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【全日制论文】试探阅读,语文教师的必修课(论文范文)

星级: ★★★★ 期刊: 《文理导航·上旬刊》作者:张云芝浏览量:5756 论文级别:热门本章主题:学生和无限风光原创论文: 5156论文网更新时间:12-16审核稿件编辑:Theodore本文版权归属:www.5156chinese.cn 分享次数:3980 评论次数: 8160

导读:怎么写作好学生和无限风光相关方面的论文。本篇阅读,语文教师的必修课中的相关优秀论文要求希望会对你的写作带来参考帮助以解你的写作忧愁。

(临江市外国语学校,吉林 白山 134600)

【摘 要】语文学习更广阔的天地是在课本之外,在日积月累的广泛储存与积蓄这一关.语文教师的责任便是引领学生乘着一叶扁舟去领略江河的无限风光,领略这无限风光中闪烁着智慧的璀璨光芒.作为一名语文教师,若想引领学生去领略江河的无限风光,那么他必须遨游于海洋之中,熟悉水性,深谙水路;他必须胸怀大海,容纳大海的博大和深邃;他必须见多识广,感情丰富,思想深刻极富个性.本文对此进行了认真的阐述.

【关键词】语文学习;阅读教学;提高策略

国家特级教师,北京清华大学附小校长窦桂梅曾这样说:“当一切的西方‘后现代’改革渲染我们的课堂时,蓦然,教师的专业素养却成了我们面对的高山.”而我个人认为,提高语文教师的专业素养一个不可或缺的方法就是语文教师要广泛地阅读,广泛地涉猎.

语文学科的人文性就已经决定了作为一名语文教师要有广博的知识.而读书是获取知识最直接的方式.我认为,语文教师应该读好书,读经典.读与专业相关的书,以使自己的知识结构更合理.

语文学习更广阔的天地是在课本之外,在日积月累的广泛储存与积蓄这一关.语文教师的责任便是引领学生乘着一叶扁舟去领略江河的无限风光,领略这无限风光中闪烁着智慧的璀璨光芒.作为一名语文教师,若想引领学生去领略江河的无限风光,那么他必须遨游于海洋之中,熟悉水性,深谙水路;他必须胸怀大海,容纳大海的博大和深邃;他必须见多识广,感情丰富,思想深刻极富个性.

首先,多读可以培养语文教师的人文精神.

“独上高楼,望断天涯路”语文教师的魅力首先来自语文教师的人文素养的魅力.在新课改的背景下,语文教师不应该再是“工具”式的教书匠,而应该是一个闪烁着人文精神光芒的文化传承者.语文教师不仅要有扎实的语文功底,而且也应是学生品德、情感、意志内涵丰满的精神导师.高尚的道德与高雅

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的情操,是为师的基本和重要素养.“其身正不令而行,其身不正虽令不从”,在大力提倡素质教育的今天,语文教师本人就应该成为学生学习的活教材.

其次,多读可以提高语文教师的教育理念.

时代在瞬息万变,科技在高速发展,知识在飞速更新,教育理念更是在不断更新,而且更新的速度之快.如果不阅读,不学习很难跟上时 展的步伐.语文界泰斗魏书生先生在谈读书时认为,阅读教育专著是一线教师接受继续教育的最便捷的方式,是帮助教师提高的有效途径,也是学校名师培养工作的基础工程.语文特级教师李镇西之所以能成功,他自己认为很大程度上就在于他认真学习和实践了苏霍姆林斯基与陶行知的教育思想.

再次,多读可以丰厚

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语文教师的文化底蕴.

“腹有诗书气自华”,语文老师本人就要饱读诗书,用自己的高雅气度,用自己人格的魅力去感染那些骑士很具有求知欲的学生.语文课程是一种文化,语文教师面对课本这中思想璀璨、文采斐然的经典作品,如《岳阳楼记》、《威尼斯商人》、《三峡》等,如何

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丰富学生的精神世界,使教师、学生与文本之间实现一种“生活的对话”,这就需要语文教师要具备丰富的文化底蕴.语文

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教师在这样的课堂上举手投足的魅力影响着学生,感染着学生,试问这样的课堂学生怎么会不喜欢?怎么会不赞叹?

最后,多读可以增添语文教师的批判思想.

前苏联著名作家乌皮特说:“优秀的书籍就像一盏神灯,它照亮人们最遥远、最黯淡的生活道路”.其实,书籍就是生命中的活水,源源不断地位我们语文教师输送精神养分.因为这些具有思辨性、哲理性、个性化的书籍,让我们语文教师能够学会思考,能够不盲从,能够保持作家的教学个性,而这些又是语文教师鲜活的魅力所在.

试想,如果没有广泛的阅读,如果没有平时的不断积累,如果没有丰厚的文化底蕴,赵谦祥老师的《班会感悟课》怎么会写出那样打动学生和家长的长诗?如果不是老师的影响,他的学生怎么会写出那样深刻而富有文采的班会感悟,那对于父母的感恩,对于自己的愧疚,抒写的是那样动情.

总之,在阅读中,我感觉到了自己的成长.语文教师要想不断提高自己的个人修养,阅读是最好的方式.

[ 参考文献 ]

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