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【双学位论文】有关多元思维创新无限(论文范文)

星级: ★★★★★ 期刊: 《中小学实验与装备》作者:陈怀永浏览量:4442 论文级别:优质本章主题:学生和思维原创论文: 5156论文网更新时间:12-16审核稿件编辑:Enoch本文版权归属:www.5156chinese.cn 分享次数:2594 评论次数: 1798

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安徽省太湖县天华中学(246460) 陈怀永

学生的学习是不断增长知识,不断发现问题,不断解决问题的过程.教师的教学是引导学生“探索”、“发现”知识,创造性解决问题并获得科学技能的过程.要激发学生的学习兴趣,开发学生的潜能,给学生创造一个良好的思维环境是必不可少的.因此,教师在课堂上,要针对学生的生理和心理特点,有意提出一些有创意的问题,培养学生的多元思维能力,让他们思考、质疑、动手设计实验.学生的创新精神和创造思维能力就会得到明显的提高.

1 开拓思路 多向思维创新

一个问题如果从不同的视角进行深入的研究,构思有了创新,方法也就不同,就有了独特之处.每一个学生都以自己的思维触角对问题进行深度的思考,就会有不同层面不同视点的解决方案,且各有独到之新

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意.所以,给学生自主的思维空间,开拓其思路,让学生从多方向思维,才能创新无限.

对于摩擦力的实验研究中,要测量摩擦系数,就要保证物体做匀速直线运动,而实验过程中人拉动测力计是不可能做到匀速的,因而实验过程中弹簧测力计的示数总是很不稳定.如何改进呢?笔者充分发挥学生的能动性,在课堂上要求学生多向思维,对此实验提出自己的看法,部分学生提出了很好的改进措施.

如图1(a)所示,传送带上放置一个特制的滑块,通过细绳绕过定滑轮固定在测力计下端.电机启动,带动传动带逆时针旋转时,滑块运动一点儿距离后会保持相对静止状态.根据二力平衡条件,不管传送带的运动是否匀速,都可测量出滑块与传送带之间的滑动

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摩擦力大小.这样的实验改进不仅消除了运动必须匀速的问题,而且测力计竖直放置减少了指针自身重力造成的误差,减少了指针的晃动,使实验数据更加精确.

如图l(b)所示,测力计增加了下端指针(加工一块小泡沫塑料,置于指针下端,泡沫可以在指针拖动下向下滑动,停留在指针移动的最大位置处),这样在启动机器时,泡沫停留的位置即为最大静摩擦力的示数.对测力计的这种小改进可以轻松读出最大静摩擦力的值,同时也不会影响测量滑动摩擦力的实验,从而拓展了这个实验的功能.

特制滑块的制作如图l(c)所示.滑块下端胶结一块绒布,传送带外侧用胶粘结不同的绒布,可以演示滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关,滑块上放不同重物,可以测量滑动摩擦力与所受的正压力有关.这样的实验改进不但可以定性说明影响滑动摩擦力大小的因素,测量滑动摩擦系数也比较精确,而拿起滑块,仔细观察绒毛弯曲的方向,对滑块和绒布各自所受的摩擦力方向也一目了然.

2 心智启发 逆向思维创新

如果对于一个问题,从相反的角度来思考,进而引导启发思维,突破传统思维形式的禁锢,挣脱思维的惯性,应用逆向思维解决问题,将能极大地释放学生思维的创造性,启发其心智.

透镜的折射在中学物理课本上是用平行光照射透镜,可以观察到凸透镜对光线有会聚作用,凹透镜对光线有发散作用.为深刻理解透镜的折射规律,笔者要求学生设计一个创新实验,帮助同学理解透镜的折射定律.一个学生利用逆向思维,设计了如图2所示的实验装置.

在玻璃槽内固定一个透明盒子,盒子上端用薄膜密封,内部充入一定压强的气体,使薄膜突起,然后慢慢倒入液体,薄膜在液体压强的作用下会慢慢压缩,由突起变成水平,再变成凹陷.玻璃槽下端有并排多束激光照射,可以看到当薄膜为凸形时,激光束发散;当薄膜为水平时,激光束平行;当薄膜为凹形时,激光束会聚.液体越深,压强越大,薄膜凹陷越明显,会聚能力越强.这种空气透镜的反常折射现象是因为光从空气斜射入水中时,折射角小于入射角,薄膜突起时,空气凸透镜相当于水凹透镜,平行光会发散;薄膜凹陷时,空气凹透镜相当于水凸透镜,平行光会会聚.为提高这个实验的可视性,液体可用胶体代替,多束平行激光可以用一束激光通过分光镜或半透半反透镜获得.这个实验的设计成功,体现了逆向思维的强大作用,取得了理想的效果.

3 融会贯通 发散思维创新

对于一个问题,如果能突破原有的框框,充分发挥想象力,运用各种

如何撰写学生专业双学位论文
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知识,以各种方法重新思索,就会产生出多种设想、答案,从而使问题得到圆满解决.这种以问题为中心,沿着不同方向、不同角度向外扩散,融合多种知识寻求答案的过程,可以发挥个别学生的聪明才智,去同存异,创新无限.

我们知道汽油机无论是四冲程、两冲程还是六冲程的,均为曲轴连杆的发动机,其缺点是笨重、复杂、效率低.能不能设计一个不用曲轴连杆的汽油机呢?没想到课堂上一句话,引起了一位学生的注意,他通过网络搜索,找到了温克尔引擎

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和喷气式发动机,它们称为无曲轴连杆发动机,但两者都有各自的局限并未广泛运用.于是他通过反复思索,终于设计了一个全新的方案,并成功地申请了专利.其设计原理如图3所示.

该发动机由机体、转轴、转换器、进油嘴和点火装置组成,其优点是不存在往复的运动,进气、压缩、做功、排气4冲程一体化,高效快捷摩擦小.快捷的换气不需任何皮带的连动来带动,简单低耗,且任何燃气、燃油都可以使用.但是该设计的冷却、点火、汽油的雾化与清洁等装置,还需要与原发动机相关匹配的系统,并需要进行进一步的改进.

创新意识是引起多元思维的前提和条件,多元思维是创新意识的必然结果,二者之间具有密不可分的联系.如果能在中学阶段就注意培养学生创新意识,待他们走上了工作岗位就能成为创新人才.所以,教师在教学中要善于提出问题,培养学生的求知欲,激发学生的创造欲,发扬学生的质疑精神,注重学生的思维训练,才有利于学生的成长与发展.

收稿日期:2014-12-21

[ 参考文献 ]

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