在前苏联时期,楚克奇人经历了来自上层的反萨满教运动、集

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